學習四有三者好老師心得體會600字-文庫吧資料
2024-10-04 00:50本頁面
【正文】 作者，學習了習總書記的講話，倍感親切，倍受鼓舞。要做到的，就是靜下心來，將自己所想到的，認為是有價值的值得做的事，鍥而不舍的做下去。認真對比分析一下，就會發(fā)現(xiàn)，這些小有成就者，都有一個較為明顯的特點，那就是程度不同的做到了持之以恒。很多年輕教師在參加工作時都是雄心勃勃，立志要在教育改革的大潮中一展身手。教書育人，功在千秋，教師工作，崇高而偉大。這樣，才會感到人生和工作是輕松而愉快的，幸福就在自己的身邊。魏書生說，琢磨人是最累人的事。坦誠的對待別人是自己的事，別人對自己的相待態(tài)度，那是別人的事。在處理同事關(guān)系的問題上，只要做到以坦誠之心相待就可以了。要做新時期的好老師，就必須是對同事要有誠心。要耐下心來，與家長溝通，畢竟是兩個領域的教育，哪能一下子就沒一點隔閡。生意場上有句話，叫買賣不成話不到。作為教師，不要奢望著通過幾句話，就能把一個家庭中的父母變成一個學校中的教師，讓人家父母來做咱們教師的事。家長是望子成龍、望女成鳳，教師也是望生成才。要做新時期的好老師，就必須是對家長要有耐心。只要教師能將這種愛，理智的堅守下去，那么他看到的學生，就不再是滿身一無是處，他會為學生的每一次細微的進步而欣喜不已。愛，是走通師生心與心的橋梁。俗語說：“親其師，信其道”。第三篇：學習“四有”、“三者”好老師心得體會2015年10月13日學習“四有”、“三者”好老師心得體會通過對“四有”、“三者”好老師的內(nèi)容學習，結(jié)合自身的工作實際和參加演講比賽的親身實踐，我對新時期好老師的內(nèi)涵有了更深的認識，現(xiàn)將學習心得體會匯報如下：要做新時期得好老師，必須對學生要有愛心。以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。在調(diào)研的基礎上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。其次要加強實踐鍛煉。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質(zhì)；積極探索新時期的教學方法和教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；努力做到學識淵博，業(yè)務精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。要提高教師自身教育教學素質(zhì)，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。三、做 有魄力 的教師一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。發(fā)揮每位學生的個性，為學生創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。為每一個孩子、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求，在實施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學習一邊吸納，一邊學習一邊反思，觸摸了先進的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實用的教育方法。就象武穴師范附小的教育理念一樣，為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作、學習中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn)，我們應該為之欣慰的。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了?，F(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向。作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在！大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生；寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長；寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學生。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生。 學高為師，德高為范39。.人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師。39。學高為師39。作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。要給學生一杯水，教師必須有
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