【正文】 何做人的同時懂得感恩人生；難點：理論結(jié)合實際，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，學(xué)會做人，學(xué)會為人處世。在此我鄭重承諾：我一定努力學(xué)習(xí)，勤奮實踐，創(chuàng)造自己精彩的人生，以報答您們的恩情！承諾人：_______2018年5月7日（六）用情書寫，恩情永留，回家送給自己的父母。（五）集體宣誓，堅守感恩（師生齊讀）親愛的爸爸、媽媽： 感謝您們給予我生命,感謝您們給予我關(guān)愛，您們用血汗和青春為我們鋪墊了成長的道路,創(chuàng)造了成功的機會。：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。小朋友們，只要做到下面幾點，就是對爸爸媽媽最好的報答：①為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話； ②每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情；③多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想； ④為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱；⑤學(xué)會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果；⑥可以為父母洗一次腳、做一頓飯； ⑦每天反思，學(xué)會對父母說“對不起”。今天，老師給你們個機會，對你們的父母說幾句話?。喊职謰寢專何蚁雽δ鷤冋f......（指名說一說）（四）視頻欣賞，學(xué)會感恩《小烏鴉愛媽媽》，談?wù)動^后感。：為什么會有這樣的結(jié)果？：看來，你們的父母對你們的關(guān)愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于你們對父母的關(guān)愛。板書課題：感恩父母（生齊讀）（二）問卷調(diào)查，自我反思 ：你的父母為你慶祝過生日嗎？他們知道你最愛吃什么？（小組交流，指名回答）：你父母的生日分別是_________。常懷感恩之心。同時教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實際行動來表達(dá)感恩之情。（語速慢！）這場事故死亡１４人，傷２２人，受傷的２２名游客中，當(dāng)時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他第二篇：感恩教育主題班會感恩父母主題班會一、活動背景現(xiàn)在的孩子都是集萬千寵愛于一身的，他們大都以自我為中心，坦然地、習(xí)慣性地去接受父母的愛，卻不懂得，愛也是相互的，父母也是需要他們關(guān)愛的。就要到山頂了。中午１１時３０分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)的纜車準(zhǔn)備上山，當(dāng)時一次只能乘坐１０人的纜車，在大家爭搶中擠進(jìn)了３５人?？墒钦l知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事……那是１９９９年１０月３日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。附錄：故事 《天亮了》在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠(yuǎn)。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品進(jìn)行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛啊⑾胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那榫?、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……感恩父母（通過準(zhǔn)備階段時的觀察和思索自由發(fā)言）l 學(xué)生談自己的對父母的感恩之情 l 教師總結(jié)l 學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）l 教師表揚學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)拔高層次啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？ l 學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？ l 親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等 l 班主任：我應(yīng)該感謝你們?。槭裁锤兄x）l 總結(jié)結(jié)束班會l 演唱手語歌《感恩的心》l 班主任：同學(xué)們，本屆主題班會即將結(jié)束。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當(dāng)?shù)穆闊?l 教師總結(jié)非常感謝這幾位同學(xué)的傾情演出，也希望每位同學(xué)都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛！沉靜三分鐘（讓學(xué)生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來）l 放音樂《母親》 l 師旁言：我們現(xiàn)在的心情十分激動，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。（在講故事的過程中許多同學(xué)都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？ 事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。（看多媒體課件）從結(jié)果來看，參加游戲的有45位同學(xué)，有效票數(shù)為43票。”（學(xué)生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。臨行密密縫，意恐遲遲歸。心存感恩，知足惜福。感恩的心，感謝生命。（一）活動過程活動開始l 播放FLASH動畫《感恩的心》，直到正式上課?！陡卸鞯男摹贰＃ò嘀魅闻匝裕赫埻瑢W(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。:感人的事例、圖片等。二、以主題班會的形式進(jìn)行核心教育用主題班會的形式，采用貼近學(xué)生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。通過這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識。寫下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對你表示感謝的事情。包括以下主要內(nèi)容：給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感）。[意義] 進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識到父母付出的心血，更加深入