【摘要】填寫下列表格被除數481632除數1248商商不變的性質:被除數和除數同時擴大或者縮小相同的倍數(0除外),商不變.4444122448先說出深色部分占整體的幾分之幾？再比較三段深色部分的長度與整體的關系。你會發(fā)現什么？
2024-11-20 02:54
【摘要】A分數的基本性質國標蘇教版小學數學五年級下冊A在1、2、3……9中挑選自己喜歡的數字寫一道除法算式，再寫出和這個算式商相等的其他算式，并說一說是怎樣寫出來的。A商不變的性質被除數和除數同時乘或除以相同的數(0除外),商不變。A1312
2024-12-21 15:53
【摘要】西師大版五年級數學下冊，能用分數的基本性質解決一些簡單的問題。。、抽象思維能力。有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的，老二分到了這塊地的。老三分到了這塊地的。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過，問清爭吵的原因后，哈哈的笑了起來，給他們講了幾句話，
2024-12-07 12:34
【摘要】比例的意義和基本性質北京版六年級數學下冊1．理解比例的意義，掌握組成比例的條件。2．能正確地判斷兩個比能否組成比例。3．認識比例的各部分名稱，掌握比例的基本性質。復習？兩個數相除又叫做兩個數的比。？比的前項除以比的后項所得商，叫做比值。：12∶164381∶
2024-12-08 23:58
【摘要】述課教材分析本節(jié)課是在學生已學比的基礎上進行教學的，結合具體實例，引出比例的意義，后再回到實例中，體現從具體—抽象—具體的認知過程。然后結合具體的比例式引導學生觀察、計算、總結和驗證比例的基本性質的過程。
2024-11-20 00:46
【摘要】分數的基本性質義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊（青島版）一、巧設懸念，提出疑問二、創(chuàng)設情境，提供素材三、發(fā)現規(guī)律，舉例驗證四、統(tǒng)一思想，總結性質五、鞏固性質，整理升華六、全課總結，提出設想分數的基本性質猴山上的猴子最喜歡吃猴王做的餅了。有一天，猴王做了三塊大小一樣的餅分給小猴們吃，它先
2024-12-05 22:54
【摘要】。12÷3=10÷5=8÷2=,說說怎樣想的?根據什么知識?120÷30=4(120×3)÷(30×3)=4(120÷10)÷(30÷10)=復習4
2024-12-07 00:58
【摘要】四、分數的意義和性質分數的基本性質教學目標:1,使學生理解分數的基本性質,并會應用分數的基本性質把不同分母的分數化成分母相同而大小不變的分數.2,培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力.滲透"事物之間是相互聯系"的辯證唯物主義觀點.教學重點:掌握分數的基本的性質,能運用分數的基本性質解決有關的問題.教學難點:理解分數的基
2024-11-27 04:48
【摘要】分數的基本性質北京版五年級數學下冊學習目標?1.能理解和掌握分數的基本性質，知道分數的基本性質與整數除法中；?2.能運用分數的基本性質把一個分數化成分母不同而大小相等的分數。有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的，老二分到了這塊地的。老三分到了這塊的。老大、老二
2024-12-07 05:59
【摘要】分數的基本性質（二）數學五年級下1、分數的基本性質是怎么樣的，舉例說明。2、3、判斷①一個分數，分子、分母都乘以，分數的大小不變。（）②的分子、分母同時加上3，分數的大小不變。（）③分子是分母的倍數時，這個分數可以寫成整數.
【摘要】學習目標?掌握分數的基本性質，進一步認識分數；?利用分數的基本性質比較分數的大小。動手操作：分組：把準備好的紙條分成再涂上顏色。214284討論：你發(fā)現了什么？214284214284＝＝分數的分子和分母同時乘以或
2024-12-07 02:59
【摘要】，能用分數的基本性質解決一些簡單的問題。。、抽象思維能力。觀察與探索1把3張相同的紙條分別平均分成2份、4份、6份，并按照下圖涂上色。如果把紙條都看作單位“1”，請你把涂色的部分用分數表示出來。（）（）（）可以看出：212436==
2024-11-25 14:03
【摘要】第五單元分數的意義和性質第3課時分數的基本性質24÷4＝27÷9＝240÷40＝270÷90＝360÷40＝7200÷9
2024-11-25 00:04
【摘要】等式的基本性質西師大版五年級數學下冊1把茶壺的重量＝2個茶杯的重量等式的兩邊同時加上相等的數，等式不變。1把茶壺的重量＋1個茶杯的重量＝2個茶杯的重量＋1個茶杯的重量1把茶壺的重量＋2個茶杯的重量＝2個茶杯的重量＋2個茶杯的重量1把茶壺的重量＋1把茶壺的重量＝2個茶杯的重量＋1把茶壺的重量等式的兩邊同時加上或
2024-11-23 00:02
【摘要】復習一、填空：??????;??32211????;20112????????;63404????????;5283??????????.???11253221205286340121121、若把左圖視作整體1，則右圖用分數表示
2024-12-08 00:06
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