【正文】 的問題在本專業(yè)范圍內(nèi)回答正確，有一定的辯解能力。l 設(shè)計方案主要部分正確，有一定的分析和論證，計算正確。有較好的辯解能力。l 說明書文字簡練、通順，書寫工整，段落分明，有一定的邏輯性。具體的評分標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）優(yōu)秀l 畢業(yè)設(shè)計的工作量符合畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的要求。(10％)（2）說明書是否通順、簡練，字體是否工整清潔，邏輯性如何，圖紙布局是否合理，圖面是否清潔、無錯誤。（３）．答辯時間2011年12月26日～2012年1月1日（第18周）。答辯時，院部根據(jù)學(xué)生的論文內(nèi)容，聘請3～4名相關(guān)專業(yè)的教師組成答辯小組。２．答辯組織及時間（１）．組織工作由院部負責(zé)畢業(yè)論文和答辯的組織工作。４． 指導(dǎo)教師出差或病事假２周以上者，就由院部安排其他教師代替。３． 指導(dǎo)教師應(yīng)每周指導(dǎo)學(xué)生一次，并檢查工作進度和質(zhì)量。指導(dǎo)教師原則上由講師（工程師）以上的教師（技術(shù)人員）擔(dān)任，根據(jù)需要還可安排一名輔導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)認真履行職責(zé)，負責(zé)安排學(xué)生實習(xí)地點并指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)設(shè)計的全過程（指導(dǎo)教師于11月13日前將學(xué)生實習(xí)地點和設(shè)計題目報院辦公室，即附件一）。軟件設(shè)計要符合軟件工程規(guī)范，硬件設(shè)計符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規(guī)范；５． 制定系統(tǒng)（模塊）的測試方法，并根據(jù)完整的測試數(shù)據(jù)對系統(tǒng)（模塊）的性能做 出分析和評價；６． 對課題成果進行總結(jié)，撰寫論文； ７． 通過論文答辯；８． 畢業(yè)論文時間為8周，其中：畢業(yè)實習(xí)4周（2011年10月31日～11月27日）畢業(yè)設(shè)計為4周（2011年11月28日～2011年12月25 日）。選題的原則是：１．選題必須符合計算機專業(yè)的綜合培養(yǎng)要求；２．應(yīng)選擇工程性的課題（不得選論文性課題），以保證有足夠的工程訓(xùn)練； ３．論文工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果；４．選題原則上一人一題，大型題目可由兩人完成，但每個學(xué)生必須有畢業(yè)設(shè)計的獨立的子課題；５．選題應(yīng)盡量結(jié)合企、事單位的教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)項目，在實際環(huán)境中進行。畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)使學(xué)生在以下幾方面的能力得到訓(xùn)練和提高： 1．綜合運用所學(xué)專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力；2．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力； 3．計算機軟件、硬件或應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)的基本能力； 4．書面和口頭表達的能力； 5．協(xié)作配合工作的能力。同時，為師生之間的學(xué)術(shù)交流與溝通提供良好的平臺，并為我校2009級畢業(yè)生工作的圓滿完成奠定堅實的基礎(chǔ)。指導(dǎo)老師在聽取學(xué)生論文的概況后，就論述內(nèi)容提出相關(guān)問題，學(xué)生做解答后由老師點評及指導(dǎo)，以確保論文的充實性和完整性。在答辯前，每位畢業(yè)生都進行了論文開題、初期審查、中期檢查、最終論文審查、論文盲評等幾個階段精心的準(zhǔn)備。畢業(yè)論文答辯開始前，各指導(dǎo)老師就如何進行論文答辯做詳細說明，并強調(diào)論文答辯的環(huán)節(jié)及注意事項。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統(tǒng)一，也屬正常。，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語氣與之開展討論，不要輕易使用不對，錯了，謬論等否定的斷語。學(xué)員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強我能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。對答辯不能通過的學(xué)員，提出修改意見，允許學(xué)員另行答辯。，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?。主答辯老師提出問題后，要求學(xué)員當(dāng)場立即作出回答(沒有準(zhǔn)備時間)，隨問隨答。四、畢業(yè)論文答辯過程，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱，草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。對原文不足方面有無彌補等方面評定成績。語言是否流暢。回答是否準(zhǔn)確。思路是否清晰。答辯態(tài)度如何。審查畢業(yè)論文是否學(xué)員自己獨立完成等情況。二、畢業(yè)論文答辯的目的畢業(yè)論文答辯的目的簡單說是為了進一步審查論文，即進一步考查和驗證畢業(yè)論文作者對所著論文論述到的論題的認識程度和當(dāng)場論證論題的能力。在一問一答的過程中，有時也會出現(xiàn)作者與答辯委員會成員的觀點相左的情況，這時也會而且也應(yīng)該辯論。，以辯論為輔。因此，雖然在舉行論文答辯會以前，學(xué)員。答辯老師提出問題后，一般有兩種情況：一種情況是讓學(xué)員即論文作者獨立準(zhǔn)備一段時間(一般是半小時以內(nèi))后再當(dāng)場回答。為了順利通過答辯，畢業(yè)論文作者在答辯前先需要作好充分準(zhǔn)備?？梢娫诋厴I(yè)論文答辯會上，答辯老師是具有雙重身份的：既是辯論員，又是裁判員。競賽式辯論除了參加辯論的雙方外，還設(shè)有專門的裁判，即有個第三者對辯論雙方的高下是非作出評判。一般地說，答辯小組或答辯委員會始終是處在主動的，審查的地位上，而論文作者則始終處在被動的，被審查的地位上，并且雙方的知識，閱歷，資歷，經(jīng)驗都方面都相差懸殊。畢業(yè)論文答辯組成的雙方人數(shù)是不平等，參加答辯會的一方是撰寫論文的作者，只有一個人。與競賽式辯論相比，論文答辯有以下幾個特點：。答辯是辯論的一種形式，辯論按進行形式不同，分為競賽式辯論，對話式辯論和問答式辯論。答辯結(jié)束后，學(xué)員還要認真地考慮答辯小組教師所提出的問題，總結(jié)本次畢業(yè)作業(yè)寫作和答辯的經(jīng)驗教訓(xùn)，以作為今后研究其它課題時的借鑒第三篇：畢業(yè)論文答辯一、什么是畢業(yè)論文答辯畢業(yè)論文答辯是答辯委員會成員(以下簡稱答辯老師)和撰寫畢業(yè)論文的學(xué)員面對面的，由答辯老師就論文提出有關(guān)問題，讓學(xué)生當(dāng)面回答。答辯結(jié)束后，學(xué)員要有禮貌地退場。學(xué)員答辯的問題及答案由秘書或主答辯教師記錄。學(xué)員回答問題當(dāng)學(xué)員上場進行回答問題時，首先要復(fù)誦一下教師所提的問題，回答時應(yīng)緊扣問題、觀點清晰、表達流暢，好的口頭答辯，能成為文字作業(yè)的補充與發(fā)揮。學(xué)員在答辯準(zhǔn)備室中根據(jù)答辯教師所提的問題進行準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時間一般為15分鐘左右，在下一個學(xué)員完成上述三項內(nèi)容后，進入答辯室回答問題。對教師提出的置疑問題，你認為自己文章中提出的論點是正確的，論據(jù)是充分的，就應(yīng)該自信地、有主見地堅持自己的意見。如果預(yù)先準(zhǔn)備的題目中有類似的，就能做到胸有成竹。其次，考慮怎樣才能較好地闡述自己的見解。（1）對題目所涉及的基本概念不清，以致造成答非所問。答辯學(xué)員準(zhǔn)備問題答案學(xué)員在做回答準(zhǔn)備時，首先要仔細審題，吃透教師所提問題的意思。提問結(jié)束后，學(xué)員即退到準(zhǔn)備室中準(zhǔn)備答案。提問時間在5—10分鐘內(nèi)完成。介紹的時間一般控制在10—15分鐘左右。介紹的內(nèi)容為：（1）為什么要選擇這一課題，有何意義（選題意義）？動機是什么？（2）你是如何構(gòu)思的，中心思想是什么？從哪幾個方面進行論述？如何論述？對畢業(yè)作業(yè)的主要內(nèi)容作一簡要說明。學(xué)員的答辯順序如下：學(xué)員自我介紹。答辯前，答辯教師或?qū)＜揖炎屑殞忛嗊^參加答