小學(xué)音樂校本研修成果-文庫吧資料
2024-10-04 08:08本頁面
【正文】 往的教學(xué)模式，給學(xué)生以耳目一新的感覺，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂是聲音的藝術(shù)，美好的音樂氛圍能使學(xué)生自然而然潛移默化地接受音樂，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。，為學(xué)生積累大量描寫關(guān)于音樂課的音樂素材，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。一、教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲，在歌聲與表演中表達(dá)出對音樂的熱愛。七、評價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)評價(jià)量表第三篇：小學(xué)音樂研修成果小學(xué)音樂研修成果音樂教育是進(jìn)行美育的重要途徑，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的有機(jī)組成部分。（4）第四階段 7課時(shí)學(xué)生明白了要熱愛生命，生命是寶貴的，要幫助別人延續(xù)生命，也要對自己的生命負(fù)責(zé)。（看到了有關(guān)什么生命的事例？你感動(dòng)了嗎？為什么？有什么感想）全班交流，小組選出代表。學(xué)生通過課堂啟發(fā)，在課下尋找自己感動(dòng)的生命事例，進(jìn)行自己的理解和判斷。教師通過授課，對學(xué)生進(jìn)行生命內(nèi)涵的闡釋。（2）第二階段2——5課時(shí)。老師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元課文中，感受作者對生命的看法。討論自己對生命的認(rèn)識，談?wù)勛约旱南敕?。家長協(xié)助。小組合作學(xué)習(xí)，4人一個(gè)小組。幾方面的任務(wù)主要以第二個(gè)任務(wù)為主，以學(xué)生的情感教育為主，讓學(xué)生形成積極向上的人生價(jià)值觀。體會這些事例中深刻的含義，形成積極向上的態(tài)度，感受生活的美好。合作地學(xué)習(xí)，學(xué)到閱讀的方法，提高體會的能力。對于本次活動(dòng)的內(nèi)涵，比較深刻。學(xué)生的心理特征：該學(xué)段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，想象力豐富，思維活動(dòng)仍然具有很大成分的具體形象色彩。2．認(rèn)識語文在生活中的價(jià)值，熱愛語文，享受語文實(shí)踐的樂趣。2．在大量閱讀、實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上來進(jìn)行口語交際和習(xí)作。4．培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀能力、抓住關(guān)鍵詞句來品味語言的意識和能力。2．練習(xí)積累關(guān)于“熱愛生命”的哲言名句。旨在讓學(xué)生通過自己做活動(dòng)，找到并且明白為什么會感動(dòng)，從而達(dá)到單元重點(diǎn)的情感態(tài)度價(jià)值觀。以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從總體上感知、把握單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力，激發(fā)學(xué)生對單元學(xué)習(xí)主題進(jìn)行探究的欲望?！痘ǖ挠職狻芳?lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險(xiǎn)阻?！队郎难劬Α穯⑹疚覀儯阂宰约旱膼坌慕o他人帶來幸福，生命才更有意義。四篇課文中，《觸摸春天》和《生命生命》是講讀課。同時(shí)，我覺得教學(xué)中教師要設(shè)計(jì)更多巧妙的環(huán)節(jié)讓學(xué)生去實(shí)踐，去創(chuàng)造。第三，在活動(dòng)中肯定學(xué)生多種不同的感受，尊重學(xué)生的自身體驗(yàn)，讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展，使學(xué)生在體驗(yàn)中感知，在體驗(yàn)中成長。在聆聽大量描寫動(dòng)物的音樂，進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)、舞蹈、
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