【正文】 、結(jié)果與討論 、結(jié)論、展望、參考文獻 、 致謝 等 。 注意參考文獻的標注方法，不要在標題后標注，一般在所引用的作者名后上標，如張思德等 [1]的研究結(jié)果表明， …… ..。但必須實事求是，客觀真實，合乎邏輯，層次分明。 (2)正文 學(xué)位論文的正文是核心部分，占主要 篇幅，包括理論分析、數(shù)據(jù)資料、實驗方法、儀器設(shè)備、材料原料、實驗結(jié)果、現(xiàn)場試驗與觀測，以及圖表，形成的論點和結(jié)論。應(yīng)言簡意賅，不要與摘要雷同，不要成為摘要的詮釋。 其中一級標題用黑體小三號字，居中，其余 標題用宋體加粗小四號字 。 目 錄 （“目錄”之間空四格，采用小三號字、黑體、居中 , 與內(nèi)容空一行）。中英文摘要分頁編排。 2．摘要 中文摘要一般在 400 字以內(nèi)， 簡要介紹研究的課題內(nèi)容、主要結(jié)論及創(chuàng)新之處， 語言力求精煉，中文摘要采用小四號宋體字；西文摘要采用小四號 Times New Roman 字體，中英文摘要的內(nèi)容要一致。（譯文及實習(xí)報告的扉頁格式不做統(tǒng)一要求）。英文題目要求： Times New Roman字 體；大寫；四號；加粗；居中。 注意中英文標點符號的區(qū)別，不能混用。 頁眉從正文開始，一律設(shè)為“天津科技大學(xué) XXXX 屆 本科生畢業(yè) 論文 ”，采用宋體五號字居中書寫。 16 扉頁格式 : 題目 （宋體、二號 、 加粗 ，居中） （空一行） 英文題目 （ Times New Roman、大寫、四號 、 加粗 ，居中） 專 業(yè)： （宋體加粗、小三號） 姓 名： （宋體加粗、小三號） 指導(dǎo)教師姓名： （指導(dǎo)教師 手簽 ） 申請學(xué)位級別： 學(xué) 士 （宋體加粗、小三號） 論文提交日期： （宋體加粗、小三號） 學(xué)位授予單位： 天津科技大學(xué) （宋體加粗、小三號） 17 摘 要 (“摘要”之間空兩格，采用三號字、黑體、居中，與內(nèi)容空一行 ) （內(nèi)容采用小四號宋體） 關(guān)鍵詞： (小四號、黑體、頂格 ) （ 內(nèi)容采用小四號、宋體、接排、各關(guān)鍵詞之間有 1 個空格及分號） 18 ABSTRACT (三號字、 Times New Roman 字體、 加黑、居中、與內(nèi)容空一行 ) （內(nèi)容采用小四號 Times New Roman 字體） Key words： (小四號字、 Times New Roman 字體、 黑 體 、頂格 ) （內(nèi)容采用小四號、 Times New Roman 字體、接排、 各關(guān)鍵詞之間有 1 個空格及分號 ） 19 目 錄 （小三號字、黑體、居中，“目錄”二字之間空四格 , 與內(nèi)容空一行） 第一章 * * * *……………………………………… (1) （小四號，黑體 ,頂格） 第一節(jié) * * * *……………………………………… (*) （小四號，宋體，頂格） 第二章 * * * *……………………………………… (*) （小四號，黑體，頂格） 第一章 xxxxxxxxx（小三號黑體居中） （空一行） 第一節(jié) xxxxxxxx（小四號宋體居中） （空一行） 一 、 xxxx （不接排）（小四號宋體，加粗） （一） xxxx （不接排）（小四號宋體 ） 1． xxxx． xxxxxxxxxxxx （接排）（小四號宋體） （ 1） xxxx． xxxx xxxxxxxxx （接排）（小四號宋體） xxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 天津科技大學(xué) XXXX屆 本科生畢業(yè)設(shè)計 21 參考文獻 （四號、黑體、頂格） [1] 譚浩強． C程序設(shè)計 [M]． 2版．北京：清華大學(xué)出版社， 1999： 115． [2] BAKER S K， JACKSON M E． The future of resource sharing[M]． New York： The Haworth Press， 1995． [3] 劉武，鄭良，姜 礎(chǔ)．元謀古猿牙齒測量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析及其在分類研究上的意義 [J]．科學(xué)通報， 1999， 44（ 23）： 24812488． [4] CAPLAN P． Cataloging inter resources[J]． The Public Access Computer Systems Review，1993， 4(2)： 6166． [5] 張志祥 ．間斷動力系統(tǒng)的隨機擾動及其在守恒律方程中的應(yīng)用 [D]．北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院， 1998． [6] 全國文獻工作標準化技術(shù)委員會第七分委員會 ． GB/T 57951986 中國標準書號 [S]．北京：中國標準出版社， 1986． [7] 劉加林 ．多功能一次性壓舌板：中國， [P]． 19930414． [8] 鐘文發(fā) ．非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用 [C]//趙瑋．運籌學(xué)的理論與應(yīng)用：中國運籌學(xué)會 第五屆大會論文集．西安：西安電子科技大學(xué)出版社， 1996： 468471． 天津科技大學(xué) XXXX屆 本科生畢業(yè)設(shè)計 22 天津科技大學(xué)本科生 畢業(yè)論文文本格式（理工類） 一、畢業(yè)論文必須用計算機按規(guī)定格式單面打印。 10．實習(xí)報告 實習(xí)報告使用 A4 復(fù)印紙打印，打印格式除頁眉改為“天津科技大學(xué)實習(xí)報告”外，其他一切格式嚴格按照畢業(yè)設(shè)計說明書正文文本格式打印。外文資料用 A4 紙復(fù)印，譯文采用小四號宋體字打印。 8．設(shè)計圖紙 畢業(yè)設(shè)計圖紙要求圖紙上的各項內(nèi)容符合制圖標準。 與設(shè)計有關(guān)的數(shù)據(jù)表，計算機程序、運行結(jié)果、主要設(shè)備、儀器儀表的性能指標和測試精度。 7．附錄 15 另起一頁。 “致謝”二字中間空兩格、四號字、黑體、居中。 根據(jù)《文后參考文獻著錄規(guī)則》（ GB/T 7714— 2020）的要求書寫參考文獻，按順序編碼制，作者只寫到第三位，余者寫“等”，英文作者超過 3 人寫“ et al”。參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，不得放在各章之后。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序號應(yīng)該與正文排齊，如“由文獻 [8， 10— 14]可知”。 引用文獻標示應(yīng)置于所引內(nèi)容最末句的右上角，用小五號字體。 6．參考文獻 另起一頁。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。 圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距；文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數(shù)字分章編號。 正文中公式編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。章節(jié)題目間，每節(jié)題目與正文間空一個標準行，示例格式如下： 13 第一章 xxxxxxxxx（小三號黑體居中） （空一行） 第一節(jié) xxxxxxxx（小四號宋體居中） （空一行） （空兩字） 一、 xxxx （不接排）（小四號宋體 ,加粗） （一） xxxx （不接排）（小四號宋體） 1． xxxx． xxxxxxxxxxxx （接排）（小四號宋體） （ 1） xxxx． xxxx xxxxxxxxx （接排）（小四號宋體） （ 2） 圖、表、公式 正文中圖要精選、簡明，切忌與表及文字表述重復(fù)；圖中術(shù)語、符號、單位等應(yīng)同文字表述一致；圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號字宋體。 第一章 * * * *…………………………… (1) （ 黑體 小四號） 第一節(jié) * * * *………………………… ..(*) （宋體小四號） 第二章 * * * *…………………………… (*)（ 黑體 小四號） 4． 畢業(yè)設(shè)計說明書 （ 1）正文 撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書要做到論理正確，邏輯性強，文理通順，層次分明，表達確切。 中文目錄采用 小 四號字，其中每章題目用黑體字，每節(jié)題目用宋體字，并注明各章節(jié)起始頁碼，題目和頁碼間用“ …… ”相連。中英文摘要分頁編排。采用小四號宋體字；西文摘要采用小四號 Times New Roman字體，中英文摘要的內(nèi)容要一致。詳見示例。其他文本要求：宋體；小三，加粗。 1．扉頁格式 中文題目 要求：宋體；二號；加粗；居中。頁碼從正文開始按阿拉伯數(shù)字（宋體小五號）連續(xù)編排，居中書寫。 二．文本結(jié)構(gòu) 01．封頁（由學(xué)校統(tǒng)一制作） 02．扉頁 03．畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 04．畢業(yè)設(shè)計中文摘要 05．畢業(yè)設(shè)計英文摘要 06．畢業(yè)設(shè)計中文目錄 07．畢業(yè)設(shè)計說明書正文 08．參考文獻 09．致謝 10．附錄 11．文獻翻譯（含扉頁，外文資料原文） 三 具體要求 除外文資料可以復(fù)印外，其 他 文字 統(tǒng)一使用 Windows 平臺下的 Word 文 字處理軟件打印，一律采取 A4 紙張，頁邊距一律采取默認形式（上下 ，左右，頁眉 ，頁腳 ），行間距取多倍行距（設(shè)置值為 ）；字符間距為默認值（縮放 100%，間距：標準）。 十 一 、本條例自頒布之日起施行， 2020 年頒布的《天津 科技大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》同時廢止。 十 、畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作總結(jié) 為了提高畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)質(zhì)量，各 學(xué)院 在每次畢業(yè)設(shè)計（論文）工作結(jié)束時應(yīng)認真總結(jié)，并對本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題擬定整改措施。 （ 5）設(shè)計（論文）被確認為抄襲或弄虛作假。 10 （ 3） 外文翻譯能力、實驗?zāi)?力、上機操作能力明顯欠缺。 5．不及格 （ 1）畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要部分有重大原則性錯誤，未達到教學(xué)基本要求。 （ 4） 外文文獻譯文內(nèi)容和語法在非主要問題上有錯誤； 能運用計算機和中外文參考文獻。 （ 2） 在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下基本完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的各項任務(wù)。 4．及格 （ 1）工作表現(xiàn)一般，不夠認真。 （ 4） 外文文獻譯文內(nèi)容基本正確； 能運用計算機技術(shù)和中外文參考文獻。 （ 2）按時、全面、獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的各項任務(wù)，能運用所學(xué)的知識分析和解決實際問題。 良好畢業(yè)設(shè)計（論文）數(shù)量一般應(yīng)控制在 40%以內(nèi)。 （ 4） 外文文獻譯文內(nèi)容正確； 較好地運用了計算機技術(shù)和中外文參考文獻。 （ 2）按時、全面、獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的各項任務(wù)，能較好地運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）數(shù)量應(yīng)控制在 15%以內(nèi)。 （ 4） 外文文獻譯文內(nèi)容正確； 很好地運用了計算機技術(shù)和中外文參考文獻。 9 （ 2）按時、全面、獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的各項任務(wù)，能很好地運用所學(xué)知識分析和解決問題、有一定的獨創(chuàng)性。 九 、畢業(yè)設(shè)計（論文）的評分標準 畢業(yè) 設(shè)計（論文）成績按收 資 調(diào)研、設(shè)計（研究）過程表現(xiàn)、設(shè)計（論文）質(zhì)量、成果審核和答辯情況幾部分綜合確定，按五級分評定，由指導(dǎo)教師（占40%）、評閱人（占 15%人）、 學(xué)院 答辯委員會或答辯小組（占 45%）分別給出。 （ 6） 撰寫的畢業(yè)設(shè)計說明書或畢業(yè)論文未通過 評閱 審查者，取消答辯資格。 （ 4）有重大違規(guī)者取消答辯資格。 （ 2）畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，原則上不許請假，因特殊原因需事先請假，最多不得超過三周，否則取消答辯資格。 答辯委員會成員名單報教務(wù)處，經(jīng)主管 校 長審批后 公 布。 學(xué)院 答辯委員會負責領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)院 答辯工作，指導(dǎo)、檢查本 學(xué)院 各答辯小組工作，組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)和掌握評分標準，審核答辯小組上報的成績。 八 、畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯是畢業(yè)設(shè)計（論文）的一個重要環(huán)節(jié)，不僅是考核評分的手段，而且是培養(yǎng)學(xué)生思維、概括和表達能力的一種重要手段，對整個本科教學(xué)質(zhì)量和效果也是一次全 面檢查。 8 （ 7）撰寫指導(dǎo)教師評語，并將學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作情況向 學(xué)院 答辯委員會或答辯小組匯報。 （ 5）對學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計說明書、圖紙、作品及畢業(yè)論文等進行審定、指導(dǎo)修改和復(fù)審。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）的實施方案。 2．指導(dǎo)教師職責 （ 1）嚴格要求學(xué)生，認真指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的工作作風(fēng)，鼓勵創(chuàng)新。 （ 2）初次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的教