反四風(fēng)思想?yún)R報(bào)-文庫吧資料
2024-10-03 21:48本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主from 本文來自學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識來自不強(qiáng)，辦事大手大腳（六）副教導(dǎo)主任：xx總體評價(jià)：好。享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。工作不主動(dòng)。（五）副教導(dǎo)主任：xx總體評價(jià)：好。安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取，缺乏工作熱情。上班聽音樂，效率低。師德建設(shè)流于形式?！八娘L(fēng)”方面存在的問題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳。官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾?！八娘L(fēng)”方面存在的問題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳。官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾?！八娘L(fēng)”方面存在的問題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳；講排場，比闊氣，鋪張浪費(fèi)。官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。二、對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見建議：（一）黨支部書記、校長：xxx總體評價(jià)：好。享樂主義方面：安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，缺乏工作熱情。教學(xué)服務(wù)意識不強(qiáng)、對師生感情淡薄。師德師風(fēng)建設(shè)沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，只注重形式?！八娘L(fēng)”方面存在的問題：形式主義方面：學(xué)習(xí)自覺性不高，忽視理論武裝，不重視學(xué)習(xí)。對組織來講，則要建立、完善領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的科學(xué)體系和人品政德的考評機(jī)制，真正讓好人有好報(bào)、自私自利者沒舞臺。反“四風(fēng)”最大的敵人是自己，鏟除個(gè)人主義關(guān)鍵 靠自己。個(gè)人主義的極端化 折射出的是理想信念的動(dòng)搖和迷失。一句話，干好這些活的人，才是“可 塑之才”。一方面行奢靡之風(fēng)可以滿足個(gè)人的享受與愉 悅；另一方面，可以通過講排場、擺闊氣提高自己和單位的“知名度”；再一方面，通過高標(biāo)準(zhǔn)接待，討好領(lǐng)導(dǎo)，編織關(guān)系，為自己的前途鋪路搭橋、廣結(jié)善緣。比如奢靡之風(fēng)。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部為黨的事業(yè)干出一些成績，便潛生暗長“干出過不小成績，吃點(diǎn)喝點(diǎn)享受點(diǎn)算什么”的情緒，揣著封建社會(huì)“千里來做官、為的吃和穿”那一 套，把過分的享樂當(dāng)成個(gè)人權(quán)力應(yīng)分的“紅利”。享樂主義的重要標(biāo)志是精神懈怠、貪圖享受、不思進(jìn)取。因此，一些人往往盯著領(lǐng)導(dǎo)高興不高興、滿意不滿意、留沒留下好印 象，把對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)的關(guān)系給顛倒了，“基層至上、群眾第一”幾乎成了一句空話。官僚主義的突出表現(xiàn)是 脫離群眾、高高在上。有些工作看似是為了單位發(fā) 展，實(shí)則是為了獲取領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的名利，一些單位出現(xiàn)“當(dāng)任是政績、后任是包袱”的問題，癥結(jié)就在此。正是這些現(xiàn)象刺激了更多人搞形式主義 的熱情，使之越搞越“亢奮”，越搞越有“經(jīng)驗(yàn)”，從而一發(fā)不可收。大家都知道形式主義害死人、累死人，但有些人為什么樂此不疲、越搞越火，甚至把形式主義規(guī)范化了呢？問題的關(guān)鍵在于形式主義在一些時(shí)候能 夠得到上級的認(rèn)可、表揚(yáng)，有利于小單位的榮譽(yù)特別是個(gè)人的升
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