【正文】 堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言，經調查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。三、努力建立融洽的師生關系。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。為此，課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作做了幾點總結。時間總是在充實的工作中過去得飛快。兩個班的成績還不夠好，希望在未來的日子里，在學校領導下取得更好的成績。所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，特別注意縮小兩個班的成績差距。從考試中可以看出兩個班的水平拉開了一段距離，四班的成績比較好，五班的差生面比較大。考試前進行有系統(tǒng)的復習。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難?；仡欁约航虒W工作，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這一點。當上課時，我就讓學生看著我準備好的內容進行操練，直到他們掌握了這些句型，就讓他們自己對話和演對話，學生顯得特別的有興趣，教學效果十分理想。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出重點，難點，為了教學生動，不沉悶，我準備了大量的日常用語，編成對話附有圖片，圖片里畫有：人物，地點，和交通工具。例如我在教授Unit3。從此看出，了解學生實際情況，因材施教是直接影響教學效果的重要環(huán)節(jié)。兩個班學生的學習情況都不一樣，一班的學生比較活躍，有一半的學生學習積極性比較高，所以課堂氣氛活躍。不斷總結教學的成功與失敗的經驗。由于教材的不斷改革，教學工作中我不敢、怠慢。兩個班的成績還不夠好，希望在未來的日子里，在學校領導下取得更好的成績。所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，特別注意縮小二班與一班的成績差距。從中段考試中可以看出兩個班的水平拉開了一段距離，四班的成績比較好，三班的差生面比較大。考試前進行有系統(tǒng)的復習。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難?；仡欁约航虒W工作，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這一點。當上課時，我就讓學生看著我準備好的內容進行操練，直到他們掌握了這些句型，就讓他們自己對話和演對話，學生顯得特別的有興趣，教學效果十分理想。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出重點，難點，為了教學生動，不沉悶，我準備了大量的日常用語，編成對話附有圖片，圖片里畫有：人物，地點，和交通工具。一堂準備充分的課會令學生獲益不淺。而四班的同學比較沉靜，學習不活躍，尖子生相對比較少，中下生占大多數，我備課的時候對這兩個班的差異重視不夠，因此，教學效果不夠理想。一個學期過去了，以下是我在這個學期的教學情況。認真學習，研究教法，虛心向別人學習。初二英語教學工作總結8這學期我擔任初二級二個班的英語教學。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓學生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢？我認真回想一個學期來的點點滴滴，在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，所以，當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。教導學生對親人與朋友要有感恩之心。有了班規(guī)的約束，學生的自覺性有了很大的提高。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。一、學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。初二英語教學工作總結7在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創(chuàng)造了班風正、學風濃，情誼深的班集體。在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。對于初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。作業(yè)的布置也以基礎題為主。由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。改進措施：。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。四、成績與不足是我的工作動力教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。當他們取得進步時，我們要在公開場合大力表揚。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。從進入七年級下學期起，就非常關注“兩頭”的學生平時的作業(yè)和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵后進生。在我工作期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。我積極配合學校各項工作，顧大局、識大體，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨、大公無私、嚴于律已。以正確的人生觀、價值觀和世界觀,以及深厚的文化積淀去教育人,以便讓學生更多地親身體驗、感悟、理解、領會受教育的內在道理和思想，實現教育的優(yōu)化。我一直擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，思想素質過硬。激發(fā)學生興趣，提高教學課堂效率。于是，我開始反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。初二英語教學工作總結6在全面實施素質教育的今天，新課程又一步步走進了學校，走進了課堂?？傊?，通過一個學期教學，有收獲也有不足，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。學的方面一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。在教學中注意抓住重點，突破難點。注重課堂教學效果。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。課堂內外多聽多說英語。二、采取的措施：認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：一、學生的基本狀況：通過一個學期與學生的接觸，發(fā)現兩個班大部分學生，基礎非常差，學習不主動，對英語的興趣不濃。我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言，經調查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。三、激發(fā)學生學習興趣。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。以下是我在本學的教學工作總結。初二英語教學工作總結4本學期我擔任初二一、二班的英語教學工作。以上是我這個學期的教學的工作總結。另外，還發(fā)現學生的綜合能力不夠強。考試后進行總結。中段考是考察每一位同學在本學期的學習成果，因此，應該予以重視。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。相反，我沒有認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶教學效果不好，與此相比，可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。講課時就胸有成竹了。例如我在教授的時候，這一科的主題是“如何問路和回答”，如果照本宣科地教授，學生會感到困難和沉悶。從此看出，了解學生實際情況，因材施教是直接影響教學效果的重要環(huán)節(jié)。兩個班學生的學習情況都不一樣，一個班的學生比較活躍，有一半的學生學習積極性比較高，所以課堂氣氛活躍。不斷總結教學的成功與失敗的經驗。由于教材的不斷改革，從事多年教學工作的我不敢怠慢。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助?？荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。班上的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。初二英語教學工作總結2不知不覺，本的教學工作已告一段落。五、努力總結和發(fā)現問題，及時調整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力，很多學生的英語寫作水平有了發(fā)展。說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。考試：本學期進行了多次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。上課：在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。二、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。一個學期過去了，以下是我在這個學期的教學情況一、抓好學生的學習思想，提高