創(chuàng)建精神文明單位申報材料-文庫吧資料
2024-10-03 16:38本頁面
【正文】 性循環(huán)。另外，我校還舉辦了英特爾未來教育培訓班，共計培訓50人，現(xiàn)已全部結(jié)業(yè)。我們就利用暑假舉辦了小學英語、美術(shù)、音樂等多期薄弱學科培訓班，其中，280余人經(jīng)考試合格后上崗，學校派專任教師進行跟蹤指導。（二）落實科學發(fā)展觀，走進中小學搞調(diào)研我校要求培訓者深入中小學教學一線，深入到教學過程中，了解他們的對繼續(xù)教育的需求，并征求意見，及時反饋培訓內(nèi)容與形式的相關(guān)信息，有效地提高了培訓的針對性和實效性。一年來，我們共收集評選教研論文3800余份，其中有300余篇優(yōu)秀論文上報市級評獎，有20余篇被推薦到省級刊物發(fā)表。定期深入各個學校，通過下鄉(xiāng)聽課、參與教研、評判作業(yè)，把結(jié)果和建議反饋給各個教師，讓廣大年輕教師找到了教學方法，更新了教育理念，使他們不再過分強調(diào)分數(shù)而是注重有效教學。抓好校本研訓工作，確保培訓科學有效。學校通過這種“骨干教師——學科帶頭人——幫扶對象”的發(fā)展模式，在充分發(fā)揮骨干教師帶頭和示范輻射作用的同時，讓骨干教師后備力量得以發(fā)展和壯大，為全面提升廣大教師教學水平奠定了基礎(chǔ)，有效推動了全縣教師隊伍的科學發(fā)展。經(jīng)過努力，我縣已有省級骨干教師25名，市級骨干教師97名，縣級骨干教師274名，有120位教師成為了學科帶頭人。我校始終把骨干教師培訓和管理放在突出地位，構(gòu)建了“集中輔導、骨干輻射、引領(lǐng)幫扶、跟蹤考核”的培訓管理模式。我校也多次在滄州市教師繼續(xù)教育交流大會上做典型發(fā)言，并代表滄州市在河北省繼續(xù)教育工作經(jīng)驗交流會上做了專題報告。通過專家引領(lǐng)提高了廣大教師參與培訓和教學研究的主動性，在大幅提升培訓水平的同時，也為我縣教師隊伍的健康發(fā)展提供了強大保障。這樣，使全縣教師得到與全國知名教育專家直接交流、學習提高的機會，使他們從中吸取了豐富的“營養(yǎng)”。去年，我們聘請了北京市特級教師趙景瑞和秦皇島市特級教師唐愛華兩位教育專家
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