【正文】 能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優(yōu)秀。二等獎：三等獎：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）班級榮譽：每周獲得紀律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；個人榮譽：校級語文學(xué)科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎。我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！一、總結(jié)回顧：現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。（負責收費等事物）（3人）二年級上學(xué)期家長會演講稿各位家長朋友： 晚上好！首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學(xué)校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。還有這次開學(xué)典禮活動中，有很多家長都和孩子一起完成了新學(xué)期新打算的卡片設(shè)計，特別是王瑾怡、程佳純、方丁航這幾位小朋友的設(shè)計，受到了王校長和少先隊輔導(dǎo)員的肯定。報名第一天，同辦公室的老師都說我運氣真好，有這么一批有責任感的家長。除了上美術(shù)課，其余時間不帶顏料到校。有了校訊通，以后的作業(yè)，我都會發(fā)在你們的手機上，所以請各位家長盡可能辦理這項業(yè)務(wù)。以后如果還有資料要復(fù)印，我會通知各位家長。（校長曾不止一次表揚我們班的家長，說我們班的家長能在最短的時間里離開教室，為2——6年級的疏散提供了方便，在此我也感謝各位家長對我工作的配合。早上不要過早到校，8點鐘遲到，那么7:50到校就可以了。孩子容易丟鉛筆，要教育孩子用完鉛筆后放回文具盒。我認為一年級寫話的要求是：看圖能寫出兩三句話，用上逗號、句號。希望家長不要忽視！）沒有錯別字。（其實就這一條不知道有多少孩子達不到要求，孩子寫話時家長尤其要起導(dǎo)向作用。聽寫課后生字并批改訂正。復(fù)習步驟：讀課文和課后題各一次。圈、劃、讀生字詞：借助拼音讀生字2次，并能正確直呼字音。（示范怎樣寫好生字）（一看、二寫、三對照，）接著講講預(yù)習和復(fù)習預(yù)習的步驟和要求：讀：即把課文讀二遍，要求把字音讀準，不丟字，不加字。我已經(jīng)在一（4）班的群里上傳了《我是拼讀小能手》。而孩子在這個時候又處在剛進校園的興奮、陌生、好奇等情緒中，還要快速地接受教學(xué)模式和艱巨的教學(xué)任務(wù)，這時孩子難免出現(xiàn)吃力的現(xiàn)象。三、講講語文教學(xué)首先是拼音教學(xué)，因為一年級拼音教學(xué)是個難點，拼音字母是一種很抽象的符號，漢語拼音又是一個重點，它是以后認字、閱讀課文的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在孩子還小，我們家長可以買些簡單的有插圖的一些小故事書給孩子看。有個大教育家說過，“如果一個孩子閱讀能力差，那么即使他低年級成績還不錯，他仍然是一個潛在的差生，未來的差生”。這樣做以后，孩子認的字多了，對以后的學(xué)習很有幫助，他就可以自己閱讀課文了。（4）讀課外書的習慣。孩子說話時，爸爸媽媽別忙著去接話。一年級的課堂上就有這樣的現(xiàn)象，我拋出一個問題，學(xué)生舉手很積極，但是叫起來一回答，確是牛頭不對馬嘴，有的根本還沒有想好答案。孩子剛?cè)雽W(xué)的兩周乃至一個月內(nèi)，我們家長要時刻陪伴左右，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的習慣，但這并不代表你要幫孩子削鉛筆、拿橡皮之類的，如果你覺得孩子哪個字寫得不好，等他做完作業(yè)時可以這樣問：“你覺得哪個字寫得不好？”而不是說：“這個字寫歪了，重寫！”給孩子自主的權(quán)利，可以培養(yǎng)孩子的主動性，也可以培養(yǎng)孩子的審美觀以及自我檢查的能力。所以，當您的孩子上了一年級后，請做到這幾點。認真聽課的孩子，作業(yè)非常容易，一會兒就完成了。（2）幫助孩子養(yǎng)成按時、獨立、規(guī)范地完成作業(yè)的習慣。其實，對一年級小朋友而言，比起練習題，更重要的恰恰是這些“額外勞動”。了解后才知道，在家里從準備文具、包書、理書包，所有的事情都是爸爸媽媽代勞的。孩子還小，有許多事情還不會做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起，來整理書包；比如：要孩子專心寫作業(yè)，就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè)。一年級的孩子可以從以下幾個方面來培養(yǎng)習慣：（1）幫忙做家務(wù)的習慣。一年級出現(xiàn)“優(yōu)生”和“差生”，其根本原因是態(tài)度、習慣問題。” 這句話用最樸素的語言，揭示了培養(yǎng)良好習慣的重要性。其四，不要打斷孩子做作業(yè)。經(jīng)常看到孩子的作文中有這樣的細節(jié)，說是自己寫作業(yè)時，媽媽輕輕走過來，遞來一只削好的蘋果或者端上一杯溫開水。聰明的家長會這樣說：“孩子，要做作業(yè)了，喝水上廁所，十分鐘夠了嗎？”“沒問題！”為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成小學(xué)生，看成是長大了的孩子；孩子到家后，給他（她）10分鐘時間，讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避免了學(xué)習中途溜號。日本的家長從小就訓(xùn)練孩子吃苦耐勞的軍隊精神，我們要相信自己的孩子，他能承擔起書包的重量。其一，幫孩子背書包。孩子正經(jīng)的做作業(yè)的第一晚不太愉快地過去了。寫了一行，兒子突然問我：“我的神奇寶貝卡放在哪兒了？”“在紙盒里吧！怎么？”沒見回答，應(yīng)震洋早已跑進房間，只有鉛筆橫著躺在四線格上面，孤零零的一排Ｕ張大了嘴巴，盯著一看，其實也沒那么好看，有的還把腳伸向第四線了?！薄叭グ?！”很快回來了，拿起鉛筆認認真真地寫了一個“小茶杯樣子”的字母Ｕ，小家伙挺像樣的。”應(yīng)震洋走了過來，取出老師新發(fā)的拼音本，拿起鉛筆剛要動筆寫。講到習慣，為了讓家長們更清楚的知道怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，請允許我還原以前我所教過的一年級新生真實畫面：地點：應(yīng)震洋的家中幫著孩子把書包扛回家中放在沙發(fā)上。好習慣，將受益一生，而習慣的培養(yǎng)，則要從小做起。等到老師們熟悉孩子們了以后，我們會按照大組輪換制度，每星期換一次座位。一、本班情況介紹本班共有53名學(xué)生，其中男生28人，女生25人，共分三個大組。所以，我首先要代表您的孩子、我們的老師謝謝您！我們深深知道，每一個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天舉行這次家長會，就是想讓各位家長對學(xué)校的各項要求有個較全面的了解，請家長配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過