【正文】 殘志愿服務(wù)是良心使然，道義使然，責(zé)任使然！“心靈護航”工作站是仰天湖社區(qū)關(guān)愛殘疾人心靈健康的專業(yè)機構(gòu)，目前已經(jīng)打造了良好的硬件環(huán)境，擁有了專業(yè)的助殘隊伍，具備了較好的幫扶能力和效果。讓我們行動起來，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，開拓進取，扎實工作，共同用助殘愛心推動社會文明進步，構(gòu)建和諧x x，讓我們和廣大殘疾人一起奔小康，共創(chuàng)美好未來。關(guān)心殘疾人，發(fā)展殘疾人事業(yè)，滿足他們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)和文化需求，使他們享受物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的成果，是踐行“三個代表”重要思想的具體表現(xiàn)，是經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀要求，是各級政府的重要責(zé)任，也是全社會應(yīng)該關(guān)心的大事。為“十一五”x x區(qū)殘聯(lián)人事業(yè)的持續(xù)發(fā)展的打下了堅實的基礎(chǔ)。在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)殘疾人工作者的共同努力下，x x 區(qū)的殘疾人事業(yè)有了長足的進步，康復(fù)、就業(yè)、教育、組織建設(shè)和社區(qū)殘疾人工作等重點工作深入開展，光大殘疾人得到了實實在在的服務(wù)，x x區(qū)的殘疾人工作一直走在全市的前列，特別是社區(qū)殘疾人工作和專門協(xié)會的建設(shè)，更是作為全國的示范點予以推廣。”《公約》標(biāo)志著對待殘疾人的態(tài)度和方法的轉(zhuǎn)變，將殘疾人視為積極的社會成員，他們是權(quán)利持有人，能夠?qū)δ切?quán)利提出主張，能決定他們自己的生活，而不是作為慈善的目標(biāo)。殘疾人是世界上最大的少數(shù)群體之一，但是，在《殘疾人權(quán)利公約》于2008年5月3日生效之前，一直沒有專門的全球性公約來重視落實他們的權(quán)利?！妒澜缛藱?quán)宣言》和它的核心價值：人固有的尊嚴(yán)、不歧視、平等、公平、和普遍性，適用于每一個人，不論在任何地方，永遠永遠?！白饑?yán)公義你我有份”加強了《世界人權(quán)宣言》的愿景，是對普遍尊嚴(yán)和正義的承諾?！白饑?yán)公義，你我有份”是2008年國際殘疾人日的主題，也是《世界人權(quán)宣言》六十周年紀(jì)念活動的主題。國際殘疾人日的主題建立在使殘疾人充分、平等地享受人權(quán)并使之參與社會的目標(biāo)之上。第二篇：國際殘疾人日國際殘疾人日國際殘疾人日年國際殘疾人日的主題是：Decent work for persons with disabilities（殘健同行，共擁藍天）2006年：“電子溝通”主題2005年： “殘疾人的權(quán)利：參與發(fā)展”2004年：“Nothing about Us without Us”2003年：“A voice of our own”2002年：“Independent Living and Sustainable Livelihoods”2001年：“Full participation and equality：The call for new approaches to assess progress and evaluate oute”2000年：“Making information technologies work for all”1999年：“Accessibility for all for the new Millenium”1998年：“Arts, Culture and Independent Living”每年12月3日紀(jì)念國際殘疾人日的活動旨在促進人們殘疾問題的理解，鼓勵人們維護殘疾人的尊嚴(yán)，保障其權(quán)利和幸福。師：明明告訴我們什么？錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。）觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進行安全教育。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。幼B：發(fā)生火災(zāi)的時候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。師：小朋友，在我們的`成長過程中會遇到許多危險。幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進行安全教育。師：這些身體有缺陷的人我們叫他“殘疾人”，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。（三）活動過程導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。（二）活動準(zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。進一步增強安全意識和自我保護意識。同時，這兒許多血淋林的、悲慘而真實的故事，對幼兒幼小心靈具有強烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進行生動、直觀的安全教育和自我保護教育。組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻上一份愛心。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。通過各種新聞媒體廣泛宣傳，爭取社會廣泛關(guān)注和大力支持。強化宣傳。各處室、班級對照上級文件要求認真組織落實，要精心設(shè)計和組織好相關(guān)活動，通過活動真正起到育人作用。全體師生要深入領(lǐng)會上級文件精神，積極參加助殘日相關(guān)活動，培育愛心，促進成長，打造“愛心如皋”、“愛心校園”。（三）結(jié)合“助殘日”活動開展情況，評選一批“愛心助殘”先進個人。幫助一位身邊的殘疾人。本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生員工參與“愛心助殘”活動的熱情，切實做好助殘工作。對身邊的殘疾人，不歧視，不躲避，把他們當(dāng)成自己的兄弟姐妹，給予力所能及的幫助；通過書信交往，節(jié)假日看望等活動，與他們