【正文】 問題，做到有秩有序，該做實驗的時候認(rèn)真做，該聽講的時候不能開小差。運用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗，進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認(rèn)識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。從上個學(xué)期的成績來看，主要是班級的學(xué)生特點不一樣，有的學(xué)生比較活躍，相對來說思維也是如此，再加上三年級兒童想象豐富，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始，來了解磁鐵的兩極和作用，制作指南針。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。（3）、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活。其它措施：新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)（1）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。（3）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。提優(yōu)補差措施：（1）、鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進(jìn)一步提高能力。(3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：提高課堂效率措施：(1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生科學(xué)觀察活動、研究探究活動能力有所增強(qiáng)，科學(xué)探究合作意識也有所增強(qiáng)，小組合作分工也明確了，實效性也有所提高。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。三、教學(xué)重難點：本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣)。鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品。云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤。嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片及資料。熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。不同生長階段的蠶。植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。植物葉的垂直分布照片。圖片或多媒體課件:剛出土的風(fēng)仙花照片。試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等。并通過做一個指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。同時，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念?！皽囟扰c水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。同時伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。二、全冊教材分析：全冊內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo)：本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。教學(xué)方法：講解法、實驗法、觀察法、討論法、講授法。使用指南針確定方向。教學(xué)難點：用簡單材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實驗。兩個磁極的作用是相互的。指北的磁極叫北極，用y”表示。磁鐵能指南北方向。5培養(yǎng)發(fā)展動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。3體會在探究學(xué)習(xí)中合作的必要性和重要性。情感態(tài)度價值觀1培養(yǎng)樂于表達(dá)和交流的態(tài)度。5使用指南針確定方向。用實驗獲得的證據(jù)，進(jìn)行思維加工，得出結(jié)論。2用簡單材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實驗。8磁鐵的用途和它的性質(zhì)是相聯(lián)系的。6指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)，制成的指示方向的儀器。兩個磁極的作用是相互的。指北的磁極叫北極，用y”表示。3磁鐵能指南北方向。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。教學(xué)方法：指導(dǎo)實驗設(shè)計、講解法、實驗法、觀察法、討論法。對“水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間轉(zhuǎn)化”進(jìn)行驗證。水的三種狀態(tài)之間可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界中產(chǎn)生了循環(huán)運動。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降。4初步建立物質(zhì)不滅(循環(huán))的認(rèn)識。2初步認(rèn)識到觀測數(shù)據(jù)(證據(jù))對科學(xué)研究的意義和價值。6對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進(jìn)行分析整理和概括。4以“玻璃杯壁上的水珠”為探究內(nèi)容，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)一做出新的假設(shè)……”的過程，完成相對完整的科學(xué)探究活動。2觀察水在結(jié)冰和融化過程中溫度及狀態(tài)的變化。4水的三種狀態(tài)之間可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界中產(chǎn)生了循環(huán)運動。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。2對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降。教學(xué)方法：觀察法、實驗法、討論法、講授法。3對蠶的生長發(fā)育進(jìn)行預(yù)測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)難點：知道蠶的一生是不斷生長變化的，要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個不同形態(tài)的變化階段。人也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，人和動物一樣也具有生命周期。教學(xué)重點：知道蠶的一生是不斷生長變化的，要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個不同形態(tài)的變化階段。4人和動物的生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)。2領(lǐng)悟生命的可愛和可貴。6從自己的生長經(jīng)歷和對周圍不同年齡段的人的觀察比較中，了解人的生命周期現(xiàn)象。4用流程圖和循環(huán)圖表示蠶及其他動物一生的生長變化規(guī)律。2學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量，并進(jìn)行記錄和描述。6人和動物通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。4人也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，人和動物一樣也具有生命周期。2蠶的一生會經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，這一過程稱為蠶的生命周期。教學(xué)方法：指導(dǎo)種植、實驗法、觀察法、討論法。以已有經(jīng)驗或觀察的現(xiàn)象為依據(jù)進(jìn)行預(yù)測。教學(xué)難點：比較準(zhǔn)確地測量植物植株的高度變化。通過種植和培養(yǎng)鳳仙花，觀察鳳仙花的生長變化，了解開花植物的生命周期。3培養(yǎng)堅持性和合作能力。情感態(tài)度價值觀1形成用事實說話的意識，樹立科學(xué)要講求實證的思想。9用統(tǒng)計圖表、列表、畫圖等適宜的方法處理相關(guān)信息。7對變化的事物進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的新變化。5以已有經(jīng)驗或觀察的現(xiàn)象為依據(jù)進(jìn)行預(yù)測。3比較準(zhǔn)確地測量植物植株的高度變化。過程與方法1種植和培育植物。9綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子等器官。植物的花要經(jīng)歷花開花謝的過程。7不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。5植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。3植物的器官有自己特殊的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)與它們在植物的生長過程中所承擔(dān)的功能相適應(yīng)。六、主要教學(xué)活動類型：搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動角色扮演 科學(xué)幻想七、教學(xué)進(jìn)度表：周次 課時安排 單元 課 題 單元教學(xué)要求 單元教學(xué)重點、難點及教法 2 第一單元：植物的生長變化 植物新生命的開始 科學(xué)概念1綠色開花植物生長一般都要經(jīng)歷一定的生命周期:種子萌發(fā)、幼苗生長、營養(yǎng)生長、開花結(jié)果。（2）重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。（4）加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。（2）幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。(4)在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。(2)在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。四、學(xué)生情況分析：整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。盒式指南針，做指南針的材料(可以讓學(xué)生自備)。一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針。“磁鐵”單元各種形狀的磁鐵，包括沒有標(biāo)注南北極的磁鐵。保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟?！皽囟扰c水的變化”單元氣溫計、體溫計、水溫計(測量范圍在一20 0C}110 0C)、自制溫度計模型(刻度范圍在一20 0C}110 0C)，其他各種式樣、不同用途的溫度計。學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料。蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片。蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒?！皠游锏纳芷凇眴卧Q卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒。植物光合作用示意圖。植物葉的水平分布照片。不同生長階段的風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵，成熟的風(fēng)仙花果實。主要材