【正文】 EnglishIt39。d like two＿＿＿.” of milk of milk of milks of milks are my box boxes are three＿＿＿and seven＿＿＿in the , sheeps, sheep, sheep, sheeps三、a, an的用法: a /an 都表示“一，一個(gè)”，放在可數(shù)單數(shù)形式的名詞前，如果單詞以元音讀音開始的，我們在前用an, 如：an apple / an interesting book。watches。watches。childchildren等 練習(xí)：寫出下列名詞的復(fù)數(shù)形式或選擇填空。footfeet；ChineseChinese, JapaneseJapanese；manmen。busbuses。 you fine? _________ he your mother? they from Japan?Yes, they ________ a teacher and she _____ a _______ Jack from? _______ fine, _______ this?This ________ Wang you a student?Yes, I _______ Beijing?It_______ in Ronaldo a Brazilian?Yes, he .“I” ______ also a and I _________ and she________ and I________ teachers.（二）將下面的句子變成一般疑問句并作出回答 is my are his and Tom are good birthday is on November son is twelve years old.（三）將下面的句子變成否定句 card is on the are my and Tony are our things are five girl is his sister.（四）劃線提問 teachers are in the girl’s telephone number is pen is socks are five are thirteen years 、可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)：（1）規(guī)則變化1）一般在名詞詞尾加s，如：carcars。am接在I之后，is放在單數(shù)的名詞或代詞之后，are放在復(fù)數(shù)的名詞或代詞之后，否定句在be后加not,一般疑問句將be提前。六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在一月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。實(shí)行分層次教學(xué)，合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一是增強(qiáng)語感，二是循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項(xiàng)內(nèi) 容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再 好的教師也不可能教好。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語想英語（Think English in English）。二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)： 1．一般疑問句及回答；2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3．名詞復(fù)數(shù)的變化； 4．方位介詞；5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化； 7．情態(tài)動(dòng)詞的用法； 8．日期和月份；名詞所有格；一般現(xiàn)在時(shí)1時(shí)間表達(dá)法；1形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別；三、教學(xué)計(jì)劃安排：Unit 1 第1—2周 Topic 1第3—4周Topic2—Topic3 Unit 2 第5—6周 Topic1—Topic2第7—9周 TopicReview Unit1—Unit2 Unit3 第10—11周 Topic1第12周—第13周 Topic2—Topic3 Unit 4 第14—15周 Topic1—Topic2第16周 Topic3 第17—18周 Review Unit3—unit4 第19—20周 期末復(fù)習(xí)四、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：英語的教育教學(xué)方法很多，但是卻無法找到一種適合每一個(gè)學(xué)生的方法，特別是對于班級(jí)教學(xué)來說更是如此。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。時(shí)間相對緊張。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力?！耙粠鸵弧被顒?dòng)，讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。關(guān)鍵就在教師如何激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。培養(yǎng)學(xué)生勤思考、多動(dòng)腦的習(xí)慣，每課所需要教授的新知識(shí)點(diǎn)都鼓勵(lì)學(xué)生先自主提出并歸納。聽說課教學(xué)：在每個(gè)topic的聽說課中，都注意學(xué)生的聽與說的訓(xùn)練，在反復(fù)聽錄音跟讀的同時(shí)，帶讀糾正個(gè)別發(fā)音，并且設(shè)置合適的語言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流，學(xué)生分角色表演對話或朗讀課文。所以所有的英語課堂教學(xué)都以培養(yǎng)正確語音發(fā)音為基礎(chǔ)的教學(xué)。如果語音過關(guān)，能有效提高課堂的教學(xué)效率。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。所以，要改變以上種種情況，除了抓好課堂紀(jì)律外，還要對他們進(jìn)行思想教育，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性之外，亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課。兩個(gè)班級(jí)的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了教學(xué)難度。三．所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期所授課班級(jí)是初一（15）和初一（16）班。二、教材分析仁愛版七年級(jí)英語上冊，共有4個(gè)單元，每個(gè)單元有3個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)。課下多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難,并做到有針對性地幫助學(xué)生解決問題。Step 5綜合性探究(3分鐘)鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用能力和探究能力 結(jié)束語：本單元設(shè)計(jì)始終貫徹新課標(biāo)的精神，以素質(zhì)教育為目的，以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性為中心，結(jié)合仁愛英語教材編寫特點(diǎn)，和本課題的重點(diǎn)難點(diǎn)來設(shè)計(jì)。三、說教學(xué)程序建議：Step (復(fù)習(xí))(5分鐘)以歌曲、游戲、表演等開始新課Step 2 Presentation(呈現(xiàn))（15分鐘）以學(xué)生自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力且加強(qiáng) 方法指導(dǎo)Step 3: Consolidation(鞏固)(12分鐘)看關(guān)鍵詞，不看教材，模仿對話Step 4 Practice(練習(xí))（10分鐘）在不同情境中練習(xí)目標(biāo)語言。掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)生遇到的一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。因此在教學(xué)中為學(xué)生盡可能多地創(chuàng)造英語環(huán)境，營造英語文化氛圍。3．教學(xué)重難點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)如何問候、認(rèn)識(shí)、告別、感謝、介紹和談?wù)搧碜阅睦?、班?jí)、電話等句型。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，一方面可以考查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用的程度，另一方面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力．2．教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：（１）學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)名字、國家、城市、數(shù)字及教室內(nèi)物品的詞匯。本課一共有3個(gè)話題，話題2和話題3是本單元的重點(diǎn)，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)對話，掌握用英語來表達(dá)歡迎、介紹、問姓名、出生地和電話號(hào)碼以及課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型．主要學(xué)生注意大寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。開頭已給出。Dear May, I’mDavid,England___________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Yours, Davidpeople(人)are in my ’re my mother, my father, my sister and father is an English likes fish very mother is a likes is her favorite sister Julia and I are in the same don’t like eating my parents tell us toeat more are good to !We have a happy ，David 訓(xùn)練10下面圖表里是Lily和Jack兩個(gè)人的資料, 請根據(jù)圖表所列的信息, 寫一篇小短文, 介紹兩人的情況。你需要用下面的提示詞: family, happy, teacher, doctor, fish, chicken, vegetables。你可以談?wù)勊麄兊墓ぷ骱退麄兯矚g的食品。對話的開頭已給出。例文 Susan: Hello!Kate: Hello!This is ’s speaking? Susan: This is : Would you like to go for a piic with me this morning?Susan: Yes, I’d love to, but I’m afraid I have no time about tomorrow morning?Kate: OK!Let’s meet tomorrow ’ll bring a camera, some fish and some don’t forget to bring some : !Kate: Bye!訓(xùn)練7請根據(jù)下面的提示詞, 以My Cat為題寫一篇50詞左右的小短文。最后定在明天早晨出發(fā)。提示：Kate早上給Susan打電話, 想約她上午去野餐。營業(yè)員和你分別用A和B表示。__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 例文 My name is e from I live in Beijing with my study Chinese parents both work in have a l