三年級(jí)介紹我自己習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 15:39本頁(yè)面
【正文】 六、指名匯報(bào)，師生評(píng)議。課件出示習(xí)作修改提示。課件出示習(xí)作要求。抽學(xué)生在全班交流，師隨機(jī)指導(dǎo)。分析并板書(shū)：寫(xiě)清楚四、啟發(fā)思維，自由表達(dá)。你們看，我的這個(gè)愛(ài)好，在關(guān)鍵的時(shí)候，還能幫助大家哩。因此我跑得特別快。分析并板書(shū)：抓特點(diǎn)喜羊羊向我們介紹它的什么愛(ài)好呢？（出示課件）我最愛(ài)跑步啦！羊村邊有一個(gè)大湖，我每天早晚都要繞著湖邊跑上幾十圈。滿頭的卷發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像天邊的一朵白云。喜羊羊向我們介紹了什么？（指名說(shuō),師隨機(jī)板書(shū)：外貌、愛(ài)好）喜羊羊怎樣介紹它的外貌的呢？（出示課件）我叫喜羊羊，今年8歲了。每當(dāng)灰太狼入侵時(shí)，我便拉著村長(zhǎng)和小伙伴們一起逃生。即使刮風(fēng)下雨也從不間斷。一對(duì)短而尖的角給我增添了幾分神氣。雖然長(zhǎng)得不太英俊，但很討人喜歡。聽(tīng)喜羊羊自我介紹的錄音三、仔細(xì)觀察，例文指導(dǎo)出示課件：喜羊羊自我介紹的內(nèi)容?？梢?jiàn)在很多場(chǎng)合下都會(huì)用到自我介紹。教學(xué)資源：課件 圖片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 師生課前交流。習(xí)作重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫(xiě)作文。本堂課本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)→交流、愉快的參與→有話可說(shuō)、有話可寫(xiě)”的教學(xué)過(guò)程，要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的特點(diǎn)，選擇出合適的內(nèi)容，更加突出學(xué)生的主體性、能力的綜合性習(xí)作目標(biāo)：仿照例文，學(xué)會(huì)向別人介紹自己抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。第三篇：三年級(jí)《介紹我自己》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)《介紹我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作設(shè)計(jì)思路：中年級(jí)習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。還有很多不當(dāng)之處，請(qǐng)大家直言不諱。，如果給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張圖片，讓學(xué)生親自動(dòng)手在樹(shù)枝和樹(shù)葉上寫(xiě)內(nèi)容，我想效果會(huì)更好。整節(jié)課基本上達(dá)到了我的預(yù)想效果，但由于個(gè)人的能力有限，所以在有些方面還有不足：。從學(xué)生介紹自己的外貌、說(shuō)自己經(jīng)歷的事和最后的“猜猜他是誰(shuí)”等環(huán)節(jié)我們可以看出學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)悟了這類寫(xiě)人的文章的基本寫(xiě)法。這樣又使學(xué)生明確了文章的條理，又使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。如果單純讓學(xué)生把想寫(xiě)的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的話寫(xiě)一個(gè)提綱，學(xué)生會(huì)不知道怎么動(dòng)筆，但我用樹(shù)的形狀讓孩子們一目了然。所以本節(jié)課我的教學(xué)重點(diǎn)就是教給學(xué)生寫(xiě)作的技能。吳忠豪教授在評(píng)析薛法根老師《貼近事物本來(lái)的樣子》素描作文課時(shí)說(shuō)到：“作文教學(xué)要從基礎(chǔ)抓起，作文教學(xué)重在方法的指導(dǎo)。巧妙的突破了介紹自己要抓特點(diǎn)，寫(xiě)個(gè)性的教學(xué)重難點(diǎn)。消除了學(xué)生害怕寫(xiě)作的心理。我以游戲《猜猜猜》展開(kāi)教學(xué)。本次習(xí)作指導(dǎo)的重難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何抓特點(diǎn)，寫(xiě)個(gè)性，真實(shí)地介紹自己。附上兒歌一首，總結(jié)寫(xiě)作方法。拓寬思路。（4）添尾加題寫(xiě)完整。b 模式引路，動(dòng)手寫(xiě)作。（3）具體事例寫(xiě)特點(diǎn)。e 詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作。a 指導(dǎo)哪些內(nèi)容可以寫(xiě)進(jìn)外貌描寫(xiě)？b 找到自己的特點(diǎn)，同桌做鏡子，說(shuō)說(shuō)彼此外貌的特點(diǎn)是什么？（互相補(bǔ)充）c 兩人臺(tái)前做示范，教師引導(dǎo)學(xué)生要按順序、抓特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。（1）簡(jiǎn)單引導(dǎo)寫(xiě)開(kāi)頭。（2）分析概括，總體把握作文結(jié)構(gòu)。（讓學(xué)生知道什么是特點(diǎn)？），引入本課——抓住特點(diǎn)介紹自己。教學(xué)過(guò)程：一、兩羊?qū)Ρ?，知特點(diǎn)（課前熱身）《喜羊羊和灰太狼》中喜羊羊和美羊羊的圖片，讓學(xué)生觀察。教學(xué)重點(diǎn)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使大部分學(xué)生都樂(lè)于動(dòng)筆，有的寫(xiě)；指導(dǎo)學(xué)生如何向別人來(lái)介紹自己。同學(xué)們，有信心嗎？師：那么寫(xiě)完后，謄寫(xiě)好，請(qǐng)老師幫忙，以書(shū)信的方式郵寄給臺(tái)灣的李小紅小朋友，用我們的書(shū)寫(xiě)連接起兩岸小朋友之間的友情，好嗎?板書(shū)設(shè)計(jì)： 自我介紹外貌 愛(ài)好 抓特點(diǎn)（略）愛(ài)好 優(yōu)缺點(diǎn) 舉事例（詳）第二篇：三年級(jí)《介紹我自己》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)《介紹我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《介紹我自己》教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的特點(diǎn)，把自己的特點(diǎn)描寫(xiě)清楚。文章的題目就寫(xiě)“我”吧！【板書(shū)：我】師：同學(xué)們，現(xiàn)在，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫(xiě)好嗎？播放輕音樂(lè)，學(xué)生寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)師：有的同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)好了，誰(shuí)愿意上臺(tái)把自己的草稿讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)大家給點(diǎn)意見(jiàn)（3——5個(gè)
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