現(xiàn)代信息技術在中學體育教學中的應用初探★-文庫吧資料
2024-10-06 07:48本頁面
【正文】 式。目前我國信息技術與教學整合的說法很多，也存在很大的分歧。雖然信息技術的使用彌補了傳統(tǒng)體育教學技術和手段的不足，也改變了傳統(tǒng)體育知識儲存、傳播的方式，對中學體育教學有很大的幫助，但在實際實施的過程中，中學體育信息化教學的有效性還比較差，很多體育教師在利用信息技術進行教學時，大量的教學信息不加以選擇，就直接教給學生，不能形成自己獨特的教學方式，學生也分不清那些是有用的體育知識，反而降低了教學質量，沒有發(fā)揮信息化教學的真正效用。在當前信息技術高速發(fā)展的時代，如何使信息技術在中學體育教學中發(fā)揮最大的效用是體育教育工作者應該考慮的重要問題。信息技術的合理應用對于教學有很大的幫助，但是信息技術并不是萬能的，它只是作為一種教學手段，不能本末倒置，凌駕于體育教學之上。目前，我國很多教育工作者對信息技術的概念還相對比較模糊，在很大程度上阻礙或延緩了中學體育信息化教學的進展。同時多媒體課件的制作也要求教師具備一定的計算機操作技能和課件制作水平。在中學體育教學中利用多媒體技術可以創(chuàng)造和展示各種體育學習情境，把體育學習與現(xiàn)實生活融合起來，激發(fā)學生的思維與探索。雖然電子板書對教學有了很大改善，但由于體育教學的特殊性、專業(yè)性，電子板書也僅用于體育理論課的教學。因此，在中學體育理論教學中，要培養(yǎng)學生對信息技術的分析和處理能力。一、信息技術在中學體育教學中應用的現(xiàn)狀信息技術在中學體育教學中應用總的發(fā)展趨勢是良好的，但還是存在許多不盡人意的地方。因此，體育教師要發(fā)揮信息化技術教學的優(yōu)勢，將一些新的教學手段充實到我們的體育課堂里去，正確、合理地使用它，從而真正實現(xiàn)體育教學現(xiàn)代化。五、借助信息化教學的輔助作用，促進學生對體育理論知識的掌握在體育教學當中，學生除了對運動技能的學習以外，還要學習一些生理、心理、衛(wèi)生知識和體育競賽等方面的知識，相對于室外課而言，這些內容都是非常適合在課堂中利用多媒體進行教學的。這都是因為在教學過程中,學生們聽覺和視覺是輪流發(fā)揮作用進行學習的,兩者沒有進行較好協(xié)調,使得學習的效率較低,而在應用現(xiàn)代信息技術進行教學時,這一點即可得以解決。這對于知識的獲取和保持，具有非常重要的意義。在現(xiàn)代信息技術中，把所教學的內容形象化、具體化，變動為靜，變快為慢，有利于學生理解那些比較復雜的、抽象的動作和知識?？蓪⑹覂日n改欣賞課，給學生播放精彩的NBA籃球聯(lián)賽，激烈的世界杯足球賽(精彩片段)等內容，可極大地調動學生學習的積極性，極大地培養(yǎng)學生的學習興趣和求知欲。以往的體育課都是由教師講解示范，學生進行模仿練習，內容枯燥、形式單一，引不起學生興趣，而運用現(xiàn)代信息化技術教學就截然不同，它最大的優(yōu)點就是能給學生提供直觀的材料，通過畫像、圖片、聲音等綜合性多媒體技術，帶給學生的是生動的、直觀的印象，教學中畫面的變換，聲音效果的疊加，動畫效果的處理，遠遠超出了傳統(tǒng)講解示范的效果。興趣是人的一種帶有傾向性的心理特征，是在一定的情境下產生的。其三，在體育教學中運用信息技術輔助教學，可以讓學生接觸更加廣闊的知識面，學生的視野更加開闊；同時，讓學生更加直觀地理解體育知識不再是單一的，有利于幫助學生樹立“健康第一，終身體育”的理念。應用多媒體課件把教學中難點技術環(huán)節(jié)，用課件中的動畫或影像，采用慢動作、停鏡、重放等教學手段結合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節(jié)，教師講解各分解動作的要領也比較容易抓住動作的關鍵，突出重點、難點，從而達到提高教學效率，縮短教學過程的目的。一方面教師的示范動作受到一定限制，另一方面學生的觀察角度和時機也受到很大的局限性。其二，在體育運動中，有許多運動技術不僅結構復雜，還需在一瞬間完成一連串復雜的技術動作。其一，在進行教學計劃的制定時，體育教師可以根據理論課與實踐課的比例，根據天氣的變化，在課時計劃中合理應用信息技術。它的出現(xiàn)與運用正沖擊著傳統(tǒng)的教學模式、教學觀念，引發(fā)教學方法與教學手段的改革。在體育教學中運用現(xiàn)代信息技術這一新的教學手段，不僅提高了教師自身的知識水平和講解技術要領的能力，更重要的是改進了傳統(tǒng)教學中解決不了的問題。這也是在傳統(tǒng)體育教學模式中的一個不太理想的現(xiàn)象。在體育教學中有一些騰空、翻轉的技術動作，在教師的示范中，學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難快速建立一個完整的動作表象，而教師放慢速度又影響動作的完整性及效果。一、運用現(xiàn)代信息技術，可改進以往傳統(tǒng)教學中所未觸及到的方面在社會不斷進步的今天，萬事萬物都在不斷的更新和進步，體育教學也應該從傳統(tǒng)的教學模式中解脫出來，不斷探索，勇于創(chuàng)新。參考文獻：[1][J].（17）：3839.[2][J].（2）：200.[3]沙景榮，姚勇偉，[J].（9）：8993.第二篇：現(xiàn)代信息技術在體育教學中的應用現(xiàn)代信息技術在體育教學中的應用喻德旻有人會認為在體育教學中，更多的是在室外的身體鍛煉活動，對于現(xiàn)代信息技術的應用少之又少，同時，隨著信息技術的發(fā)展及其在教育領域的廣泛應用下，信息技術的重要性也愈加明顯突出。②選擇對于當前所教年級學生來說，趣味性更強的相關技術。（四）現(xiàn)代信息技術中通訊技術的應用有助于家校合作工作的開展通訊技術是現(xiàn)代信息技術的重要組成部分，如我們最常用的
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