xx小學(xué)矛盾糾紛排查化解處理制度-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 13:31本頁(yè)面
【正文】 上，居力很鎮(zhèn)綜治辦形成了這個(gè)調(diào)研報(bào)告。全鎮(zhèn)轄15個(gè)行政村，31個(gè)自然屯，是一個(gè)蒙、漢、回、滿等多民族聚集鎮(zhèn)。調(diào)解組成員對(duì)本校發(fā)生的矛盾不及時(shí)妥善處理或不公正處理的。九、對(duì)以下幾種人事將進(jìn)行責(zé)任追究處理：矛盾糾紛當(dāng)事人蓄意擴(kuò)大事態(tài)，不服從調(diào)解組調(diào)解的。八、責(zé)任追究制度在矛盾糾紛調(diào)查過(guò)程中，每一位教師都應(yīng)本著以人為本，大化小，小化了的原則去幫助需要我們關(guān)心的教師。如果當(dāng)事人在心里還有不服或不滿，要進(jìn)行開導(dǎo)與說(shuō)服教育。全體教職工必須做到不推諉責(zé)任，不把小糾紛都推向領(lǐng)導(dǎo)，不把矛盾上交；在處理中，還應(yīng)兼顧學(xué)校及其它教師利益，做到以人為本。校內(nèi)外其它糾紛交由當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)行調(diào)查處理。六、限期處理制度對(duì)校園內(nèi)發(fā)生的師生有關(guān)人員的矛盾糾紛進(jìn)行處理，堅(jiān)持及時(shí)、逐級(jí)處理原則，對(duì)本班內(nèi)發(fā)生的學(xué)生之間、科任教師間的矛盾原則上由班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。五、接待登記制度對(duì)來(lái)訪者要進(jìn)行盤查，盤查內(nèi)容為姓名、住址、身份、來(lái)意等；在盤查時(shí)要察言觀色，保證不放可疑人員進(jìn)入校園；盤查還要注意文明禮貌，做到文明值勤，禮貌待人。四、領(lǐng)導(dǎo)輪流值班制度校委實(shí)行輪流值班制度，值日期間處理當(dāng)日糾紛，負(fù)責(zé)學(xué)校安全穩(wěn)定，在上班期間，行政人員輪流值班，保證辦公室有人值班，對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行接待。每次情況的調(diào)查和協(xié)調(diào)要做好相關(guān)記載，以備上級(jí)部門參考和檢查。虛心聽取周邊群眾的意見(jiàn)和建議，如周邊環(huán)境中存在對(duì)學(xué)校校產(chǎn)和師生安全極大隱患的人事，要時(shí)刻提高警惕，不能解決的及時(shí)報(bào)告上級(jí)部門和公安機(jī)關(guān)。對(duì)教職工之間的矛盾糾紛進(jìn)行調(diào)解，采取召開民主生活會(huì)，個(gè)別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態(tài)。對(duì)違反以上三條的教職工將視其情節(jié)輕重給予：批評(píng)教育、警告、納入考核、移交上級(jí)部門等處理周家小學(xué)2012年3月第四篇：六安二中矛盾糾紛排查及化解處理制度六安二中矛盾糾紛排查及化解處理制度一、指導(dǎo)思想以上級(jí)有關(guān)文件精神為依據(jù), 切實(shí)做到“早發(fā)現(xiàn),能化解,善控制,處理好”,特立本制度,為打造“平安校園”提供有力保障。其他教職工拉幫結(jié)派、扇風(fēng)點(diǎn)火、搬弄是非制造矛盾的。在調(diào)解處理過(guò)程中，調(diào)解領(lǐng)導(dǎo)組本著實(shí)事求是、公正無(wú)私、治病救人的原則進(jìn)行調(diào)解工作。以達(dá)到徹底化解矛盾，增強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)的目的。七、督查回訪制度對(duì)校內(nèi)外矛盾糾紛進(jìn)行調(diào)解處理后，要定期進(jìn)行檢查、了解現(xiàn)狀，要找當(dāng)事人談心，聽取當(dāng)事人意見(jiàn)反饋。不能解決的矛盾糾紛要及時(shí)報(bào)告調(diào)解主任。班主任不能處理的交由教導(dǎo)處主任和負(fù)責(zé)安全的副校長(zhǎng)處理。學(xué)校全體教職工對(duì)來(lái)訪者要熱情接待，對(duì)來(lái)訪者提出的重要意見(jiàn)和建議要做好記錄，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校行政。五、接待登記制度學(xué)校實(shí)行關(guān)門上課，對(duì)來(lái)訪者由門衛(wèi)進(jìn)行登記。在上班期間，行政人員輪流值班，保證辦公室有人值班，對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行接待。調(diào)查情況必須有當(dāng)事外的兩人以上在場(chǎng)。三、重點(diǎn)疑難糾紛報(bào)告制度對(duì)發(fā)生多次或重大糾紛不能妥善解決的，要及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門進(jìn)行解決，報(bào)告要做到及時(shí)，真實(shí)逐級(jí)上報(bào)。妥善處理校園周邊關(guān)系，教育好學(xué)生不破壞周邊群眾設(shè)備設(shè)施，不損壞群眾利益。對(duì)教職工之間的矛盾糾紛進(jìn)行調(diào)解，采取召開民主生活會(huì)，個(gè)別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態(tài)。二、矛盾糾紛排查方式認(rèn)真做好老師的思想建設(shè)工作，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，除對(duì)國(guó)家方針政策進(jìn)行集中學(xué)習(xí)外，還要搜集案例對(duì)教職工進(jìn)行職業(yè)道德教育和法制教育。調(diào)解組成員對(duì)本校發(fā)生的矛盾不及時(shí)妥善處理或不公正處理的。九、對(duì)以下幾種人事將進(jìn)行責(zé)任追究處理：矛盾糾紛當(dāng)事人蓄意擴(kuò)大事態(tài)，不服從調(diào)解組調(diào)解的。八、責(zé)任追究制度在矛盾糾紛調(diào)查過(guò)程中，每一位教師都應(yīng)本著以人為本，大化小，小化了的原則去幫助需要我們關(guān)心的教師。如果當(dāng)事人在心里還有不服或不滿，要進(jìn)行開導(dǎo)與說(shuō)服教育。全體教職工必須做到不推諉責(zé)任，不把小糾紛都推向領(lǐng)導(dǎo)，不把矛盾上交；在處理中，還應(yīng)兼顧學(xué)校及其它教師利益，做到以人為本。校內(nèi)外其它糾紛交由當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)行調(diào)查處理。六、限期處理制度對(duì)校園內(nèi)發(fā)生的師生有關(guān)人員的矛盾糾紛進(jìn)行處理，堅(jiān)持及時(shí)、逐級(jí)處理原則，對(duì)本班內(nèi)發(fā)生的學(xué)生之間、科任教師間的矛盾原則上由班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。五、接待登記制度對(duì)來(lái)訪者要進(jìn)行盤查，盤查內(nèi)容為姓名、住址、身份、來(lái)意等；在盤查時(shí)要察言觀色，保證不放可疑人員進(jìn)入校園；盤查還要注意文明禮貌，做到文明值勤，禮貌待人。在上班
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