【正文】 的話，就會把這些簡單的道理拋之腦后。7不往地上掉廢紙8有錯做自我批評當孩子犯了錯誤，我們要告訴自己，先忍一下，冷靜幾秒，在做決定。同時我們也應該讓家長引起重視，配合老師，在家里也要求孩子清楚自己的東西都放在哪，用完東西后放回原地。6東西要擺放整齊現(xiàn)在每個學校的校規(guī)里對這點都有明確要求，書本、鉛筆盒的擺放位置，書包、水杯的存放地點等等，還規(guī)定了課前課后的任務，對東西的擺放都有明確要求。最起碼讓我們所帶出來的孩子能夠有規(guī)矩，這在于我們平時對學生的細節(jié)化教育。因為現(xiàn)在的孩子是懶在骨子里了?！蔽蚁朐谥袊热粽娴氖沁@樣，那么不知道會有多少官員會因為此而被罷免。）孫老師說其實守規(guī)矩就是平常狀態(tài)的自然流露，我覺得說的非常好。而他們在家里的狀態(tài)時我們難以想象的。而到了90后，00后這兩代人身上，能做到這簡簡單單的要求的恐怕所占百分比不多吧!因為一個人守規(guī)矩一時并不能,難得的是守規(guī)矩一世。）有規(guī)矩坐有坐像，站有站像。），剛走進教室的時候，不能笑。注意：。孫老師在講座的時候，經(jīng)常會把我們逗得捧腹大笑，學得她是一個很幽默的人，而當她將到這的時候，還給我們做起了示范動作，我仿佛看到了一個小朋友在享受著童年的樂趣一樣，她是那么的天真，那么的童心未泯。還有一個類似的，叫做打花巴掌，可以加上音樂。??你拍八，我拍八，別人的東西不能拿。因此，孩子上一年級的時候，我們就要這樣教育。所以，當孩子犯了錯誤之后，要引導孩子誠實的面對自己的錯誤，孩子如果敢承認自己犯錯誤了，我們就應該表揚他，因為他是多么誠實的孩子?。∷€敢承擔責任，很了不起嘛！每當孩子犯了錯誤，老師都要把它當成一個教育的好機會，如果我們能過教會孩子誠實守信，勇于承擔責任，這都遠比我們通過懲罰是他也改正了錯誤要實在的多了。更不能對孩子進行花樣式體罰，因為一旦老師總是用懲罰的手段解決犯了錯誤的孩子的話，久而久之，孩子已經(jīng)了解到自己犯了這個錯誤，會面臨著受到懲罰，而他不想接受懲罰，就會采取撒謊的方式。我印象最深的就是她講的道德習慣的培養(yǎng)誠實守信我們要教育孩子們最最基本的道德就是誠實守信，不僅是簡簡單單的告訴孩子：大家要誠實，不要說謊，說謊不是好孩子等就可以了的事情。我記得當我參加班主任基本功大賽第三輪比賽的時候，我所用一分鐘闡述的班級管理理念就是好習慣成就好人生。“艱難困苦，玉汝于成”！學習是艱苦的長久的，是需要長期訓練和堅持的，但我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！只要我們對孩子抱有信心，只要我們使用恰當?shù)姆椒?，就一定能培養(yǎng)出一個健康優(yōu)秀的孩子。對于孩子身上的有些問題，家長可以先統(tǒng)一一下教育的思想，這樣孩子就沒有找借口推卸自己的責任了，對于應該怎么做也就很明確了。同時他們的辨別力還比較弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求我們家長朋友經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，在教育孩子的問題上需要的是大人的“口風”必須一致。所以這時的我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣完美，首先答應他們的要求，同時可以提些小的建議或要求之類的，同意讓孩子自己試試。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子好象不像以前那么聽話了，有時可能還會頂嘴，對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。五、心理方面?？措娨曋豢葱侣労拓斀?jīng)信息，不看什么連續(xù)劇等。這樣孩子的閱讀興趣會更大。家長應為孩子購買、訂閱適合的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，一次最好不要訂得過多，書要少而精。有一個21天法則，不知大家有沒有聽過，就是凡事在同一時刻連續(xù)堅持21天，21天后習慣成自然。那么，三年級的孩子除了閱讀一些必需的文學作品外，我認為，還要再讀一些科普知識，拓寬孩子的視野。四、養(yǎng)成閱讀的習慣：閱讀非常重要，所謂“不積跬步，無以致千里”。培養(yǎng)周期學習習慣。小學生記憶力好，有些東西背會了，可以終生不忘。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。培養(yǎng)孩子活躍的思維。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。我們要教會孩子獨立思考，自已尋找解決問題的方法。并和孩子說好了，凡是不會寫的，先空著，最后再自己想想，想不出來，再問家長。我建議您孩子放學后回到家，您首先要要求他獨立完成當天的作業(yè)。獨立思考。三、培養(yǎng)孩子的學習習慣：專心致志。我想說，永遠不要對你的孩子失去信心。我們做家長的要記住，永遠讓孩子看到希望，一個好的家長應該對子女永遠充滿期望。比如這次考試90分，那下次考試目標就定在90以上，壓力就是動力，孩子有了目標，就有了努力方向。世界上沒有兩片相同的葉子，每個孩子的個性特點，聰明才智迥然不同，所以家長要賞識我們的孩子，挖掘孩子的優(yōu)點，幫助孩子樹立自信心。反之則是心情不順瞌睡多，無精打采的。不當之處，敬請指正?！别B(yǎng)成一個良好的習慣，可以讓孩子終生受用。盡管如此，像這樣的場合還是比較難得，這是一次老師與家長，也是家長與家長之間的交流機會，希望我們大家都通過這樣一個難得的交流平臺，針對四年級出現(xiàn)的新問題共商對策，有所收獲。十年樹木，百年樹人”第二篇：養(yǎng)成良好習慣養(yǎng)成良好習慣，成就美好人生各位尊敬的家長：下午好！再一次非常感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加家長會。孩子們在讀書中體驗，感受，他們或辯論，或交流。這些方法將會更科學的指導我們的教學，幫助我們的班級管理。通過閱讀童書，更了解孩子的內(nèi)心世界，摸索出很多指導學生讀書的方法，記錄下大量的讀書心得、閱讀收獲，教育教學的方式方法也悄悄的發(fā)生了變化?！肮沧x”增進了家校聯(lián)系，得到家長的肯定。經(jīng)過“師生共讀”，我們?nèi)〉昧穗A段性的收獲：孩子更喜歡讀書，熱愛讀書，“共讀”不僅激勵了孩子，也帶動了家長。共讀的意義教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，而閱讀能夠喚醒這種蘊藏著的美好與神奇。我們的實驗開展以來，通過共讀，發(fā)生了大量感人的故事，改善了無數(shù)親子、師生、家校關(guān)系，讓大家真正感受到了一種幸福完整的教育生活。如果沒有共讀共寫共同生活，教師與學生、父母與孩子、學生與學生，就是同一個屋檐下的陌生人。閱讀的特殊形式——共讀共讀一本書，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言。讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進而推動書香校園的建設(shè)?！段页兄Z，我可以》的一日承諾，成為孩子們的錚錚誓言，改變了“守則”“規(guī)范”生硬的“命令”式，變?yōu)椤爸鲃邮健保儭安灰鯓幼觥睘椤拔铱梢栽趺醋觥?，變“被動”為“主動”，大大激發(fā)了學生的積極性。（二、）特色特色一：以“文明班級”建設(shè)為切入點，實現(xiàn)班級管理規(guī)范化。通過