【正文】 畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。我要以飽滿的熱情投入工作，以積極的心態(tài)面對工作，我堅信，只要我努力，我一定可以出色地完成任務。線描訓練是培養(yǎng)兒童造型能力，表現(xiàn)能力以及形象思維能力的一種基本手段。在美術(shù)活動時用親切的語言和豐富的材料讓孩子自然而然地參與、自然而然地投入到活動的情緒中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。二、幼兒能力提高美術(shù)教育歷來被人們認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要載體，因此 , 在美術(shù)教學中，我將不失時機地、大膽地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，促使幼兒處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。做好本領(lǐng)域活動區(qū)的研究，通過與組員每次的學習交流各自的建議，拓寬眼界，互相學習幼兒園的閃光點。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。中班美術(shù)教學計劃13一、教師自身素質(zhì)提高積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同事，熱愛集體。發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。綜上所述，我會在本期美術(shù)教學中，把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。（五）改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。（三）加強師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。四、本學期教學計劃及措施：（一）遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。具體有繪畫、雕塑、剪紙、手工、欣賞。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇了思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。依據(jù)學校教學工作計劃要求，結(jié)合個人工作實際，經(jīng)過對上學期美術(shù)教學總體情況的回顧和對本學期美術(shù)教材內(nèi)容的分析，特制定如下計劃：二、學生現(xiàn)狀分析：經(jīng)過上學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗經(jīng)。五、家長工作方面：利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。加強幼兒的生活自理潛力的培養(yǎng)。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對潛力弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們在原有水平上有所提高。四、保育方面：持續(xù)干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。在主角游戲中，發(fā)展幼兒的交往潛力，提高合作性，增強游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒持續(xù)簡單愉快的情緒。并培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境，講衛(wèi)生的好習慣。教育資料既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有必須的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒的長遠發(fā)展，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。發(fā)展語言表達潛力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。④學習用捏的方法塑造簡單的立體物象，并學習用橡皮泥塑造平面的物象。②學習用豐富、復雜的點狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）粘貼出簡單的物象。④初步學習在畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。（3）學習用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。（2）初步學習欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的好處，明白美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復與變化的規(guī)律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。間奏。強弱。（4）學習分辨音樂中比較明顯的高低。（3）使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在群眾中學會持續(xù)與音樂。交流。學習如何利用已經(jīng)掌握的動作。模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化，改編動作的速度。（2）學習按音樂的節(jié)奏，做簡單的上。間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流。資料。力度。（2）培養(yǎng)兒童關(guān)心、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為?？茖W教育目標知識方面（1）幫忙兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不一樣環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習性。（9）觀察、比較、決定7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題，學習新知識。（7）能聽清楚老師的話，能按照要求—進行活動，并學習按照要求檢查自我的活動。（5）學習概括圖形的兩個特征；并按物體的兩個特征分類。（3）認識長方形?？茖W教育目標數(shù)學教育目標（1）認識7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。（5）學習關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師。（3）初步構(gòu)成良好的生活和學習習慣。社會教育目標（1）了解自我的興趣、愿望，初步了解自我與他人的異同。（3）獨立地閱讀感興趣地圖書，理解畫面資料。啟蒙閱讀部分（1）明白口頭語言和文字的對應轉(zhuǎn)換關(guān)系。（3）能用完整句較連貫地講述經(jīng)歷以及圖片資料。表述部分：（1）用心學說普通話，發(fā)音清楚；用心地、有禮貌地（不隨意打斷別人說話）參與交談。（2）能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。（6）有主動探索漢字的愿望，初步了解漢字與實物、圖片之間的對應關(guān)系，開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對應關(guān)系的文字。（4）能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。（2）樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音響亮。（14）能及時收拾和整理小型體育器械。（12）喜歡并能用心參加各種體育鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。（10）會玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動器械；會較熟練地騎小三輪車或帶輔輪的小自行車；且一次連續(xù)拍球不少于50次；會用球、繩、棒、圈或其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報紙等）開展小型多樣的身體鍛煉活動。（8）能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下鉆來鉆去。（6）能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。2千米或連續(xù)跑約1分鐘，能繞過障礙物跑。（3）進一步認識身體的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保護方法；懂得快樂有益于健康。（二）具體要求：1．健康教育目標：（1）學習穿脫和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，學習整理玩具、持續(xù)玩具清潔，在成人的提醒下按時休息，有初步的生活自理潛力。實行保教結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進身心和諧發(fā)展，注意群眾教育與個別教育相結(jié)合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不一樣基礎上的`提高。喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強，能較好的運用幾種基本的線條表現(xiàn)簡單的物體，對顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯，拿筆姿勢不正確，涂色不夠飽滿，幼兒動手方面基本上能夠。在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。能使用簡單的英語對話，并理解簡單的單詞和語言指令。在漢字的學習中有較多的孩子存在依靠家長在家中開小灶，在群眾中的學習潛力較差。在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，語言的交往潛力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。競爭意識強，喜歡競賽類的活動。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病潛力。其中女孩7名，男孩有16名。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子能夠說是發(fā)展得比較全面。孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自我去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。中班美術(shù)教學計劃10又到新學期了，家長們和孩子們都各自帶著不一樣的期望與期盼升入了中班。把握教育機會做到各領(lǐng)域教育內(nèi)容目標的有機滲透，有機結(jié)合，培養(yǎng)幼兒形成良好的個性品質(zhì)。抓住評價環(huán)節(jié)，讓幼兒說畫、評畫、賞畫，促進幼兒表述能力、審美能力的發(fā)展。四、指導要點為幼兒創(chuàng)設一個輕松、自由的情緒氛圍，穩(wěn)定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足為基礎，促進美術(shù)活動的發(fā)展。一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等。開展欣賞活動，內(nèi)容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品。為了使幼兒形成大膽作畫的特點，主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結(jié)合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。利用各種輔助物進行貼畫，表現(xiàn)物體的主要特征，完整地布局畫面，增強作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。在活動中培養(yǎng)幼兒自信、開朗的個性，體驗積極、向上的情緒氛圍。樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。認識以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點，只有當幼兒對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣，強烈的求知，才能真正調(diào)動幼兒的積極性，引導他們對美術(shù)用藝術(shù)的語言來表達情感，才能使美術(shù)活動取得教育學意義上的成功，延續(xù)和發(fā)展美術(shù)本身。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒準備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數(shù)并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術(shù)的領(lǐng)悟性較強，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎也較好。幫助幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作能力。做到色彩寫鮮明。讓幼兒自主大膽地，用棉簽、紙團做添畫，印畫。鼓勵幼兒結(jié)合實際生活，大膽表達自己的情感、對生活的理解和想象等，能用自己喜歡的繪畫、手工作品等形式來表現(xiàn)。了解豐富多樣的中華民族服飾，啟發(fā)幼兒從服飾的款式、色彩、圖案、質(zhì)地等方面去欣賞。培養(yǎng)幼兒自己大膽設計水果車、動物車，學會獨立設計與創(chuàng)作的興趣。通過觀察與想象，會抓住動物、植物的特征來作畫。通過欣賞與制作，讓幼兒了解民間工藝，感受其獨特的韻味。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。以培養(yǎng)孩子的興趣為目標，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。9月份課程：《對應》、《按一種特征分類》、《求異》10月份課程：《比多少》、《變得一樣多》、《認識數(shù)字3》《5以內(nèi)的點數(shù)》11月份課程：《區(qū)別長短》、《按長度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》12月份課程：《認識長方形》、《感知三角形》、《復習幾何圖形》《變得一樣多》1月份課程：《辨別前后》以上是本學期教學計劃安排，我將按計劃進行，希望每位幼兒能夠快了的成長！中班美術(shù)教學計劃8繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。6。5。4。3。2。課程安排：9月份課程：《快樂小天地》10月份課程：《奇妙的身體》、《我的家》11月份課程：《我的家》、《鼠爸爸去買菜》12月份課程：《鼠爸爸去買菜》、《車來了》1月份課程：《我會講故事》二、操作數(shù)學教學目標及課程安排1。8。7。6。5。4。知道自己是家中的一分子，能夠表達對被爸爸媽媽的愛。能夠描述自己的相貌，知道看書和看電視的正確姿勢。2。以幼兒園教學工作計劃為依據(jù)，制定出以下的教學計劃目標：一、創(chuàng)意課程教學目標及課程安排：創(chuàng)意課程教學目標：1。6．在老師的輔導下，有表情地朗讀、表演簡單的文學作品。4．在老師的引導下，能找到詩文圖片相對的文字部分，能做到聽朗讀跟讀。2．知道字可以用來說話，說話可以用字來表示。5．在游戲表演活動中快樂吟誦、游戲。3．在閱讀活動中逐漸產(chǎn)生對文字的認讀興趣。（二）情感態(tài)度：1．喜歡閱讀活動，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內(nèi)容。4．能安靜地看書、小聲說話，不打擾別人。四、閱讀與欣賞（一）行為習慣：1．知道書要一頁一頁輕輕地翻，2．看完圖書知道要放回原處。（三）能力發(fā)展：1．在老師的引導下，學習與同伴商量游戲。（二）情感態(tài)度：1．喜歡與老師、同伴之間用語言交流。4．能獨立地朗讀兒歌，復述簡短的故事。2．能理解別人說話的意思，會用簡短的語言回答。3．在老師的引導下，愿意嘗試與別人說得不一樣。3．知道別人說話不能隨便插嘴，等別人說完了再講（二）情感態(tài)度：1．愿意向老師、同伴說出自己想說的話。二、理解與表達（一）行為習慣：1．愿意用普通話表達。2．傾聽時，能注意別人的表情、口形、動作，辨別語意，理內(nèi)容。2．喜歡聽兒歌、故事等文學作品萌發(fā)初步的情感活動。2．知道耳朵是用來聽聲音的，學習注意傾聽。教學注意點：要堅持“少批評、少干涉、多啟發(fā)、多鼓勵”的原則，并特別注意不要當眾拿幼兒互相比較，雖然幼兒的繪畫水平存在一定差異，但每個幼兒畫畫時都有自己的喜好和想法，這種發(fā)自幼兒本心的繪畫，要積極地鼓勵，另外還可以把幼兒們不經(jīng)意畫出來的東西保留下來并加以引導創(chuàng)作出個性的作品。注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。5. 培養(yǎng)幼兒獨