【正文】 的顏面，其實(shí)這種做法是有失分寸的。一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。作為一名教師，所面對(duì)的是一群天真無(wú)邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)的教育就沒(méi)有生命。讓班級(jí)管理煥發(fā)生機(jī)和活力。另外，我還積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野。積極參加學(xué)校、伊濱區(qū)組織開(kāi)展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。在日常生活中，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在班級(jí)管理中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。而作為一線黨員教師，響應(yīng)十九大號(hào)召，不忘初心和責(zé)任，立德育人，更是我們肩負(fù)的使命！首先，以師德為本，提升修養(yǎng)。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強(qiáng)師德的教育與訓(xùn)練成為新時(shí)期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛(ài)心為重。一路走來(lái)，初心不曾忘，使命不敢忘。第三篇：不忘教育使命,牢記教師初心“不忘初心，牢記使命”教師征文不忘教育初心 牢記教師使命——以師德為重 用愛(ài)心育人“不忘初心，牢記使命”教師征文不忘教育初心 牢記教師使命——以師德為重 用愛(ài)心育人時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，不過(guò)一眨眼的功夫，我從事教育工作已經(jīng)17年了。團(tuán)場(chǎng)的教育任重而道遠(yuǎn)。我們要做有溫度的教育，做有愛(ài)的教育，要用師愛(ài)激發(fā)每名學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生自信，用尊重樹(shù)立學(xué)生自尊，用包容堅(jiān)定學(xué)生自愛(ài)。要常懷仁愛(ài)之心，用真情呵護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。積極探索新的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育信息化的學(xué)習(xí)。要通過(guò)對(duì)學(xué)生的兵團(tuán)史教育加強(qiáng)學(xué)生對(duì)兵團(tuán)精神的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要錘煉扎實(shí)的學(xué)識(shí)，做成就學(xué)生人生夢(mèng)想的領(lǐng)航者。做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者和引領(lǐng)者。我們要按照學(xué)、教、傳、研、干、實(shí)的六字要求，把十九大精神真正落到日常教育教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。作為兵團(tuán)教育工作者，一定要堅(jiān)定理想信念，做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和傳播者。對(duì)照防止形式主義負(fù)面清單，負(fù)起責(zé)任、嚴(yán)格把關(guān)、堅(jiān)決克服。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉亮點(diǎn)，做好簡(jiǎn)報(bào)信息的報(bào)送工作。主題教育結(jié)束前，黨委召開(kāi)民主生活會(huì)，各支部召開(kāi)組織生活會(huì)。四是全面抓好整改。黨委班子和班子成員按照“六個(gè)對(duì)照”“五個(gè)重點(diǎn)查找”要求，繼續(xù)查找差距。及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把“學(xué)習(xí)、調(diào)研、檢視、整改”作為一種方法、一種習(xí)慣，總結(jié)固化為長(zhǎng)效機(jī)制，帶動(dòng)全系統(tǒng)工作水平更上新臺(tái)階。繼續(xù)圍繞中央和省委省政府正在推進(jìn)的重大部署，圍繞國(guó)有企業(yè)應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任使命，圍繞國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展突出問(wèn)題，深入基層“望聞問(wèn)切”，真正把問(wèn)題弄清楚、把癥結(jié)分析透。召開(kāi)機(jī)關(guān)讀書(shū)交流會(huì)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，推動(dòng)思想再深化、認(rèn)識(shí)再提高、工作再促進(jìn)。公司領(lǐng)導(dǎo)帶頭做起，參加所在支部學(xué)習(xí)，結(jié)合主題教育上黨課，示范帶動(dòng)機(jī)關(guān)全體黨員扎實(shí)抓好自學(xué)。二、下一步工作安排下來(lái)，我們要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記抓“四個(gè)到位”的指示要求，按照中央、省委部署和省委第11巡回指導(dǎo)組要求，把握重點(diǎn)、緊扣主題，扎實(shí)推動(dòng)主題教育高質(zhì)量開(kāi)展。統(tǒng)籌整合資源，以此次“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，挖掘用好機(jī)關(guān)、企業(yè)教育資源，今年7月底前機(jī)關(guān)和各獨(dú)立法人企業(yè)完成黨員活動(dòng)室建設(shè)。四是聚焦黨的建設(shè)抓整改。在穩(wěn)就業(yè)方面，推動(dòng)各所屬企業(yè)加大應(yīng)屆大學(xué)生招聘力度，進(jìn)一步挖掘近期可提供的招聘崗位，在“廣東人才網(wǎng)”平臺(tái)開(kāi)展“所屬企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)”。三是聚焦“六穩(wěn)”工作抓整改。壓縮管理層級(jí)、減少法人單位，共減少法人單位846戶，減少比例約24%，超額完成了壓減20%的目標(biāo)任務(wù)。二是聚焦深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革抓整改。推進(jìn)所屬企業(yè)企業(yè)集團(tuán)層面戰(zhàn)略性重組，提升規(guī)模效應(yīng)，目前已完成與重組，正在推進(jìn)集團(tuán)與的重組。特別是圍繞中央、省委正在推進(jìn)的重大決策部署，嚴(yán)格落實(shí)邊學(xué)邊查邊改要求，堅(jiān)決扛起國(guó)有企業(yè)擔(dān)當(dāng)使命。(四)帶著使命立行立改，全面發(fā)揮國(guó)有企業(yè)支撐保障作用。對(duì)于其中能夠立刻整改或近期取得明顯成效的16個(gè)問(wèn)題，梳理形成《黨委立行立改問(wèn)題清單》。三是廣泛檢視列清單。推進(jìn)人才工作不夠扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才特別是高層次人才占比較低問(wèn)題。堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去，把工作職責(zé)擺進(jìn)去，把思想認(rèn)識(shí)擺進(jìn)去，結(jié)合的職責(zé)定位和國(guó)有企業(yè)的使命擔(dān)當(dāng)，重點(diǎn)查擺職能轉(zhuǎn)變相對(duì)滯后，過(guò)寬，審批事項(xiàng)過(guò)多問(wèn)題。系統(tǒng)梳理總書(shū)記在主題教育工作會(huì)議上列舉的5大類(lèi)35個(gè)方面問(wèn)題和書(shū)記在我省主題教育工作會(huì)議上列出的4個(gè)方面15個(gè)具體問(wèn)題，收集整理所屬企業(yè)企業(yè)提出的重大問(wèn)題和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，