六年級下冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-03 19:43本頁面
【正文】 學(xué)到知識，增強(qiáng)能力，我在課堂中盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來讓學(xué)生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。在實(shí)際教學(xué)中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友。（4）、結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。（2）、樹立以人為本的學(xué)生觀。（1）、要樹立綜合的、開放的課程觀。五．教學(xué)措施。本冊教材共設(shè)五個單元，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話題。但也有個別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣，影響他們健康成長。三．學(xué)生情況分析。4．通過學(xué)習(xí)，了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。2．讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。一、學(xué)期課程總目標(biāo)。1．強(qiáng)化德育的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解。(四)、只有一個地球１、地球，生命的搖籃 ⑴認(rèn)識到地球是人類賴以生存的家園。２、戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難⑴了解戰(zhàn)爭給人類帶來的不幸與災(zāi)難，進(jìn)一步體會和平的美好。⑵了解為和平服務(wù)的組織，掌握為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡。知道我國已加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。(二)、放眼看世界初步知道世界的海陸分布及主要的地形等基本常識。懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽(yù)等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。四、學(xué)情分析擔(dān)任六年級一個班品社教學(xué)，這批學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。以學(xué)生的情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在親歷中感悟和提高本冊教學(xué)內(nèi)容注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)生在親歷親為中經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生走進(jìn)了歷史、走進(jìn)了事件，親歷了情感的波動，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與情（感互動、與道德教育互動，情感的提升的效果真實(shí)有效，注重從學(xué)生的認(rèn)知和感悟中尋找品德教育的觸發(fā)點(diǎn)本冊教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)展現(xiàn)了人類社會在發(fā)展歷程中的波折和問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中縱向研究、對比反思，不斷產(chǎn)生問題，觸發(fā)疑惑，這種思考和解決問題的歷程有利于學(xué)生自己對事件進(jìn)行反思和思考，從而能夠自主引發(fā)對教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的品德教育主題的思考，教師要善于從學(xué)生的認(rèn)知和感悟中尋找品德教育的觸發(fā)點(diǎn)，使品德教育真正落到實(shí)處。如：二三單元教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，使學(xué)生在探究的基礎(chǔ)上深入分析思考問題，從而把握解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。注重把握世界發(fā)展的熱點(diǎn)問題，促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展本冊教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來，在分析審視歷史的同時，關(guān)注世界（人類）熱點(diǎn)問題的分析，使學(xué)生能縱向看待分析人類社會發(fā)展中出現(xiàn)的問題，形成科學(xué)合理的分析解決問題的思路。本冊教學(xué)內(nèi)容主要是拓展學(xué)生的視野，為進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、教材的設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容視角的全球性本冊教學(xué)內(nèi)容將看似距離學(xué)生遙遠(yuǎn)、實(shí)際上已與學(xué)生的生活不可分割的當(dāng)今世界，通過地理環(huán)境、文化遺產(chǎn)、節(jié)日風(fēng)俗、民族習(xí)慣、科學(xué)技術(shù)、戰(zhàn)爭與和平等不同側(cè)面，展示在學(xué)生面前。（三）只有一個地球。（二）珍愛和平生活。（一）放眼看世界。每個單元下設(shè)3個學(xué)習(xí)主題。作好課前準(zhǔn)備，積極與班級老師配合，搞好學(xué)生思想品德教育，與社會活動緊密聯(lián)系，開展相關(guān)活動。尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神、放手讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考。三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：本冊教材五個單元各有相應(yīng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。第二篇：《品德與社會》六年級下冊教學(xué)計(jì)劃《品德與社會》六年級下冊教學(xué)計(jì)劃王明韜一、班級情況分析：本學(xué)期我任教六年級C218班和C220班《品德與社會》，班級人數(shù)C21860人，C22063人，學(xué)生主要來源是農(nóng)民工子女，素質(zhì)相對較差，行為習(xí)慣相對欠佳，生活學(xué)習(xí)條件相對艱苦，社會環(huán)境受到一定的限制，學(xué)生知識面不寬，老師教學(xué)負(fù)擔(dān)相應(yīng)較重。學(xué)生良好品德的形成和社會性的發(fā)展不是僅僅在課堂內(nèi)就可以完全習(xí)得的，而是在全部的生活中得來的。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，使學(xué)生從親身的體驗(yàn)中鍛煉能力，學(xué)習(xí)到知識和做人的道理。我們要告別一言堂，
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