幼兒園大班科學教案：水中的發(fā)現(xiàn)5篇模版-文庫吧資料
2024-10-06 03:19本頁面
【正文】 活動準備:教師制作“動物過冬”的課件、各種小動物的圖片。嘗試根據(jù)動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。）在自然角種植苔蘚?；顒友由欤嚎茖W區(qū)中設置“下水石”、“上水石”、“沒水石”，觀察哪塊石頭能長出苔蘚。（讓幼兒討論苔蘚與水和陽光的關系。因為是潮濕環(huán)境，因此人們走路要小心。誰也有根、莖、葉？四、幼兒再次尋找采摘，并讓幼兒摘點野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學習插花。三、交流經驗——你找到了苔蘚了嗎？它長在哪兒？什么樣子的？象什么？（讓幼兒邊觀察邊討論。提問：——誰見過這些綠綠的小東西？它們會長在哪里呢？——今天我們要去找找苔蘚，可以采摘?；顒訙蕚洌航處熓孪日液糜刑μ\的花圃、田間路邊等。樂意主動采摘苔蘚，感受樂趣。大班科學教案《水中的寶貝》含反思這篇文章共4067字。教學反思整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣?，F(xiàn)在，請小朋友把撈出來的寶貝送給狐貍大嬸吧。)“轉轉、想想”。這樣吧，今天你們回家后和爸爸媽媽一起做實驗，找出答案。(幼：想。師：“真是太奇妙了，水怎么會像變魔術似地一下就鉆入杯子里呢?小朋友想知道這是為什么嗎?。教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成實驗，要讓每個幼兒都能體驗到成功的樂趣。這時，寶貝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出來。那么，怎么才能知道寶貝都撈出來了呢?”幼兒討論片刻。，引導幼兒感受科學實驗的奇妙。教師巡回指導，注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的行為。夾子、筷子等。師：“小朋友很聰明，想了那么多好辦法?！庇變夯ハ嘤懻?，商量解決辦法。因為昨天夜里下了一場大雨，地上到處是水，剛才我走路不小心，把我的許多寶貝都掉到水里去了，：你們能幫我找找嗎?”，請幼兒觀察瓷盤里都有什么(中間有根站著的蠟燭和藍顏色水)。師：“我是狐貍大嬸，看我長得多漂亮呀!我是世界上最神氣的狐貍，、寶貝。、錄音機、磁帶?；顒訙蕚洹⑾灎T、大號玻璃杯、顏色水、小號彈珠，戒指，耳環(huán)、打火機等。、分析能力、動手能力。同時，交往能力、語言表達能力等均得到發(fā)展。因此，給幼兒提供操作機會和調動幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。在發(fā)現(xiàn)學習中獲得成功，充分體驗到學習的樂趣。《水中的發(fā)現(xiàn)一一大班科學教育活動》的設計，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學習的三個特點：一是幼兒的學習受興趣和需求直接驅動。以便教師根據(jù)幼兒個體差異，采取不同的教育策略，從中發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，擴散或尋找新的教育活動內容。請家長作好記錄，次日交給老師。以此提高幼兒的交往技能，體驗分享的快樂，體驗“發(fā)現(xiàn)學習”的驚喜、樂趣。注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象；比較材料的輕、重、厚、??；感知材
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