【正文】 能按時(shí)完成作業(yè)就可以了。到了初中，師生關(guān)系有了顯著的變化，老師由“保姆型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺攀中汀薄２粌H管學(xué)習(xí)，也管生活。功課換了，內(nèi)容多了，難度加深了，且門門有作業(yè)，應(yīng)接不暇。這節(jié)課剛上完，下一節(jié)又換了老師。 小學(xué)只有幾門課，每天上課節(jié)數(shù)也不多，兩三位老師一竿子包到底。也許在小學(xué)，自己是“老大”，而現(xiàn)在又成了“最小”，因此，角色的矛盾沖突是不可避免的。下面就讓我們先來(lái)了解一下初中與小學(xué)的差別吧! 進(jìn)入中學(xué)，就意味著你們不再是小學(xué)生了，不能什么都依賴?yán)蠋熀透改浮５谌湓挕翱绰?tīng)思行，從心開(kāi)始”，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都是且行且思，而我們又是一個(gè)集體這么多人大家同步成長(zhǎng)，所以很多時(shí)候別人的經(jīng)歷也會(huì)給你很多啟發(fā)，所以先學(xué)會(huì)看和聽(tīng)，然后三思而后行，真正從心底愿望把事做好，讓自己在初中三年真正得到成長(zhǎng)!像鉛筆一樣發(fā)揮自己最大的作用，從而證明自己的實(shí)力。聽(tīng)了這樣的五個(gè)忠告，你想到了什么?你們不是一只鉛筆，你們就如一捆鉛筆，所以老師送給你們的第一句話是“同心協(xié)力”，全班團(tuán)結(jié)齊心，就不會(huì)有一只鉛筆折掉，不會(huì)有一個(gè)人掉隊(duì)。五、在你走過(guò)的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管是什么狀態(tài)，你必須寫下去。三、不要過(guò)于執(zhí)著，要承認(rèn)你所犯的任何錯(cuò)誤，并且能坦然接受、勇于改正它。”一、你將來(lái)能做很多大事，但是有一個(gè)前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住?？粗@樣的你們，讓老師想起了一個(gè)故事——有關(guān)制造商對(duì)即將出廠面世的鉛筆的五個(gè)忠告。在4天半里我們每天都一起分享這個(gè)新集體，周圍新同學(xué)給我們帶來(lái)的新鮮感受。當(dāng)我們?cè)诟袊@出版社負(fù)責(zé)人的創(chuàng)意的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：這樣的智慧是建立在什么基礎(chǔ)上的?我想：若沒(méi)有這位負(fù)責(zé)人的主動(dòng)思考和前期的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的收集整理工作，這樣的靈感怕是很難產(chǎn)生的吧!因此，我給大家的第二個(gè)建議是：融于集體，主動(dòng)參與，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致并有創(chuàng)意的投入到每項(xiàng)活動(dòng)中，收獲成功。因?yàn)樗麄兿嘈乓粋€(gè)事實(shí)：被偷次數(shù)最多的圖書通常是讀者最喜歡的圖書，它們也必然會(huì)成為最暢銷的書。他們?cè)跁股闲麄鞣绞絼e具一格：向書商們展示了一份“被偷竊次數(shù)最多的十大德文書籍”名單。每年年終出版社的負(fù)責(zé)人總會(huì)督促下屬書店的人員把丟失圖書的名稱和數(shù)量匯總在一個(gè)表格上，掛在書店里以對(duì)員工起到一個(gè)提醒作用，并同時(shí)送一份給他。因此，我的第一個(gè)建議是：熱情且投入的參加每一個(gè)活動(dòng)，從中去找到你的興趣，發(fā)展自己。由此我覺(jué)得我們北郊不乏具有領(lǐng)袖人物潛質(zhì)的學(xué)生。這些大學(xué)培養(yǎng)的可都是各行各業(yè)的領(lǐng)袖人物!不擁有廣泛的興趣和強(qiáng)烈的好奇心，是絕不可能成為領(lǐng)袖人物的。對(duì)于導(dǎo)游所做的介紹，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)來(lái)一句：“沒(méi)興趣!”導(dǎo)游后來(lái)有意見(jiàn)了，就說(shuō)：“這也沒(méi)興趣，那也沒(méi)興趣。今年暑假，我的一位教師朋友帶學(xué)生去美國(guó)參加修學(xué)旅行。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)的摸底成績(jī)只是代表過(guò)去，證明不了現(xiàn)在和將來(lái)，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始，孰勝孰負(fù)還看今最后，讓我們以優(yōu)秀為半徑，勤奮為圓心。我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去，過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。我期待在校園里的任何一次見(jiàn)面大家都能互相問(wèn)好，今天放學(xué)能聽(tīng)到大家愉快地說(shuō)再見(jiàn)。老師要發(fā)東西了，積極去幫忙。初來(lái)乍到，也許一個(gè)熟人也沒(méi)有，你會(huì)感到孤立無(wú)援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒(méi)有朋友又都渴望交友，我們可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)做事，比如問(wèn)問(wèn)同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來(lái)自不同學(xué)校，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念過(guò)去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問(wèn)題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問(wèn)題就大膽問(wèn)，千萬(wàn)不要礙于面子而把聽(tīng)不懂的知識(shí)留到明天，從一開(kāi)始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來(lái)越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。中學(xué)改變了小學(xué)那種事細(xì)致的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過(guò)就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括語(yǔ)音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。小學(xué)主要是語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，而初一就增加了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口之感。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,給大家三個(gè)成功秘籍：面對(duì)新環(huán)境，盡快適應(yīng)。邁好新的起步，讓自己的學(xué)習(xí)生活過(guò)得非常充實(shí)而愉快，那么，與北郊中學(xué)相伴的日子必將成為一生中最值得回憶的日子。初中三年，是一個(gè)由蛹化蝶的過(guò)程，是一個(gè)由花到果的過(guò)程，是一個(gè)由苗到材的過(guò)程。你必須明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個(gè)效應(yīng)：反映你個(gè)人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風(fēng)校貌，折射你背后的家風(fēng)家教。同學(xué)們都是來(lái)求學(xué)的，所謂“求”字，告訴我們應(yīng)該主動(dòng)探求，而不是來(lái)混日子的，所以還是再鄭重的給同學(xué)們一些寄語(yǔ)更好，請(qǐng)同學(xué)們牢記：當(dāng)你走進(jìn)初中校門時(shí)，你就走進(jìn)了花季，走上了一條搏取未來(lái)人生的道路。現(xiàn)在，你們每一個(gè)人都站在同一零起跑線上，都是一張嶄新的“空白頁(yè)”。從進(jìn)入北郊中學(xué)校門那天起你們就不再是幼稚的兒童了，已經(jīng)成為懂事情，守紀(jì)律，有理想的青少年了。初中階段是一個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期，是人生至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一。希望同學(xué)們馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有德，別人才會(huì)喜歡你。選擇從現(xiàn)在開(kāi)始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來(lái)。播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。播下一種思想，收獲一種行動(dòng)。同學(xué)們，這些行為規(guī)