【正文】 才輸出到產(chǎn)品輸出，建立起校企緊密型戰(zhàn)略合作關系。任何個人不得以學校名義私下與企業(yè)進行合作，否則學校將追究相關責任人的責任，由此產(chǎn)生的后果有責任人自己承擔責任?？己藭r提交應征材料包括：合作協(xié)議，活動記錄及圖片或視頻資料，活動成效總結等。（四）考核與獎懲。校企合作項目實施期間，必須明確合同（協(xié)議）所涉及的固定資產(chǎn)的權屬，羅列清單。合同期限在3年以上（包含3年）的合作項目，合作期間應由校企合作領導小組組織周期評估 工作，全面審查合同執(zhí)行情況。對合作項目的利弊考核、人才培養(yǎng)、服務收入、功能利用進行評價，于當年12月31日前報分管領導。校企合作項目應堅持評價和考核制度。九、管理（一）日常管理由學校各專業(yè)部負責，有問題和成績要及時上報，作好記錄及時備案。（四）資料歸檔校企合作項目在實施過程中的各種檔案資料（包含圖片、音像資料），由各專業(yè)部負責整理，負責歸檔。主要從校企合作共建、人才培養(yǎng)、實踐教學情況進行考核，并按照協(xié)議規(guī)定檢查履行情況。項目檢查校企合作項目在實施過程中，學校組織相關部門不定期檢查進展情況、履約情況，并做好項目實施的協(xié)調工作。簽訂協(xié)議不涉及學校人、財、物的校企合作協(xié)議，由各專業(yè)部研究后上報分管校長，確實對學生培養(yǎng)有積極作用的，由分管校長審批；涉及學校人、財、物的校企合作協(xié)議由校長簽署；重大合作項目由校長簽署，并舉行簽約儀式或典禮。項目論證對于涉及學校人、財、物的校企合作項目，由校企辦牽頭，組織學校相關部門對合作項目進行可行性論證，論證合格后上報分管校長審查，經(jīng)校長會決定是否可以立項。（三）項目實施方案提交各專業(yè)部在對照學校規(guī)定的校企合作目標及條件的基礎上引進校企合作項目，應與合作單位在較為深入的協(xié)商、醞釀基礎上，向學校提交合作方案。（二）確定目標各專業(yè)部確定校企合作任務，指定范占目標。定合作項目、定企業(yè)類別、定具體企業(yè)、定合作協(xié)議、定合作活動、定合作績效、定管理辦法和定建檔要求。1其它合作，協(xié)議進行。企業(yè)接受學生參觀、生產(chǎn)實習、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié)。共同參與人才培養(yǎng)和教材開發(fā)。共同開展教學評價。學校教師和企業(yè)員工互相培訓?；ハ嗯嘤枂T工。共同商討專業(yè)計劃。500人以下專業(yè)，密切合作不少于10家，一般合作企業(yè)不少于20家；500人以上1000人以下的專業(yè)，密切合作不少于15家一般企業(yè)不少于50家。六、工作內容通過校企合作，努力實現(xiàn)校企之間的信息、人才、技術資源與物質資源共享，不斷完善辦學條件，深化教育教學改革，穿心人才培養(yǎng)模式，堅強教師隊伍建設，提高人才培養(yǎng)質量。共建訂單培養(yǎng)教學班與企業(yè)合作，在現(xiàn)有的班級動員學生，組建訂單培養(yǎng)教學班，由學校和企業(yè)共同培養(yǎng)，利用企業(yè)專業(yè)優(yōu)勢和項目平臺，鍛煉培養(yǎng)學生，使學生成為行業(yè)骨干，學校提升了人才培養(yǎng)質量，增強專業(yè)辦學吸引力。共建培訓、鑒定中心結合企業(yè)和學校資源，共建培訓、鑒定中心。共建校內實訓基地利用國家建設實訓基地政策，共建是實訓基地。四、工作目標簽訂合作協(xié)議，校企合作的專業(yè)比例達到90%，合作企業(yè)參與教學比例占95%，合作企業(yè)接受頂崗實習學生2300人/年，合作企業(yè)接受就業(yè)學生1500人/年，合作企業(yè)對學校投入的設備總值500萬元，學校培訓企業(yè)員工2200人次/年。制定示范校建設校企合作指導意見制定校企合作考核管理辦法各專業(yè)根據(jù)學?！妒痉缎ＰＦ蠛献鹘ㄔO實施方案》，制定本專業(yè)校企合作實施辦法。（3）校企合作聯(lián)絡員主要職責是指導專業(yè)開展校外實訓基地建設，搞好頂崗實習管理制度建設，建立目標責任和考評機制，開展校企合作項目的調研和洽談，簽訂合作協(xié)議，組織專業(yè)教師到企業(yè)管制鍛煉，聘請企業(yè)技術人員到學校做兼職教師或者實訓指導教師。（二）主要職責（1）校企合作領導小組主要職責是研究確立校企合作的方式和步驟，領導并組織校企合作的實施，建立和完善校企合作的相關機制，負責宣傳和總結。辦公室成員：陳艷娜、王誼、彭小梅、周勁、何良茜。組長：董庭富副組長：唐小川 楊智強 何華 紀大川成員：何曉陽 顏其均 李虎 羅斌 曾松 林士兵 唐建忠 楊澤忠 王會 陳明 唐傳平達洪勇 唐宏 李靜 李洪江。學校與企業(yè)的合作，根據(jù)學校的發(fā)展定位，辦學方向、人才培養(yǎng)和社會服務的總體要求，特別是圍繞工學結合人才培養(yǎng)模式的具體要求進行；企業(yè)與學校的合作，根據(jù)企業(yè)自身條件和人才需要，在自愿的基礎上訂立合作協(xié)議，企業(yè)按照合作協(xié)議接受本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營相關的專業(yè)學生實習、實訓和教學實踐，安排高層管理者、技術專家和能工巧匠進行“傳、幫、帶”，并優(yōu)先安排優(yōu)秀員工到學校任教，推動學校改革，企業(yè)與學校合作，可以優(yōu)先選擇優(yōu)秀人才，充分利用學校的教育資源對在崗職工和轉崗職工再培訓，并在新產(chǎn)品研發(fā)、設備改造、市場推廣等方面獲得學校提供的優(yōu)質服務。（四）利益互惠、資源共享、任務共擔的原則教育行為和企業(yè)行為，動機目的都不一樣，如何找到校企合作的切入點，建立長期、可持續(xù)的校企合作關系，是值得深思。訂單培養(yǎng)、工學結合和頂崗實習等都是中職教育 的重要手段，要體現(xiàn)在整個教育教學過程中。學校要積極主動爭取政府以及行業(yè)對職業(yè)教育中校企合作的支持，找準切入點，并加以拓展，采取行之有效的校企合作模式，互助雙贏，建立和完善校企合作相關制度及運行機制，努力實現(xiàn)校企合作所要求的培養(yǎng)高技能人才的目標。西部大開發(fā)，重慶大發(fā)展，合川是重要的衛(wèi)星城市，依托重慶四大重點產(chǎn)業(yè)、五大支柱產(chǎn)業(yè)、六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，整合學校資源，優(yōu)化專業(yè)結構，努力打造精品示范重點專業(yè)，引領其他專業(yè)，做好示范帶頭作用。二、基本原則（一）區(qū)域性原則校企合作應為地方經(jīng)濟服務。第三篇：方案：校企合作重慶市合川職業(yè)教育中心校企合作方案根據(jù)國家勞動和社會保障部關于校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結合學校實際，大力推行校企合作的人才培養(yǎng)模式，加強教學過程中的生產(chǎn)實習和社會實踐環(huán)節(jié)教學，培養(yǎng)適應崗位需要的技能人才，真正實現(xiàn)“校企融合、互利共贏”，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，特制定本方案。（四）其他事項校企共同開發(fā)校本教材及正式出版教材。學校承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作。繼續(xù)開展學生頂崗實習工作，并選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生。（二）2019—2020學年開學之初完成優(yōu)秀學生獎學金和困難學生助學金的評定及發(fā)放。安排學生到企業(yè)參觀并選派優(yōu)秀學生到企業(yè)展開1—2周的頂崗實習。完成教學計劃、課程設置與教學內容的安排和調整等教學工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、課程設置及教學內容同社會實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。四、校企合作具體事項（一）2018—2019學年完成校企產(chǎn)學研合作簽約暨授牌儀式及聘書的頒發(fā)。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓，彌補學校辦學經(jīng)費的不足。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。校企合作開發(fā)教材教材開發(fā)應基于課程開發(fā)的基礎上實施。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學校主動調整培養(yǎng)目標和課程設置，改革教學內容、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學內容，提供市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調整課程教學計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。訂單培養(yǎng)模式根據(jù)我院專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識和技能，達到供需共識，簽訂三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責，學校負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實習教學條件并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設施、實習實訓場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面；學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結合、頂崗實習為主。二、校企合作主要方式校企合作開發(fā)課程課程開發(fā)應考慮到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)同步。為進一步搞好我院的高職教育，實現(xiàn)我院辦學思想和培養(yǎng)目標，進一步改進人才培養(yǎng)模式和辦學機制的根本轉變，在進一步發(fā)揮好學校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時，加大推進校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質技能型人