【正文】 愛，是走通師生心與心的橋梁。俗語說：“親其師，信其道”。對(duì)所謂的好學(xué)生，自不必多言。學(xué)生教育是教師核心性的工作，教師的一切行為，都是為了學(xué)生的健康成長。那么如何早日實(shí)現(xiàn)呢？我想以下四點(diǎn)是必不可少的。每個(gè)老師都希望在自己的本職工作崗位上有所發(fā)展，都希望干出一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我超越。?四有?好教師無疑是豎起一個(gè)好教師的標(biāo)桿，這個(gè)標(biāo)桿既是對(duì)教育工作者的期待，有了這個(gè)標(biāo)桿，相信會(huì)有無數(shù)熱愛教育事業(yè)，真心實(shí)意想辦好教育的人會(huì)看到方向，感覺到責(zé)任，從而以更大熱情去做好教育事業(yè)。做老師，最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。真正做到?懂?，我們的教育也會(huì)事半功倍。家長沒有充分的懂自己的孩子，孩子也沒有懂家長的愛。?教育之道，愛字當(dāng)前，懂最為貴?教育要做到愛很容易，但難的是懂。清晨，放慢你匆匆的腳步，停下來等等你的學(xué)生，輕輕拍拍他們的肩膀，跟他們說一句早上好，雖然只是一句簡短的問候，卻能帶給孩子很大的鼓勵(lì)。我們的一言一行都會(huì)影響著學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的真情流露，學(xué)生是最單純最可愛的孩子，當(dāng)我們發(fā)自內(nèi)心的愛他們，他們一定會(huì)感受到，并且會(huì)給予我們同樣的愛，同時(shí)也會(huì)把這種愛轉(zhuǎn)化成他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。這既是教師的一種光榮，更是教師的一種職業(yè)幸福感，這是其他職業(yè)無法達(dá)到的幸福，我們有什么理由不熱愛這份職業(yè)呢？關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生對(duì)于學(xué)生來說，在他們的成長過程中，除了父母，接觸最多的就是老師?？鬃釉?jīng)說過?得天下英才而教育之，三樂也?我們能作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)倍感幸福，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著把學(xué)生培養(yǎng)成人的重任，將來看到自己所教的學(xué)生能超越自己，那是一種莫大的幸福。無論當(dāng)初我們因?yàn)槭裁催x擇了教師職業(yè)，但既然選擇了這個(gè)職業(yè)，也就意味著選擇了責(zé)任，選擇了付出與奉獻(xiàn)。那什么是愛，我們?cè)鯓硬拍茏龅竭@種愛呢？在我看來，教師的愛包含兩方面的愛。只有通過自己理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的積累，我們才能更快的適應(yīng)教學(xué)，提高我們的教學(xué)能力。最后，在教育上，我們要多看看老班主任是如何做好學(xué)生工作的，怎樣處理好師生關(guān)系的，怎樣做他們的思想工作的等等。所以我們一定要多多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)。我們需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。他們有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著處理學(xué)生各類問題的實(shí)際經(jīng)歷，他們的經(jīng)驗(yàn)可以作為我們教師之路的鋪路石，讓我們更快的成長。沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)教學(xué)的理解和掌握僅僅停留在理論知識(shí)上，如何讓我們所掌握的充足的理論知識(shí)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，這就需要我們不斷的反思、不斷的總結(jié)、不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)教師有一種發(fā)自內(nèi)心的崇拜感，如何讓我們的學(xué)生對(duì)我們的崇拜感一直延續(xù)下去以此來激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？這就要求每一位教師除了必備的學(xué)科知識(shí)外，還要去接觸社會(huì)各方面的知識(shí)，通過書籍網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取對(duì)學(xué)生有用的知識(shí)，在教學(xué)之余擴(kuò)充自己的知識(shí)面，也拉近了同學(xué)生的距離。并且在學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候，也能得心應(yīng)手得運(yùn)用所學(xué)習(xí)掌握的理論知識(shí)去處理問題。作為教師，我們不僅僅應(yīng)該掌握我們所必備的學(xué)科的基本知識(shí)，同時(shí)我們也應(yīng)該深入的去學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，尤其是兒童心理學(xué)。教師的學(xué)習(xí)是多當(dāng)面的，其中最重要的就是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐能力的積累。新課標(biāo)提倡培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的能力。尤其是作為教師的我們，學(xué)習(xí)更加重要。如果身在學(xué)校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。?教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。?師也者，教之以事而喻諸德者也。教師亦是核心價(jià)值觀的傳播者，為莘莘學(xué)子把好人生的?總開關(guān)?，扣好人生的第一顆?扣子?，就能為黨和國家事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的合格人才，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢想輸送源源不斷的生力軍。道路自信、理論自信、制度自信的基礎(chǔ)是文化自信。從事塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作的教師，理所當(dāng)然是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶頭踐行者。一個(gè)有理想信念的好老師，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶頭踐行者和傳播者。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會(huì)做有益的事情，為國家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永恒價(jià)值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。在中國教育史上，被人們所稱道、為歷史所銘記的好老師，無一例外都是把自己的教書育人事業(yè)與國家、民族的奮斗目標(biāo)、前途命運(yùn)聯(lián)系在一起。廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)