【正文】 水，意到筆隨，讀來別有一番風味。這篇文章，作者構(gòu)思精巧，立意深刻，語言通暢，文采出眾，這些優(yōu)點難道不是小作者良好的心態(tài)決定的嗎?《逝者如斯》作者：劉璐評語：古往今來，多少文人墨客慨嘆時間，時間是永恒的，對時間的思考也是永恒的。作者認為陸游的“苦梅”，毛主席的“俏梅”，都是天然的美麗，它們美在和諧美在天然，蘇軾美在豪放，李清照美在凄清，李白美在狂放，李商隱美在失意，所有這些都美在“心態(tài)對環(huán)境的適應(yīng)”。就沖這一點，這已經(jīng)是一篇相當成功的議論文了。盡管韓憑夫婦仍然依靠神仙的幫助，但這何嘗不是韓憑夫婦愛情的力量呀！作者的文言筆法，雖顯得稚嫩，但從中可以窺出較高的古文功底，不失為成功的嘗試。本文的作者不滿足于這種軟弱的美麗，為什么總讓美好的事物毀滅呢？于是作者對結(jié)尾進行了大膽的改動，成了一個喜劇。結(jié)尾是一個民間故事中常見的詩意的幻想，后世“梁山伯與祝英臺”故事的結(jié)尾可能受其影響。死后二人墓中長出大樹，根相交而枝相錯，又有一對鴛鴦棲于樹上，悲鳴不已。本文勝在情真。讀完這篇文章我被作者的執(zhí)著感動，作者的瘋狂，作者的無奈，作者的悲哀都深深扎痛了我的心，我很難給她一個很好的解釋，因為對于她來說，再充分的理由也是借口，作者道出的不僅是許多中學生文學愛好者的心聲，也是我們從事語文教學的老師的心聲。作者哲理般的語言給予我們深思，可算得上一篇美文。作者敢于迎難而上，從影片的色彩，武打的設(shè)計，畫面的處理，演員的挑選幾個方面進行的獨到的分析，盡管顯得有些稚嫩，但不失一次成功的嘗試?！丁从⑿邸佃b賞》作者：王冰評語：真佩服作者的膽量，小小年紀就敢寫這么大的題目，真是后生可畏。作者抓住水仙花清麗、優(yōu)雅、纏綿、幽怨的特點，用細膩準確的語言進行描寫，字里行間透漏出作者對水仙花無比的深情，所有這些都在于作者對水仙花細致的觀察，在于作者對生活無比的熱愛。作者正反對比，充分有力的論證了只有擁有平和、積極、健康的心態(tài)才能快樂一生的觀點，全文語言通暢，過渡自然，讀罷的確讓人快樂?！蹲屪约嚎鞓贰纷髡撸航沟显u語：的確，只有擁有平和、積極、健康的心態(tài)才能快樂一生?！边@就是寬容的力量，這就是作者所說的那“一點魔力”，作者從奶奶講的故事說起，大到當今國際大的爭端，小到大街上的自行車相撞，遠到布什薩達姆，近到自己的姥姥姥爺，一句話，我們都需要寬容?！庇腥藛枺?0條缺點到底是什么呢？她回答說：“老實告訴你們吧，50年來，我始終沒有把這10條缺點具體地列出來。《一點魔力》作者：付起達評語：我聽過這么一個故事：一位老媽媽在她50周年金婚紀念日那天，向來賓道出了她保持婚姻幸福的秘訣。真實。以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。語言生動、活潑，有童真童趣。本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。語言生動，描寫細膩。詳略得當。構(gòu)思也巧?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。這種寫法值得借鑒。可見，小作者會選材。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境?！闭埻瑢W們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。筆墨集中，詳略有致?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠??”“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓穯幔磕敲凑埬阍谛睦锝o新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”?！懊靼讜詴?，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物（包括人）。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”我替那些大人對你說聲“對不起”。字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。”“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。筆鋒銳利。旁若無人。到那時，你會獲得更多的快樂。其竭力用功，勉成大器。立論有識。好見地。情境描寫調(diào)動起懸念。?對精彩地方進行簡單描述。重點描述?,開頭頗有新意。2作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。2全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。2文章按事情發(fā)展的順序，記敘了?的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。2這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。2文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。2全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。1文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體1文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。1全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。1全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。1詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，??內(nèi)容更豐富、更生動。1文章能過清新有趣的語言，描寫了?的事。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。文章前后連貫，形成完整的形象。事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻?一脈相承。這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 ?作了細膩而傳神的刻畫。1結(jié)尾以?點明中盡，含蓄雋永，意味深長。1故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。2大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，2事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。1對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。1細節(jié)描寫頗具匠心。1文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣1文章想象合情合理，1通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。文章邊敘事邊抒情。對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。?以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。比喻貼切，用詞生動。文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章語言生動豐富，可讀性強。文章開頭引人入勝，吸引讀者。開頭簡明扼要文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。9本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。9本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。9文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。9全文通俗易懂，趣味性強，眉目清晰，生動緊湊。9全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。8文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。8文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對?的情感，令人感動。全文層次清晰，語句流暢。8?切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。善于運用對比、設(shè)問、反問、排比等修辭手法，增強表達效果，好！7尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實、飽滿，分量也減弱了；7文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。7文章標題獨特，主題明確，語言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內(nèi)容還太單薄了，在具體充實方面需要加強（比如正面或反面的例子都可以展開來表現(xiàn)的）。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。73．雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。72．雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。71．精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。69．讀你的文章真是一種享受。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。看來你一定閱讀了大量的文學作品。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？62．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！60、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。你的文章很有創(chuàng)意，全文文學色彩很濃！58． 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！59．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？ 57． 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。54．作文構(gòu)思巧妙，讀后讓人久久回味。53． 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚