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正文內(nèi)容

黨員教師兩學(xué)一做心得體會3篇-文庫吧資料

2024-10-03 19:16本頁面
  

【正文】 》,要求我校全體黨員把深化學(xué)習、傳承紅色基因、解決突出問題、作風整治和做合格黨員貫穿于“兩學(xué)一做”學(xué)習教育的始終,以黨支部為基本單位,以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式,以落實黨員教育管理制度為基本依托,在做好規(guī)定動作的同時,開展好“十個一”活動:即召開一次全體黨員動員部署大會、重溫一次入黨誓詞、佩戴一枚黨徽亮明黨員身份、手抄一份黨章、對照“四講四有”標準進行一次黨員“體檢”、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部上好一堂黨課、開展一次立足崗位比貢獻活動、進行一次紅色革命傳統(tǒng)教育、接受一次黨風廉政建設(shè)警示教育、開好一次支部專題組織生活會。學(xué)校全體在職教職工黨員、離退休教職工黨員代表、學(xué)生黨員代表400余人參會。才能教育引導(dǎo)每一個黨員干部,圍繞黨的十八屆五中全會提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念,不斷提升自已服務(wù)的能力和水平,立足崗位奉獻,勇于擔當作為,始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神,讓更多的發(fā)展成果惠及最廣大的人民群眾,進而引領(lǐng)群眾萬眾一心扶貧攻堅,為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象,助推宏偉“中國夢”變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。因此,黨校教師必須要在“兩學(xué)一做”的學(xué)習教育中明確自己的身份和定位,要有趕超進位、奮勇向前的使命擔當,要熱愛自己從事的崇高事業(yè),時時不忘自己的責任、時時不忘組織的信任、時時不忘崗位的重要、時時不忘學(xué)員的期盼,要甘于寂寞、樂于奉獻,始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),自覺增強工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,勇于在“兩學(xué)一做”的實踐中探索突破,在突破中推進工作的嶄新局面。這就要求黨校教師必須要立足本職、忠于職守、無私奉獻、勇于擔當,樹立起強烈的責任意識。敢不敢負責、能不能擔當,是我們黨員干部想干事、能干事、會干事、干成事的關(guān)鍵所在。忠于職守,爭做勇于當擔的表率。因此,作為黨校教師不僅要帶頭嚴格遵守中央“八項規(guī)定”,從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線,明確“紅線”在哪里,知道不可逾越“底線”,認真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù),自覺按黨章辦事,自覺遵守黨紀黨規(guī),自覺踐行“三嚴三實”要求。任何人,不管官多大、資格多老,都要講紀律守規(guī)矩。沒有規(guī)矩不成方圓。同時,黨校教師還必須樹立向?qū)嵺`學(xué)習、向?qū)W員學(xué)習的理念,必須經(jīng)常深入基層、深入群眾、深入實踐,與來自基層一線的學(xué)員多交流、多溝通,深入了解、認真研究世情、國情、黨情的新變化,善于學(xué)習一切反映當今世界文明進步的新知識、新經(jīng)驗,善于運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析、研究和回答現(xiàn)實問題,才能將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各級黨員干部謀劃工作的思路、推進工作的動力和破解難題的能力,才能更好地推動“兩學(xué)一做”入腦入心入課堂,才能使黨校教育更好地為大局服務(wù)、為提高黨員干部素質(zhì)服務(wù)、為黨員干部成長服務(wù)。只有這樣,才能跟得上時代和社會的發(fā)展,才能在課堂上游刃有余,達到良好的教學(xué)效果。深厚的理論功底是黨校教師必須具備的看家本領(lǐng)。堅持刻苦鉆研,爭做勤奮學(xué)習的表率。必須要以“兩學(xué)一做”為契機,引導(dǎo)黨員干部學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī)、學(xué)系列重要講話,讀原著、學(xué)原文、悟原理,堅定“三個自信”,補足“精神之鈣”,鑄牢“黨性之魂”。黨校教師的黨性,根本是“姓黨”,核心是“忠誠”?!币虼?,自覺堅持黨校姓黨是黨校教師的首要政治品格和從容應(yīng)對任何風浪考驗的壓艙石,黨性是黨校教師的立身之本、立德之基和立言之向。黨性教育是黨校和黨校教師的必修課,黨校的工作原則和指導(dǎo)方針要求黨校教師要一切以黨的利益為重,不斷錘煉黨性,提高政治素養(yǎng)。那么黨校教師作為塑造廣大黨員干部政治靈魂的工程師,具體又該如何做?筆者以為黨校教師當用“兩學(xué)一做”導(dǎo)航,率先垂范,自覺爭當四種表率,才能為打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)狞h員干部隊伍,為全面建成小康社會奠定扎實的基礎(chǔ)做出自己的貢獻?!秉h員教師要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,牢記共產(chǎn)黨員永遠是勞動人民中的普通一員,時時處處把學(xué)生放在心上,熱愛本職工作,關(guān)愛青年學(xué)生,堅守教育靈魂,真正把教育看做“仁而愛人”的事業(yè)。教育的真諦是愛,教育的本質(zhì)是愛,沒有愛就沒有教育。”當前,我國高等教育處于內(nèi)涵式發(fā)展階段,提升教育質(zhì)量是必由之路,這就要求黨員教師要加強學(xué)習,不斷夯實知識功底,永葆學(xué)習狀態(tài),提升教育教學(xué)能力。黨員教師要有扎實學(xué)識,夯實知識功底,永葆學(xué)習狀態(tài)。認為好老師的標準之一是,“合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷?!?。學(xué)系列講話,著眼于用馬克思主義理論武裝自己的頭腦,統(tǒng)一思想和行動,堅定馬克思主義的信仰,增強政治意識,保持共產(chǎn)黨員的政治本色。黨員教師要有理想信念,強化政治意識,保持政治本色。黨員教師,首先是黨員,然后是黨員教師,要做到“平常時候看得出來,關(guān)鍵時刻沖得上去”。第三,做合格黨員,做黨和人民滿意教師。黨員教師學(xué)系列講話,就是要深入學(xué)習和領(lǐng)會關(guān)于堅持和發(fā)展中國特色社會主義的理論,深刻理解中國特色社會主義來之不易,不斷增強道路自信、理論自信、制度自信,堅定理想信念,為社會主義、共產(chǎn)主義理想而奮斗。黨的以來,從時代和全局高度,圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍,發(fā)表了一系列重要講話。黨員教師學(xué)習黨規(guī)黨紀,學(xué)習黨的歷史,就是要牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,以正面典型激勵自己,以反面典型警示自己,樹立崇高道德追求,遵守黨的紀律,增強黨性,保持黨的純潔性,守住為人、做事的基準和底線。教師承擔教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命,黨員教師學(xué)習黨章黨規(guī)具有重要的政治意義和現(xiàn)實意義?!蓖瑫r,黨章也是中國共產(chǎn)黨立黨、管黨、治黨的根本大法,是全面從嚴治黨的總規(guī)矩。指出,“黨章是黨的總章程,集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張,規(guī)定了黨的重要制度和體制機制,是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。黨員教師自覺踐行“兩學(xué)一做”,就是要圍繞立德樹人、教書育人的根本任務(wù)和促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展的事業(yè)要求,學(xué)黨章黨規(guī),學(xué)系列講話,做合格黨員、做黨和人民滿意教師。作為黨員教師,我們必須將思想和行動統(tǒng)一到中央要求和學(xué)校黨委的部署安排上來,“兩學(xué)一做”,“學(xué)”是知、是內(nèi)修,是基礎(chǔ)。李書記強調(diào),“兩學(xué)一做”學(xué)習教育是今年學(xué)校黨建工作的龍頭任務(wù),要統(tǒng)一思想,把握要領(lǐng),著力提升學(xué)習教育成效,“兩學(xué)一做”學(xué)習教育,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做。為此,一要厘清并處理好依法與擔當?shù)年P(guān)系,二要處理好程序與效率的關(guān)系,三要處理好為公與為私的關(guān)系,四要處理好個人意志與集體決策的關(guān)系。我認為,遵紀守法是大前提,必須做到。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須要既抓業(yè)務(wù)工作,又抓黨風廉政建設(shè)。比如對項目審批立項、工程招投標、項目資金爭取和安排、物價管理執(zhí)法以及“三重一大”等工作,要進一步健全制度,落實責任,嚴格監(jiān)管,實現(xiàn)防微杜漸、標本兼治。三、執(zhí)行黨紀、整治黨風必須敢抓敢管、一以貫之 中央和中紀委強調(diào),要著力查處十八大后仍不收手、不收斂等三種違法違紀人員,還一再表明整治黨紀黨風、推進反腐倡廉必須一抓到底,決不搞一陣風的信心和決心,要求各級紀委抓監(jiān)督、執(zhí)行、問責必須抓早、抓小、抓具體。反思多年來,自己在一些小節(jié)小事上,有時確實出現(xiàn)不講政治、不講規(guī)矩的情況,單位黨員干部隊伍也時常出現(xiàn)這樣那樣的問題,沒有引起足夠的重視。二、對不講政治、不講紀律、不講規(guī)矩的黨組織和黨員必須嚴肅紀律處分十八大以來,中央多次強調(diào)各級黨組織和黨員干部必須講政治、講紀律、講規(guī)矩,這體現(xiàn)了“黨要管黨、從嚴治黨”的新形勢、新問題、新要求,也是對近幾年反腐倡廉工作經(jīng)驗教訓(xùn)的深刻總結(jié)和反思??梢哉f,《條例
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