八年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2-文庫吧資料
2024-10-03 19:11本頁面
【正文】 課和晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象。鼓勵(lì)勤奮好學(xué)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，采取有效措施提高全班的學(xué)習(xí)積極性與集體榮譽(yù)感，提高綜合素質(zhì)。培優(yōu)轉(zhuǎn)差。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用班會(huì)、校會(huì)將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處。三、主要工作思想教育。3．差生的轉(zhuǎn)化效果好，思想覺悟明顯提高。二、工作目標(biāo)1．全班團(tuán)結(jié)一致，遵守學(xué)校規(guī)章制度。而上學(xué)期因?yàn)槟承┰?，班上的?shù)學(xué)成績有所退步。第三篇：八年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃2八年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我續(xù)任八年級的班主任，八年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級,我所在班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都還可以，但還存在著很多的不足。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。批評學(xué)生還要注意時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生確實(shí)錯(cuò)了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。批評時(shí)充分指出學(xué)生的錯(cuò)誤所在，分析所犯錯(cuò)誤的原因，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。所以批評學(xué)生時(shí)應(yīng)注意方法。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并讓承包人進(jìn)行登記，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵(lì)學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。中學(xué)生的身心處在發(fā)展階段，自我意識不斷加強(qiáng)，逐漸用懷疑的眼光看待事物，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為班主任沒有信任他或者班主任出爾反爾，不值得信任，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生反抗情緒，與老師作對，良好師生關(guān)系就喪失了建立的基礎(chǔ)。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，我和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道我這個(gè)班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校教導(dǎo)處、各教研組和團(tuán)委組織的活動(dòng)外，給學(xué)生提供一個(gè)能表現(xiàn)自我才能的舞臺，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。班干部的管理能力得到很大提高，能自覺參與管理班內(nèi)事務(wù)，協(xié)助班主任做了許多工作。班干部是班級的核心，在班級管理中起著重要作用，是其他同學(xué)的表率。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施，充分利用班會(huì)課、寫字課等對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣，由每位值日的同學(xué)輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)督，每周日晚第一節(jié)課師生一起作小結(jié)，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。制度面前，人人平等。本學(xué)期中，我除了堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)外，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。同時(shí)，還要經(jīng)常了解學(xué)生在社會(huì)和家庭中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)矯正，把不良因素消除在萌芽狀態(tài)。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。八年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)校：鄭州市第七十六中學(xué) 年級：八年級 姓名：張志杰第二篇：八年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2八年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)初二年級是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。批評學(xué)生還要注意時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生確實(shí)錯(cuò)了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。批評時(shí)充分指出學(xué)生的錯(cuò)誤所在，分析所犯錯(cuò)誤的原因，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。學(xué)生某方面不行不代
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