【正文】 慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。這一學期下來，學生基本能適應(yīng)學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。二、家校聯(lián)合方面和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。課堂習慣的培養(yǎng)。如：運動會活動，在充滿樂趣中鍛煉了身體。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。在班里，他們團結(jié)友愛，互相幫助，互相學習。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。一個學期以來，我特別關(guān)注學生的健康成長，熱愛學生、關(guān)心學生。本周內(nèi)加分多的學生被評為“和美少年”。其做法是學生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。六、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法?！傲弧眱和?jié)出版的板報主題是“兒童節(jié)快樂”。如3月12日植樹節(jié)出版了有關(guān)植樹知識的板報，主題是“多彩的春天”。五、充分發(fā)揮“學習園地”這塊陣地的作用。如“團結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。學期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學生的良好習慣。一（6）班共有49名學生，其中男生24人，女生25人。無限相信教育的可能性，在等待、喚醒與期待中為兒童的未來送上完美的一程。一名新上崗的班主任，我認識到自己還有很多不足，我會不斷地學習，用自己更好的工作幫助學生營造更好的學習氛圍，用自己的不斷努力陪伴學生們更好地成長。這樣，在學生、家長、班主任的共同努力之下，一學期下來，每個孩子都取得了很大的進步，這是我們最大的心愿。受到表揚的學生的家長會更加配合班主任的工作，未受到表揚的學生的家長會加倍努力，付出更多去教育孩子。每天學生放學后，我會將當天的課上學習內(nèi)容以及作業(yè)要求發(fā)布到班級。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學生。我經(jīng)常和留守學生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。和家委會的有效溝通，使得工作中省去了很多復(fù)雜的環(huán)節(jié)，開展起來也更加順利。我和家委會的成員建立了討論組，平日里經(jīng)常討論一些班級事務(wù)，我們的共同目標是希望在我們的共同努力下，把班級建設(shè)的更好。三、家長是班級的強大支撐和后盾，要加強與家長聯(lián)系。我班目前班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極，集會、集隊等能做到安靜、整齊。而好習慣的養(yǎng)成也正是本學期的教育主題之一。再次，班主任的耐心和恒心，才是激勵學生穩(wěn)步前進的重要舉措。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時刻關(guān)注學生細微的變化，以便采取及時的措施，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。如今，孩子們在一點一滴地進步著，相信在我們共同的努力下，他們一定會盡快趕上大家的步伐。那些學習困難、相貌平平甚至有特殊需要的學生，更渴望老師的關(guān)愛。二、“有愛才有家”，對學生有關(guān)心、耐心和愛心，才能促進這個大家庭的團結(jié)向上。好的紀律、好的衛(wèi)生又會幫助學生營造更好的學習氛圍，不失為一種良性循環(huán)。開學的第一周對學生進行了養(yǎng)成教育，目的是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、紀律習慣，這也是班主任的一項重要工作。不但可以增強學生間的情感，還可以培養(yǎng)學生的溝通能力?；突ブ?為防止小組間因競爭而互相對立，影響班級整體的團結(jié)，特打破組間限制，將班級的56人分為28個小小組，兩人一組，由學習成績優(yōu)異者帶領(lǐng)成績較差者，形成兩人一組，一對一服務(wù)的良好氛圍。④平時各式各樣的測試中，取得100分即可獲得一張個人獎勵卡，并獲得拍照留念，在班級公開表揚的機會。例如獎勵卡，書簽，問候信等；每周的優(yōu)勝小組，組內(nèi)成員可獲得拍照留念的機會，并在全班面前為獲勝小組舉行成功儀式，并將成功信息反饋給家長，公開表揚。個人所得積分亦可累計，爭取大獎。⑧小組內(nèi)成員有2名及以上未完成作業(yè)，小組扣一分。每周優(yōu)勝小組成員，每人贏得2分。⑤學校組織的重要活動，若能保持整體的良好效果并遵守紀律，每個小組贏得2分。③對于紀律遵守情況好和上課積極配合的小組進行實時加分。合格加2分，優(yōu)秀加3分。個人當天累計扣分達到3分，所在小組失去一分。個人當天得分累計5分，可為所在小組贏得一分。獎勵加分制：班級設(shè)置榮譽墻，對學生的行為進行實時評比。并為班級盆景澆水，同時保持窗臺部位的衛(wèi)生。同時檢查桌椅擺放情況，及時調(diào)整桌椅擺放不整齊的部位。a、每節(jié)課間，由值班小組派兩名隊員站在班級門口值班，負責監(jiān)督其他學生的課間紀律情況，例如嚴禁到天井玩耍和嚴禁在樓道內(nèi)打鬧、快跑等。小組分工細則：①小組輪流制：周一至周五，每個小組輪流值班。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松。在班干部選拔時我遵循的原則是：作為班級干部，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力。首先，班級管理制度是促進一個班級成長、學生盡快進入角色的重要舉措。俗話說：“國有國法，家有家規(guī)。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。作為班主任，除了任課之外，幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境，更好地融入班集體是我的主要職責所在。一年級班主任工作總結(jié)第一學期8還記得開學第一天帶他們?nèi)胄５那榫?，還記得第一次面對他們的忐忑，也記得初次站在講臺上的緊張與興奮…轉(zhuǎn)眼間一個學期馬上就要結(jié)束了，與這群可親可愛的孩子們共同度過了一段難忘的時光，我們共同學習共同成長，在生命中留下了一段可貴的回憶。配合學生工作部，開展班級特色活動和學校常規(guī)活動，強化學生的德育教育。開展豐富多彩的閱讀活動，繼續(xù)打造書香班級建設(shè)。相當一部分學生對班級的認領(lǐng)崗位職責不清，工作不夠盡心負責。學生的學習習慣與課堂常規(guī)還是有待于提高。本學期，我班先后共獲得2次流動紅旗。班級向心力與凝聚力顯著增強。一大批孩子在活動中得到了成長與鍛煉，先后涌現(xiàn)出了束浩冉同學、徐樂雪同學等“禮儀小標兵”、“愛集體標兵”、“惜時小標兵”、“愛學習小標兵”、“顯著進步之星”。此次家訪活動，為我全面了解班級學生的家庭情況，正確把握學生的思想動態(tài)，及時調(diào)整自己的教育教學行為提供了詳實的參考依據(jù)。我班抓住此次“萬名教師訪萬家”的活動契機，深入每位學生家中開展家訪活動。學期中途，發(fā)現(xiàn)我班孩子在學習和行為習慣方面有“回頭潮”現(xiàn)象，我借助首次家長開放日的間隙，及時向家長們反饋了孩子們的學習行為表現(xiàn)，指出家長們在家庭教育方面存在的誤區(qū)，提出有針對性的整改方案，最終為盡快扭轉(zhuǎn)學生的不良學習習慣和錯誤行為贏得了時機。密切協(xié)作，在互助中共贏。此項活動的開展引起了孩子們極大的關(guān)注與興趣，大家在活動中培養(yǎng)了理財觀念，也推行了“循環(huán)經(jīng)濟思想”。其二，組織歡樂圣誕跳蚤市場活動。其一，積極參加第二校園體育節(jié)暨迎新年趣味運動會活動。孩子們開始在感恩教育的影響與內(nèi)化下規(guī)范自己的言行舉止。同時，我將感恩教育主題從課內(nèi)延伸到課外，與生活實際結(jié)合、與身邊人和事結(jié)合，以“美德少年，感恩存折”的方式引導(dǎo)孩子們在家中、在校園里以實際行動向爸爸媽媽、老師、同學、保安叔叔和保潔阿姨表達自己一顆感恩的心。道德講堂，踐行感恩主題。同時，抓住建隊節(jié)這一契機，在班會課上開展了隊史、宣誓、呼號等少先隊禮儀常識的普及，并吸收21名學生光榮加入了少先隊組織。主題班會，開展“四做”活動。其次，在對一年級學生進行閱讀現(xiàn)狀的問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過“書香國慶閱讀計劃”、“我最喜歡的一本書”分享會、閱讀之星評選等活動，切實推動每個孩子將閱讀內(nèi)化為自己一生的好習慣，自覺做個書香少年。加強閱讀，培養(yǎng)書香少年。邀請故事爸媽走進課堂，通過一個個有趣的兒童故事的講述教育孩子們做一個誠實的孩子；其三，每日一句名人名言。其一，童心誦童謠。二、以特色活動為抓手，培植文明和諧的班級文化。并引入評價與競爭激勵機制，對考察試用合格的孩子才允許上崗，行使管理權(quán)。為激發(fā)每個孩子的集體主義觀念，增強主人翁意識，我采取了“人人共管，全員參與”的方式，讓每個孩子在積極參與班級管理中增強歸屬感，提高集體主義觀念。同時，強化孩子們的讀書寫字姿勢和基本的文明禮儀教育，并在“雛鷹爭章”中設(shè)立“衛(wèi)生章”“禮儀章”“學習章”“紀律章”等獎?wù)?，以激勵孩子們養(yǎng)成良好的學習與生活習慣。”對于剛剛?cè)雽W、行為習慣散漫、紀律意識單薄的一群一年級孩子來說，培養(yǎng)其良好的行為習慣尤其重要。建章立制，規(guī)范學生的言行舉止。美化教室，營造溫馨的班級氛圍。一年級班主任工作總結(jié)第一學期7本學期，我基本能執(zhí)行開學初既定的班務(wù)計劃，以學生工作部為導(dǎo)引，密切結(jié)合我班孩子的實情，開展一系列常規(guī)活動與特色活動，不斷加強班級日常管理，促進班集體建設(shè)良性發(fā)展。這一學期下來，學生基本上能適應(yīng)學校的生活了，能較好地適應(yīng)學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。小小的五角星和笑臉使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。三、樹立榜樣，奮發(fā)向上豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，使每個學生具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。如何開展班主任工作至關(guān)重要。一年級班主任工作總結(jié)第一學期6本學期我擔任一年級班主任工作。作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。五、班級建設(shè)，共同出力。所以我經(jīng)常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進步。四、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進生。身邊沒有人關(guān)心她們的生活和學習，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感，并影響到學習成績。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。三、關(guān)愛、賞識，真誠為友。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。因此，本人在學期中個性重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、班會課等時光，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要必須的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學生，期盼他們的進步。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，構(gòu)成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。為了幫忙大家到達這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一齊學習《小學生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。要構(gòu)成一個良好的班群眾，需要班主任做超多深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。通過一學期的努力，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我的心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學生。我經(jīng)常和留守學生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。通過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉，有助于學生的全面發(fā)展。討論時先讓表達好些的同學發(fā)言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有一定的進步和發(fā)展。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松。二、注重班干部的培養(yǎng)班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應(yīng)該正確選拔，精心培養(yǎng)。好的習慣，受益終生，所以對好習慣的培養(yǎng)格外重視，利用班隊會集中學習，課前等適當?shù)臋C會分散學習，遇到問題及時解決，不給他們形成麻痹的思想。而且一年級的學生忘性大，叮囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習慣為止。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力?！睘榇?，“習慣、常規(guī)”這兩個詞也是我工作的目標和指示。所以他下狠心抓習慣，衛(wèi)生好了，常規(guī)評比在前頭了，學生尊敬師長了，結(jié)果，奇妙的事情也出現(xiàn)了，那就是孩子的成績突飛猛進。直到后來才體會到其中的道理。三、班上除了學習之事都不是小事陳宇老師在《你能做最好的班主任》一書中提過：班上之事除了學習都不是小事。我認為本學期最成功的地方是讓大部分孩子愛上了看書，閱讀習慣比較好。對于孩子們的書寫和坐姿，我還是比較滿意的。我要求孩子們7點40分之前必須到教室，到了教室之后必須要安安靜靜地看書，同時安排兩個早讀督察員，做到獎懲分明，打鬧的會受到應(yīng)有懲罰，讀書的自然也會得到表揚?！币?