【正文】 著小鴨子的服裝，我蹲著和你一樣高。我腦海里漸漸浮現起你小時候的模樣……“戴老師，從小學到現在分別十多年了吧，一直都很想念你。可是，當我拿起賀卡不經意地一看時，我的心如沐一陣清風、一場透雨般爽快。走進傳達室時，老伯叫住了我，說我有張賀卡，我也不以為然。眾官教師，每個人都有其出色的地方，李老師活動課上得一般，卻非常善于最家長能夠工作；劉老師不擅言談卻寫得一手好文章；王老師不擅管理但在藝術方面很有天賦，每次大型文藝演出她都是骨干……“沒有不好，只有不同”我們常常這樣評價幼兒，那么，看待教師和廠部該多換幾種眼光呢？換幾種眼光，多一批人才；換幾種眼光，管理就不會是一潭死水；換幾種眼光，管理會更輕松，更全面，更民主！幼兒教師師德演講稿――一封沒有發(fā)出的信幼兒教師師德演講稿――一封沒有發(fā)出的信那天，特別悶熱，樹梢紋絲不動，空氣似薩凝固了一樣。如果我們總是用一種標準和眼光去衡量教師，那么，就只有一小部分符合“好教師”的標準，如果我們能用各種不同的眼光去衡量老師，那么，所有的教師就都是“好樣的”。這次園長說她已經“江郎才盡”，把選擇活動形式的權力下放給老師們。教師是讓人感動的職業(yè)，讓我們攜手并肩，共同走好平凡的每一天，去創(chuàng)造不平凡的明天。我們的許多教師都是每天早早來到學校，下班后遲遲才離開學校，常常是帶著試卷或作業(yè)回家批改，帶著教案回家備課。下課了還在教室冒著違紀的風險來輔導自己的學生，這是為了誰？還不是為讓學生多獲得點知識，難道這也是過錯？有時想來老師是多么！在我們學校，在我們身邊這樣感人的事例還有很多很多。在前段學校進行的師德師風問卷調查中，卻因個別學生寫道“有時拖堂現象“?，F在所在年級組的老師的敬業(yè)精神更讓我感動，尤其是年級組長韋旭珊老師，多年來每天都是來到學生之前，走在學生之后。曾記得那是20xx年，與山桂華老師共年級組，她雖然年近退休，但依然對工作充滿激情，像慈母一樣關愛自己的學生，課堂上還能給學生唱民歌，伴舞。說實話，當一名老師，我苦惱過，迷惘過，曾經想放棄自己的工作。說實話，我的思想目前是還沒有達到前人那樣崇高的境界，從教十幾年，讓我體會到教師的工作是壓力巨大，工作艱辛。有人把老師比作“老黃?！保矣X得很恰當，因為他勤勤懇懇，默默無聞；有人把教師比作蜜蜂，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，因為他辛勤勞動，無私奉獻；有人把教師比作蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”?！笔堑模蠋熅褪沁@樣，是位低，待遇低，壓力大責任大。因為在我的心里，教師只不過是世上最平凡、最艱辛的職業(yè)?？蓪嶋H在行動上，老師們卻又是那樣愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。有人說教師很虛偽，因陋就因為他們言行不一致。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出此刻沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的期望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。”教師不僅僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、夢想信念的塑造者。作為一名幼兒教師，我深感肩上職責的重大。多少次，和孩子在一齊做游戲，我感受到了歡樂和欣喜；多少次，和孩子一齊念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一齊，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。有了這些瑣碎的經歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。記得有這樣一段經歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一齊，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元主角也曾讓我動搖。有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。讓我們都朝著學習型教師的目標前進，在學習中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長!幼兒教師師德演講稿2尊敬的各位領導，各位教師：午時好，今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。這些都只有通過學習，才能讓我們更好的掌握現代教育技術、完善知識結構。如：多媒體教學、網上教學已是今天教學中不可缺少的教學方式?！币虼耍處熤挥须S時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，才能不斷適應新的變革，同時也是我們工作、生存和發(fā)展的需要?！爸挥袑W習精彩，生命才會精彩。最后，樹立終身學習的信念。抓住每一個時機和場所向書本學習、向實踐學習、向校內外老師學習、也要向幼兒學習，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質得以提升，要在多維的學習中不斷成長，適應不斷發(fā)展的時代的需求和孩子的需要。要通過自己的一個科學研究過程來發(fā)現、研究、解決教育教學中的問題。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉向永不停止的專業(yè)知識學習。二、如何成為一名學習型教師我認為，想要成為一名學習型的教師，首先必須樹立學習的意識，把不斷學習作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動力，作為職業(yè)對自己的基本要求。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。在這個時代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來發(fā)展自身、完善自身，通過不斷學習、學習、再學習，才能適應這個日新月異的世界。通過這些日子的培訓使我體會深刻，并對自己今后的成長有了一個更為明確目標定位。本次師德學習我們幼兒園的主題定位為“做學習型教師”，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學習中獲得收獲。但我卻覺得做孩子王有苦有樂，有價值，我不會放棄，我會在幼兒教師這條路上繼續(xù)走下去。更讓我深深地知道，幼兒老師不好當，想當一個優(yōu)秀的教師更是任重而道遠。從那以后，我喜歡上了一些優(yōu)秀的幼兒教學雜志，因為在那里我可以學到許多新的教學理念和優(yōu)秀老師的教學經驗等，我更不放過每一次外出學習、聽課的機會，回來后在自己的班里加以反復的實踐和反思，并寫下反思心得。如果當時不是老是相信自己的教學能力，多去網上看看其他優(yōu)秀幼兒教師的教學錄像，多去請教一些老教師，就不會出現這么多的紕漏了。記得那次公開課是一節(jié)繪本教學課《蝸牛郵遞員》，因為是在幼兒園上的第一節(jié)公開課，在課前我利用以前多年小學教學時的經驗，做了很多準備，對這節(jié)課也是信心滿滿的，心想：我這個老教師難道還會上不好一節(jié)繪本課嗎？但事實是殘酷的，在老師們對我的評價中，我發(fā)現自己像是一只坐井觀天的青蛙，陶醉在封閉的自我空間中，老是以小學的教學方式來對付幼兒園的小朋友們：喜歡站著上課，讓孩子們仰視著高高在上的我；喜歡提問讓孩子們回答，讓自己成為活動中的主導者，忽略了孩子們的主導性；教學中脫離了孩子們的實際生活經驗等等。并且在一學期以后，我在民工子女的教學方面小有成就，撰寫的論文《外地民工幼兒班管理初探》在縣里獲得了一等獎！如果說這次獲獎讓我沾沾自喜，自以為已經適應了幼兒的教學工作。雖然他們都是些外的民工的孩子，但是我們也應尊重他們，讓他們感受到愛，從而使他們也受到正規(guī)的教育，長大成為祖國的棟梁。對于孩子們，我則把他們當成自己的孩子愛著他們，呵護著他們。在這我要感謝洪小紅老師，是她耐心地向我傳授她的教學經驗，讓我漸漸適應了幼兒班。好復雜的班級?。“肼烦黾业奈颐鎸χ且粡垙堛露男∧?，我無限彷徨：我今后就要和他們一起生活了嗎？我該如何跟他們相處呢？我怎樣才能做一個合格的幼兒教師呢？在接下來的教學活動中，我碰到了更多的這樣那樣的新問題，雖是大班的孩子，但也是猴一樣的，老是坐不牢，因為部分孩子交流有困難，老是讓我在活動中哭笑不得。班里孩子的年齡差距也是很大，一個班最大的和最小的整整差了四歲他們有的在老家上過小學一年級，因在小學報不上名，只能先上幼兒園等下一年招生，有的還沒上過幼兒園。這個班雖說是大班，但全班只有一個是本地生，其他的都是民工子女，而且年齡差距大，接受的教育程度也是各不相同，許多孩子操著家鄉(xiāng)話和我難以溝通。但相對于幼兒教師這一行來說，我是年輕的。親愛的教師朋友們，繼續(xù)用我們那顆慈父般，慈母般的真誠愛心把愛的陽光撒給每一個孩子吧！因為有了他們，我們的生命才會如此年輕而美麗。當我用愛的火焰融化了學生心里的冰塊，我像是看到了春苗的萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙幫助學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我每一次犯咽炎嗓子不能說話的時候，喝上一口孩子們遞上的一杯水的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿；當我和孩子們一起做游戲的時候，我似乎看到了青春的旋律在我的身上跳蕩。通過這個孩子我深刻的感悟到——教師只有用自己那顆真誠的愛心，才能使失去信心的孩子重新獲得希望。雖然他的身上仍然有毛病，但是同學們都愿意把鼓勵的掌聲送給他，他的小腦袋也不再總是低著，而是快樂的揚起了笑臉。經過半年的努力，那個小臟孩不見了。母親有病在身，父親靠收廢品維持一家生計。洗完后，我又讓他站在了鏡子前，他高興的笑了，飛快的跑回了教室，緊接著，教室里傳來了熱烈的掌聲。！”我沒多說什么，只是在臉盆里放好了水，他默默的洗好了臉。您。我們一起站在了鏡子前。但是作為他的班主任，我的責任心和良心也促使我一步步的去接近他。學習成績差，打架，罵人，不講衛(wèi)生，偶爾還翻翻別人的東西。在我還沒教他時，就早已聽過他的大名。所以在以后的工作和生活中，微笑的善待身邊的每一個學生，成了我最大的愿望。慢慢的孩子們發(fā)現，他們的孫老師變了，變的愛笑了，變得更加和藹可親了。如果我還一味的保護自己的威嚴，我怎配得上“班主任”這個光榮的稱號？我不能讓孩子們再對我這個大朋友失望了，我要用心把愛的陽關撒給每一個孩子。這一壺開水徹底的澆醒另外我。可是作為孩子們最信任、最尊重的老師、班主任，我對他們又是什么樣的態(tài)度。這滴淚，是被孩子們天真而溫暖的行動而感動，是對自己的不合格而感到慚愧。“您是我們的老師呀！我們應該愛您！尊重您！照顧您！”我形容不出我聽到這句話時內心的感受，只覺得像是被一只只巨手緊緊的揪住了內心。一個清脆的嗓音笑著說：“老師，您一定很冷吧！我們都圍著您，您就不冷啦！”那一次，在孩子們面前我哭得像個孩子。這節(jié)課，孩子們表現出前所未有的聚精會神。由于雙腿燙傷，不能穿長褲子，只能在微冷的十月穿著短褲去上班。2015年10月，由于自己的不小心，一壺開水全部灑在了我的腿上，左腿膝蓋以下嚴重燙傷。最讓我內心感到不安、讓我慚愧至極的是，對我這樣一位專制的老師，孩子們一如既往的喜歡我。說真的，那時的我真的剝奪了孩子們愛玩愛鬧的權利。我利用下課，中午休息，甚至周六周日免費給成績差的孩子們不可。我總是認為知識最重要，我的任務就是把知識傳授給這些孩子們，忽略了心靈的溝通。我無知的認為“老師應該是嚴厲的，只有嚴厲才能建立教師的威信。在探索的過程中，有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助。要讓每一個孩子的生命中充滿陽光。學生才能在被愛的同時去愛自己的老師，才能從心底接受老師的關愛、信任和鼓勵。”可是經過7年來的努力探索，我深刻的感悟到——“要做一名合格的老師，首先要有愛心。因為我選擇了我喜歡的工作，我愿意將它當做事業(yè)去經營。我的內心告訴我——我要留在這兒，我喜歡這兒。變化的是從學生到教師角色的轉變，不變的是我對教育事業(yè)的熱愛，對孩子們的熱愛。教師是讓人感動的職業(yè)，讓我們攜手并肩，共同走好平凡的每一天，去創(chuàng)造不平凡的明天。我們的許多教師都是每天早早來到學校，下班后遲遲才離開學校，常常是帶著試卷或作業(yè)回家批改，帶著教案回家備課。下課了還在教室冒著違紀的風險來輔導自己的學生，這是為了誰？還不是為讓學生多獲得點知識，難道這也是過錯？有時想來老師是多么下賤！在我們學校，在我們身邊這樣感人的事例還有很多很多。在前段學校進行的師德師風問卷調查中，卻因個別學生寫道“有時拖堂現象”?，F在所在年級組的老師的敬業(yè)精神更讓我感動，尤其是年級組長韋旭珊老師，多年來每天都是來到學生之前，走在學生之后。曾記得那是2015年，與山桂華老師共年級組，她雖然年近退休，但依然對工作充滿激情，像慈母一樣關愛自己的學生，課堂上還能給學生唱民歌，伴舞。說實話，當一名老師，我苦惱過，迷惘過，曾經想放棄自己的工作。說實話，我的思想目前是還沒有達到前人那樣崇高的境界，從教十幾年，讓我體會到教師的工作是壓力巨大，工作艱辛。有人把老師比作“老黃牛”，我覺得很恰當，因為他勤勤懇懇，默默無聞；有人把教師比作蜜蜂，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，因為他辛勤勞動，無私奉獻；有人把教師比作蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”。”是的，老師就是這樣，是位低，待遇低，壓力大責任大。因為在我的心里，教師只不過是世上最平凡、最艱辛的職業(yè)。可實際在行動上，老師們卻又是那樣愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。有人說教師很虛偽，因陋就因為他們言行不一致?！?.....，所有這些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負責任的重大，那么，我們就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱號，與時俱進，開拓進取，不斷加強自身修養(yǎng)，以博愛做基礎，以自身的言行為榜樣，為把每棵幼苗都培養(yǎng)成棟梁之材奉獻出我們自己的一切力量。作為一名當代教師，不僅要有“給學生一杯水，老師要有一桶水”的傳統教育理念，更要擁有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以一種如饑似渴、鍥而不舍、好學不倦的精神下苦功夫學習一切有用的知識。有位學者也曾說過：“教師要向學生釋放知識的能量，首先自己要有豐富的庫藏；要散布陽光到人心里，自己心中必須先有一輪太陽。三、更新觀念，加強學習有的教師自我感覺良好，認為自己有文化、有經驗、有能力，憑“老本”照樣可以做好工作，這種認識和做法都是錯誤的