【正文】 ，很多校長不上課，但我們校長不。魏杰說：“校長，你比我爸爸都好。校長把他帶回自己家里，拿出自己兒子的衣服給他換上。有一次，魏杰偷了小賣部的錢，被發(fā)現(xiàn)后追著打，他又驚又怕，不敢回家去。他說，以前學(xué)過一個成語叫“雪中送炭”，一直沒有認真理解蘊含的意思，現(xiàn)在他明白了：校長對于他家，對于他來說，就是雪中送炭??！就這樣，校長“雪”中送去的“炭”溫暖了李京浩桀驁不馴的心，他變了，變成了一個人見人夸的好學(xué)生，更變成了校長的鐵桿粉絲，走到哪兒都不忘說：看，我們那個校長！還有個叫魏杰的，沒有媽媽，姐弟三個人跟著爸爸在山上生活，家里窮的連件像樣的衣服都沒有。校長每次去都鼓勵李京浩，一定要努力學(xué)習(xí)，長大了多掙錢孝敬爸爸媽媽?？吹嚼罹┖频男榱耍徒o他買雙鞋；看到李京浩家光線太暗，就給他買盞臺燈。校長了解了真實情況后，就去李京浩家做家訪，并送錢過去。我們班有個叫李京浩的男生，上課不愛聽講，是班里成績最差的學(xué)生。我爸爸說：“你們丁校長真關(guān)心你們啊！”我驕傲地說，那當然啦！看，我們那個校長有人說：疼愛自己的孩子是一種本能，疼愛別人的孩子是一種神圣。今年暑假，為了防止溺水事故的發(fā)生，校長親自打印了五六次通知，剪成學(xué)生人數(shù)的400多份紙條，騎車送到12個村的老師手中，再由老師轉(zhuǎn)到每一個孩子家里。校長又沖那個掉下去的同學(xué)說：橋這么寬，你怎么能騎下去？見那個學(xué)生胳膊出血了，就不再說他，連車帶人把學(xué)生送到家里去了?？粗ｉL全身上下濕漉漉的，我們又敬佩又想笑。還有一次，在通往祝溝鎮(zhèn)院里村的一座石橋上，一個騎自行車的同學(xué)不小心連車帶人掉到了橋下面的沙坑里，橋下就是河，沙坑里的水不知深淺，我們路過的同學(xué)都嚇傻了，嘰嘰喳喳的不知如何是好。校長說，不用謝，這是我該做的事。正在大家干著急的時候，校長走進來了，麻利地一邊生爐子，一邊給我們講方法，一會兒爐子就生好了，我們也學(xué)會了。我們也笑了，一邊笑一邊互相說：那個拄著鋤頭把的，就是我們的校長！“蜘蛛俠”校長在我們眼里，校長有點像蜘蛛俠，總是出現(xiàn)在我們最需要的時候。無論老師還是學(xué)生，都滿臉是汗。別的老師看見了，也紛紛拿起了鋤頭。可鋤頭那么沉，我們拿不動，拿動了也不會用。我根本不信，等到了鎮(zhèn)上，聽到有人喊他丁校長，我才相信是真的。那個老師穿的很普通，因為是夏天，白背心都被汗水濕了一大片?？傻搅松巢盒W(xué)后，我們幾乎天天見到他，和他在一起上課，勞動，玩耍。從此以后，“校長”在我眼里從壞人變成了好人。那個冬天的一個早晨，雪下的特別厚，我是第一個到校的，發(fā)現(xiàn)校門口已經(jīng)被掃的干干凈凈，我沿著掃好的通道疑惑地往里走，看到校園里有一個人正揮舞著大掃帚，掃著教室前面的甬路，有的教室門前已經(jīng)掃好了，而他幾乎變成了一個雪人。所以，今天能站在這里，我感到無比的光榮和自豪！這個人是校長在我原來的印象里，對校長的感覺很壞，認為凡是校長，都是比較嚴肅的、古板的、特別兇的人?，F(xiàn)在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親！”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈??！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！第三篇：校長師德師風(fēng)事跡典型材料尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、叔叔、阿姨們：大家好！我叫*，是沙埠小學(xué)六年級的學(xué)生。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評為“優(yōu)秀”。有風(fēng)雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。抓好班級建設(shè)的同時，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。她本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。如性格、愛好教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細節(jié)。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進行針對性教育。就拿現(xiàn)在的四年級來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學(xué)生懂得團結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。在教學(xué)的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進度，她總是主動幫她們補課??家長感激，學(xué)生感動，可她認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我校的馬秋榮老師就是這樣一