初中語文繼續(xù)教育遠程研修日志-文庫吧資料
2024-10-03 21:05本頁面
【正文】 ”的形式，而是要注意創(chuàng)造情景，讓學生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示說話者不同的語言的心理。加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)語感和學習興趣。我特別注意，輪到中差生值日生時，鼓勵他們大膽實踐，并注意發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，有點滴進步就給予表揚肯定，以增強他們的自信心。也可以根據(jù)課文內(nèi)容，通過問答形式作簡要的復述。會話內(nèi)容有值日生匯報、自我介紹、家庭情況、談?wù)撎鞖庖约笆煜さ母栊?、影星和運動員等。一、貫徹課堂教學交際化原則⑴五分鐘會話。筆者認為，在英語教學中實施素質(zhì)教育的目標是提高全體學生整體素質(zhì)，就是要讓全體學生，通過聽、說、讀、寫等方面能力的訓練，使學生獲得基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力。這樣教學，使教學的內(nèi)涵更加豐富，師生教學互動更為融洽，必將提高教學的有效性。要有學生對教師精湛教學技藝的贊美。課堂教學中要有“贊美聲”，教學中要有師生對教學內(nèi)容的贊美。其實，課堂就是學生出錯的地方，教師要允許學生出錯，如果沒有錯，那就不需要教學了。但這笑聲，應(yīng)是教師教學智慧的高度體現(xiàn)，決非為了笑而笑，庸俗的搞笑，課堂是活躍了，收效卻沒了，學生的笑應(yīng)源于教學內(nèi)容，是一種會心的笑，豁然的笑。人在快樂中學習，學習更主動，接受知識更快。有學生機敏語言動作引發(fā)的笑聲??有笑聲的課堂，師生關(guān)系和諧，學生注意力集中，學生學習參與度更大。有教學情境設(shè)置引發(fā)的笑聲。課堂教學中要有“笑聲”，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學的積極心態(tài)，形成和諧的教學氛圍。在課堂教學中，我認為，課堂教學要有“三聲”：要有“笑聲”我們有些教師上課，嚴肅有余，活潑不夠。所以，在以后進行授課時，我緊緊抓住課標，去掉那些“繁、難、偏、雜”的教學內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用教材，立足于教材，用貼近學生生活實際的內(nèi)容去激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動的參與，這樣子才可以讓學生感觸到歷史的真實存在，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，原來歷史就在自己的身邊，自己的身邊到處都有歷史的足跡。我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師做為自己的奮斗目標。筆者結(jié)合教學實踐，就如何在歷史教學中培養(yǎng)學生的思維能力談一些自己的想法。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，是開拓學生思維，對學生進行能力培養(yǎng)的重要途徑。看了感悟頗深!“教就是為了不教”的內(nèi)涵就在于此吧我們在教學過程中，需要有意識培養(yǎng)學生的發(fā)散行思維，對于同一情景材料，如“西部大開發(fā)”引導學生從《經(jīng)濟常識》、《哲學常識》、《政治常識》不同角度進行思考，鼓勵學生從不同的視角和層面，提出獨到的見解，最終培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維。當我研讀了《思維能力培養(yǎng)的理論與實踐》后，感觸頗深。因為我發(fā)自內(nèi)心地期待學習。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h程培訓上??就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么。還記得從事學習的每一個日子里，細讀那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂。一路走下來，從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗、操作熟練。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學的重要性。四、組織豐富的活動，如參觀、訪問、演講、知識競賽……使學生身臨其境，觸發(fā)寫作靈感。三、布置常規(guī)作業(yè)，培養(yǎng)良好習慣。40分鐘的課堂，應(yīng)統(tǒng)籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。尊重愛護學生，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使學生對教師產(chǎn)生的感情慢慢移植到對語文學習中。三、學生的課業(yè)負擔沉重，繁
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1