【摘要】分數的基本性質義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊（青島版）一、巧設懸念，提出疑問二、創(chuàng)設情境，提供素材三、發(fā)現規(guī)律，舉例驗證四、統(tǒng)一思想，總結性質五、鞏固性質，整理升華六、全課總結，提出設想分數的基本性質猴山上的猴子最喜歡吃猴王做的餅了。有一天，猴王做了三塊大小一樣的餅分給小猴們吃，它先
2024-12-05 22:54
【摘要】分數的意義用分數表示下面各圖中的涂色部分，并說出每個分數各表示什么。例143855331這些圖中分別是把什么平均分的？平均分成了幾份？用分數表示的是其中的幾份？一個物體、一個計量單位或由許多物體組成的一個整體，都可以用自然數1來表示，通常我們把它叫做單位“1”。
2024-12-07 00:58
【摘要】分數的意義教學目標：理解分數的意義和單位“1”的含義，知道分母、分子的含義和分數各部分的名稱，知道生活中分數的廣泛用途，會用分數解決生活中的簡單問題。：通過主動探索，培養(yǎng)同學們的成功體驗，堅定學好數學的信心。：培養(yǎng)同學們的分析能力和歸納概括能力。一個餅1212平均分2份
2024-12-19 12:50
【摘要】分數的基本性質?青島版五年級下冊25你能行！7÷13=()÷24=÷=5_8=()÷()25（）58915n÷m=mn(m≠0)
2024-12-07 12:25
【摘要】青島版五年級數學下冊教學目標?、分一分、畫一畫等活動中體會單位“1”的含義，理解分數的意義，學會用分數描述生活中的事情。?“把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數表示”這一過程，培養(yǎng)大家動手操作能力和抽象概括能力。?，體驗數學的價值，獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗，激發(fā)同學們對數學的興趣。21
2024-12-12 21:41
【摘要】分數的意義西師大版五年級數學下冊教學目標1.認識單位“1”，理解分數的意義及分母、分子的含義。2.培養(yǎng)同學們的觀察、分析、抽象、概括等思維能力。3.通過層層設疑，不斷強化同學們的質疑意識，提高同學們的質疑能力。地球上約有的淡水魚因水污染而瀕臨滅絕。我國人均淡水占有量不到世界人均數的。
2024-11-23 00:02
【摘要】分數除法（二）北師大版五年級數學下冊教學目標：培養(yǎng)大家動手動腦能力，以及判斷、推理能力，通過分析的出結論。：體驗整數除以分數的計算方法，在討論交流的基礎上總結出計算法則，并能正確的計算。、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)大家愿意交流合作，喜歡數學的情操，感受數學來源于生活，體驗操作的歡樂?？谒?511&#
2024-12-07 21:26
【摘要】分數混合運算的順序：1、同級運算從左到右；2、兩級運算，先算乘除，再算加減；3、有小括號又有中括號的，要先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外的。在分數四則混合運算的計算中應該注意什么？第一，要認真審題，首先要弄清運算順序，明確先算什么，再算什么，最后算什么。第二，
2024-11-19 01:18
【摘要】填寫下列表格被除數481632除數1248商商不變的性質:被除數和除數同時擴大或者縮小相同的倍數(0除外),商不變.4444122448先說出深色部分占整體的幾分之幾？再比較三段深色部分的長度與整體的關系。你會發(fā)現什么？
2024-11-20 02:54
【摘要】北師大版五年級數學下冊本課小結：引導大家在觀察比較中，體會整體運算定律在分數運算中同樣適用。：讓大家利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題，發(fā)展應用意識。、態(tài)度與價值觀：讓大家體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用，在解答問題的過程中使分析問題、解決問題的能力得到進一步提升?？谒悖?5×12
2024-12-07 22:25
【摘要】異分母分數加減法以及分數混合運算異分母分數加減法分數四則混合運算異分母分數加減法?同分母分數加減法?通分和約分同分母分數相加減：5512+–47717732++919512–1275–15111511=53=
2024-12-07 12:24
【摘要】蘇教版五年級數學下冊口答1、1分米是1米的是,也就是米.3分米呢?（）（）（）（）（）（）米1米1分米1101101102、1塊餅的四分之三就是
2024-12-07 01:09
【摘要】(1)里面有8個()分之一，表示()分之()，化成分數是。(2)里面有5個()分之一,化成分數是。(3)里面有7個()分之一,化成分數是。(4)里面有36個()分
2024-11-19 01:27
【摘要】分數的意義一塊餅1212平均分2份一個餅1212平均分2份121243414341??（）（）1545一條線段平均分5份614個蘋果1個整體平均
2024-11-19 04:47
【摘要】學習目標?掌握分數的基本性質，進一步認識分數；?利用分數的基本性質比較分數的大小。動手操作：分組：把準備好的紙條分成再涂上顏色。214284討論：你發(fā)現了什么？214284214284＝＝分數的分子和分母同時乘以或
2024-11-22 23:16
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