【正文】 手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。真實(shí)。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě),以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò):你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò):各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě)，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，有童真童趣。本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。細(xì)節(jié)抓得好。本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？5音樂(lè)是美的，多美??！60、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣.6文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思.6作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。5“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。主題積極、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。筆墨集中，詳略有致。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。3“讓座”是件極平常的事，但你的作文，還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節(jié)自然，你提出的社會(huì)問(wèn)題，令人深思.3文章以？為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮.你這篇作文寫(xiě)得真棒，不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作，叫聲，爭(zhēng)鬧都寫(xiě)，！爭(zhēng)取寫(xiě)出更好的作文.4同學(xué)們一直不明白，為什么在你筆下，那極普通的一草一木就會(huì)變得那么生動(dòng)，充滿靈氣，：是因?yàn)槟阍谟^察時(shí)用了“心”，在寫(xiě)文章進(jìn)用了“情”，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎4你閱讀廣泛，神情時(shí)，.4你真是個(gè)小書(shū)迷，你的日記才會(huì)這么生動(dòng)，描寫(xiě)才能如此細(xì)致，老師真為你高興，堅(jiān)持下去，你會(huì)更棒的.4看到你的日記跟你一起長(zhǎng)大，`細(xì)致觀察，不斷練習(xí)，廣泛閱讀，才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章，那畫(huà)也能吸引別人.4看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩(shī)外”，沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀，怎么會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見(jiàn)解“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎只要鍥而不舍，相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍！4文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語(yǔ)言駕馭能力、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。你的課外生活真精彩，去參加象棋大賽，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的.作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng).能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，感情卻真摯，充沛，給人以欲還休的感覺(jué).文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，？行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的？文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣.本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果1作者對(duì)？觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意.1本文采用了第一人稱的寫(xiě)法，使得？具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，節(jié)奏明快.1你的文章來(lái)自于生活，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，.1開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.1文章雖短，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神.1文章自始自終充滿著對(duì)？的尊敬與感激，？情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在.1這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，.1文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分1文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)5看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。2通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。2全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。2本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。1注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。1全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。1全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。八、總評(píng)：文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。1文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。1雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。首尾連貫，一氣呵成。 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。七、作文結(jié)尾：結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。2文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理2文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微 2語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。1描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。極富功底。1文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法1小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序1一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。 文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望六、作文過(guò)程：以飽滿的激情，描寫(xiě)了…… 重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。 開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者 開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。 作文開(kāi)頭：文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。 3. 語(yǔ)句嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。五、語(yǔ)句：1. 語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。句意含蓄委婉，暗含深意。、言簡(jiǎn)意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。2. 感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。，事件的代表性較強(qiáng)。4. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。材料典型。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。剪裁得體。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問(wèn)題。素質(zhì),小學(xué)生,老師,小朋友,欣賞,學(xué)生評(píng)語(yǔ),小學(xué)生素質(zhì)評(píng)語(yǔ)摘要內(nèi)容:陳星星小朋友： 課堂上，班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾。要想取得好成績(jī)，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。 陳芳芳朋友：首先，老師要向你表示祝賀，因?yàn)槟闶俏覀儼噙M(jìn)步最大的同學(xué)。唯一做的不夠的就是不主動(dòng)與其它小朋友講話。陳蕾蕾小朋友：老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考的獨(dú)立性格。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開(kāi)鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。課后，你總是默默不語(yǔ)，埋頭讀書(shū)，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。陳曉曉小朋友：你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問(wèn)題。往日那聰明、活潑可愛(ài)、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢？小男子漢，望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭，努力地學(xué)、盡情地笑！課堂上，班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾。:鼓勵(lì),小學(xué)生,老師,小朋友,孩子,學(xué)生,小學(xué)生鼓勵(lì)性摘要內(nèi)容:陳洪德小朋友： 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。你平日里的調(diào)皮，學(xué)習(xí)時(shí)的專注，勞動(dòng)中的認(rèn)真是多么讓人欣賞，而你學(xué)習(xí)的飛進(jìn)更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿頭，更進(jìn)一步蘇其典陳洪晨小朋友：**你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌，可以說(shuō)你是班里最熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開(kāi)鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。課后，你總是默默不語(yǔ)，埋頭讀書(shū)，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒怯行r(shí)候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開(kāi)小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀！老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。往日那聰明、活潑可愛(ài)、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢？小男子漢，望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭，努力地學(xué)、盡情地笑！你是聰明活潑的孩子。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。你做事果斷潑辣；學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但同時(shí)你身上也存在著很多不足的地方，希望你不斷努力并改正身上的缺點(diǎn)，相信你一定會(huì)成才的！你是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強(qiáng)，常常能幫老師做很多事情。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng)，作業(yè)要認(rèn)真完成，不會(huì)的要多向老師同學(xué)請(qǐng)教，同時(shí)課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績(jī)會(huì)有很大的提高，老師希望看到你的成績(jī)能像你唱歌和舞蹈一樣那么優(yōu)秀。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，上課有時(shí)走神，作業(yè)馬虎。如能課堂上大膽舉手發(fā)言展示自己的才華，你會(huì)更加出色。你待人友善，熱心助人，你美好的品質(zhì)已深深地刻在我的心里。今后還要多看課外書(shū)籍，特別是要多讀一些優(yōu)秀的39。課上，你能積極舉手回答問(wèn)題。你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。聰明的你對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真按時(shí)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，你是一個(gè)很老實(shí)的學(xué)生，其他方面表現(xiàn)很好，就是學(xué)習(xí)要再加把勁，希望你再接再厲！你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，有禮貌的學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是稱職的好班長(zhǎng)，能夠積極參加學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)體育活動(dòng)，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛(ài)活動(dòng)，善于和同學(xué)交朋友，真討人熹歡，但自控能力差，希你今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。寒假到了，老師希望你好好練習(xí)寫(xiě)字，因?yàn)槟愕淖植惶每囱?！你是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。有志者事竟成，你會(huì)取得好成績(jī)。從你彬彬有禮的話語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子； 同時(shí)，老師也知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。老師非常喜歡你，你知道嗎？有幾次，老師看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來(lái)欣賞。你是一個(gè)文靜的男孩，積極參加體育訓(xùn)練，上課時(shí)也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，希望你平時(shí)一定要下苦工夫，不懂就問(wèn)，爭(zhēng)做一個(gè)懂事可愛(ài)的好孩子?！毙W(xué)生作文評(píng)語(yǔ)2你是個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。那五顏六色的金魚(yú)活靈活現(xiàn),清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物,妙處橫生.38. 從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語(yǔ)言平實(shí),能引起心靈的共鳴.39. “讓座”是件極平常的事,但你的作文,還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語(yǔ)句生動(dòng),情節(jié)自然,你提出的社會(huì)問(wèn)題,令人深思.40. 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫(xiě)的作文,細(xì)