【正文】 已的汽球不破，或破得最少，則勝出。六、踩汽球目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。五、挑水接力（共16人）：每隊(duì)男女各2人共計4人；： 1）預(yù)備：扁擔(dān)一根放置第一位隊(duì)員身旁；二位協(xié)作隊(duì)員各提起一桶水（此時不能掛上扁擔(dān)）；一位協(xié)作隊(duì)員拿紅綢一根準(zhǔn)備； 2）裁判宣布”開始”，各隊(duì)拿紅綢的協(xié)作隊(duì)員迅速將紅綢繞在第一位隊(duì)員的腰上并扎緊后（要求挑水隊(duì)員原地轉(zhuǎn)若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔(dān)挑起水出發(fā)； 3）過橋；； 4）到達(dá)終點(diǎn)，將水倒入本隊(duì)的水桶中后，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需挑起水桶）； 5）返回起點(diǎn)，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊(duì)員繼續(xù)，直至第四位隊(duì)員； 6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。四、踏板運(yùn)水接力（共48人）：每隊(duì)男女各6人共計12人，分三個小組進(jìn)行接力，每小組須配置2男2女；： 1）預(yù)備：每組第一位隊(duì)員踏板一對放第一小組隊(duì)員右側(cè)；每組4位協(xié)作隊(duì)員各端水一盆； 2）裁判宣布”開始”，各隊(duì)第一組隊(duì)員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊(duì)員遞過來的水盆，左手搭前一位隊(duì)員的左肩（最前面一位隊(duì)員除外）前行； 3）到達(dá)終點(diǎn)，將水盆中的水倒入本隊(duì)的水桶后，按原方式原路返回； 4）返回起點(diǎn)，隊(duì)員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊(duì)員打水； 5）下一組開始； 6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。(4)偷渡者被逮到就算失敗，反之，抵達(dá)安全區(qū)，就算突圍成功，在一定時間內(nèi)攻防交換，看那隊(duì)能以最短時間，抵達(dá)安全區(qū)。(2)始時，乙隊(duì)伙伴可用盡方法，掩護(hù)這名偷渡者，抵達(dá)安全區(qū)，而甲隊(duì)人員可分布四周，凡兩隊(duì)伙伴相遇，乙隊(duì)伙伴被甲隊(duì)伙伴拍到身體，以猜拳決定勝負(fù)，若甲隊(duì)伙伴獲勝則被帶回當(dāng)俘虜，反之，乙隊(duì)伙伴則可繼續(xù)前進(jìn)。，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破?；顒臃桨甘喊l(fā)現(xiàn)你的美 活動前準(zhǔn)備：活動中：在課堂上，老師簡單闡述發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)的重要性，然后讓每個學(xué)生輪流坐在椅子上，讓每個學(xué)生說出他的優(yōu)點(diǎn) 活動后：老師要升華點(diǎn)評，每個學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)不讓你的缺點(diǎn)影響你的優(yōu)點(diǎn)，第三篇：親子游戲一、穿越雷區(qū)目的：培養(yǎng)兩個人的信任合作精神及默契感 要求: 1兩人合作 2需要若干長布條3要有一個比較開闊的空地程序：1先分好組，每組若干2人小組，人數(shù)相等 2在空地上劃分N多雷區(qū)，每組難易程度相當(dāng)3用長布條蒙住２組中一人的眼睛，另一人指揮，通過雷區(qū)，不能碰線，碰線者即被淘汰．評分：在規(guī)定的時間內(nèi)，走出雷區(qū)人數(shù)最多的小組獲勝．二、合力吹汽球（適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作）簡述：藉著分工合作來完成任務(wù)人數(shù)：每組限六人場地：不限道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）適合全部的人 游戲方法：，不限幾組，但每組必須要有六人。，讓學(xué)生自己回家準(zhǔn)備，有條件的學(xué)?？烧埻饨虆⑴c活動中：全部學(xué)生圍城一個圈，對每一個主題用英語闡述自己的觀點(diǎn)，最后，準(zhǔn)備兩個即興的主題讓學(xué)生自由發(fā)揮。活動方案八：超級演說家活動前：，提前學(xué)生在家里寫一篇演講稿 ，母親節(jié)的一些素材活動中：在課上，老師首先要營造母親節(jié)的氛圍，然后讓學(xué)生一一演講，最后，老師要將演講升華，聲情并茂的闡述母親養(yǎng)育我們的不易，活動全程要求錄像活動后：老師講錄像拷貝給學(xué)生的母親，讓家長感受孩子對她的祝福?；顒臃桨钙撸喊嗉壭侣暣顒忧埃?，提前一周告訴學(xué)生要比賽，活動中：在課上，學(xué)生一一展現(xiàn)自己的歌聲，老師來考核學(xué)生 根據(jù)歌詞，音的流暢，一輪就可以決定勝出的學(xué)生?；顒臃桨噶簞?chuàng)意水果拼盤活動前： 活動中：在課堂上，讓家長和孩子一起來進(jìn)行水果拼盤創(chuàng)意，將各自的創(chuàng)意一起展示?；顒臃桨杆模撼壩钑顒忧皽?zhǔn)備：，要求學(xué)生準(zhǔn)備好各自的節(jié)目，音響，和各自節(jié)目的音樂，活動室氛圍裝扮 活動中：老師只需要維持秩序和聲音，讓學(xué)生自己發(fā)揮就可以了 活動后：讓家長說說孩子在家中準(zhǔn)備節(jié)目的過程，鼓勵肯定孩子的努力過程，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣和愛好，活動方案五：悄悄心里話活動前準(zhǔn)備：，內(nèi)容是家長最想對學(xué)生說的心里話，或寄到學(xué)校，另外信上要注明家長的辦公地址或家庭地址?；顒臃桨付骸鞍嗉壓寐曇簟被顒忧皽?zhǔn)備： ，請3個老師做評委，獎品，3把轉(zhuǎn)椅活動中：活動進(jìn)行三輪淘汰，初賽，復(fù)賽和決賽，每次背誦的結(jié)果是有兩個老師轉(zhuǎn)椅算晉級，決賽勝出者獲得班級好聲音的榮譽(yù)，頒發(fā)獎品和導(dǎo)師一起合影，將照片在學(xué)校的宣傳欄里展示，活動后，選3個學(xué)生來感知活動的意義，包括獲獎?wù)撸蠋熥詈簏c(diǎn)評背誦在學(xué)習(xí)中的意義和舉足輕重的地位?！比缓笠竺總€學(xué)生各自寫56句話，統(tǒng)一交到老師的手上，學(xué)生不允許署名，然后，老師逐一念出，由各自家長來感覺哪一張是自己的孩子寫的。《小小愛因斯坦》，《天線寶寶》，《托馬士火車》巧虎、智慧樹、米奇妙妙屋、多啦中英文、洪恩幼兒英語第二篇：親子游戲親子活動活動方案一：“愛”之初體驗(yàn)活動前準(zhǔn)備：。鍛煉寶寶在雙人劃船時動作的協(xié)調(diào)性，讓寶寶理解“前后”概念，培養(yǎng)寶寶與同齡寶寶做游戲的習(xí)慣。：雙人劃船兩個寶寶并排坐，雙手同時握住塑料棒，一起做劃船動作。當(dāng)念出名稱后再取下來給寶寶，井提示區(qū)分水果和蔬菜。：買水果，蔬菜將水果卡片和蔬菜卡片分別貼滿墻壁，給寶寶一些和紙幣差不多大的紙片做“錢”。沒有網(wǎng)的情況下，家長可左右手握起來，做個圓形替代籃網(wǎng)讓寶寶投。網(wǎng)的高矮，一般在寶寶舉起手的高度為佳。：投籃進(jìn)球球類運(yùn)動是寶寶的最愛。在紙箱旁的大人還 可以學(xué)著動物的聲音，對寶寶說：“謝謝你，送我回家”。寶寶在將動物放進(jìn)紙箱時，要先在紙箱上找出動物寶寶的照片，不然這就不是動物寶寶的家。：送動物回家兩個大紙箱分別貼上各種動物的照片，紙箱敞開，告訴寶寶，“這是兩個動物園”。爸爸媽媽注意變出的洞洞大小要讓小球或?qū)殞毧梢糟@進(jìn)去。爸爸媽媽嘗試用身體做大洞洞，能夠讓寶寶能從這個洞洞中穿過。爸爸媽媽鼓勵寶寶用手臂和身體做洞洞，每次做出不一樣的洞洞，能讓寶寶媽媽手中的小球穿過。”接著做熱身運(yùn)動。此游戲需要的材料：一個小球。雙腳要落在荷葉上。以上游戲要注意規(guī)則：一次只能捉一只害蟲。青蛙媽媽說“現(xiàn)在寶寶長大了，自己去捉害蟲吧，媽媽在家等你。具體玩法：媽媽把馬甲袋做的荷葉一張一張鋪開放在地上，對寶寶說“春天來了，池塘里也長出一些害蟲，我們變成小青蛙去吃掉害蟲，好不好？”媽媽教寶寶一起說“小青蛙，本領(lǐng)大，跳跳跳，呱呱呱。二、小青蛙跳荷葉的游戲此游戲的目的：讓三歲寶寶學(xué)習(xí)單腳、雙腳跳和有一定距離跳的各種動作及方法，發(fā)展孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。比如變成一把搶、一只小狗、數(shù)字八、小兔的耳朵、一個三角形等等。一、小手小手變變變游戲此游戲的目的：鍛煉寶寶小肌肉的協(xié)調(diào)與靈活，訓(xùn)練思維反應(yīng)能力。在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更明顯，可以和寶貝多做這方面的游戲。繪畫刺激 繪畫是開發(fā)右腦的最好方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項(xiàng)內(nèi)容：如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。新鮮刺激 在平時的生活中，盡量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。爸爸媽媽可以在1小時內(nèi)接連不斷地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。只有在游戲中寶寶才能主動地、自覺地接受教育，所以爸爸媽媽在現(xiàn)實(shí)生活中盡可能采用各類游戲的形式對寶寶進(jìn)行開發(fā)右腦的訓(xùn)練。寶寶在按指令做不對稱動作的時候，左右大腦會不斷地受刺激，使腦細(xì)胞擴(kuò)大功能范圍，以增強(qiáng)腦的發(fā)育。一搓一敲，等雙手習(xí)慣時再下口令“換”，左右手可交替進(jìn)行。玩法二：指“五官”，拉著寶寶的一只手，掌心向上，讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵寶寶隨家長拍打手心及喊出的口令而變動位置。提示：這個游