【正文】 。針對以上各種情景教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自我的成績。有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多。另一些學生在不一樣方面不一樣層次上有很大的差距。三、學生情景分析。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本冊共分五章。繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。一、目標要求：培養(yǎng)學生科學探究的實驗本事，自主學習的學習習慣。六、具體安排九月份 第一章 聲現(xiàn)象第一章復習，單元測試九月二十八 第二章光現(xiàn)象 第一節(jié)國慶放假十月5至9日光現(xiàn)象二 三節(jié)12日至17日 四 五 六節(jié)19日至23日 第二章復習測試26日至30日 第三章 一 二節(jié)十一月份 2日至6日第三章 三 四 五節(jié)9日至13日復習第三章 進行期中考試16日至20日期中總結，分析23日至27日第四章物態(tài)變化一二節(jié)11月30日至12月4日三 四節(jié)十二月7日至11日第四章復習單元測試14日至18 日第五章 電流和電路一二節(jié)21日至24 日三 四 五節(jié)實驗28日至元月1日第五章復習單元測試元月4日至8日全面復習下學期八年級物理教學計劃8八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到十分吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。簡單圖表等描述實驗結果。具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。三、教材分析結構特點：以學生興趣，認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲，光，熱，電等知識相比稍顯枯燥，而聲，光，熱，電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望。下學期八年級物理教學計劃7一、指導思想貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為科學，懂科學，用科學的一代新人。想法解決計算題丟分大的問題。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。其中多做趣味的物理實驗和多講物理科學故事必須程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。培養(yǎng)學習物理的興趣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有構成良好的學習習慣，這樣就無法構成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。針對以上各種情景教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自我的成績。有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多。另一些學生在不一樣方面不一樣層次上有很大的差距。本書在每章安排了很多的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。第七章力第八章運動和力第九章壓強第十章浮力第十一章功和機械第十二章簡單機械。三、教材分析：八年級物理下冊主要學習力學。更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質(zhì)。我根據(jù)上學期的期末成績分析情景制定了工作計劃。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。五、具體措施：鼓勵科學探究的教學鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。情感態(tài)度與價值觀：，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。有初步的觀察能力。，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。四、教學目標：知識與技能，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。二、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。多聽課，吸取他人教學之長，還要上了一堂教學觀摩課。加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。 選擇有針對性的計算題，制作成小紙條，課余時間讓學生抽紙條做題，學生做一道我輔導一道，紙條抽的次數(shù)多了學生的缺點也就改的多了，知識也用活了，計算題也就變得容易了。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。同時在備課前要認真做課后習題和學習之友上的習題，牢牢把握重難點，及時預測學生的誤區(qū)，課堂上做到有的放矢。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。課下要多與學生交流談心，了解學生的內(nèi)心想法和興趣，課堂上針對學生的興趣恰當設問。常言道興趣是最好的老師，有了興趣就可以變苦學為樂學。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據(jù)已有的知識，做好有關的物理實驗數(shù)據(jù)的分析。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。我必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。六、教改具體措施認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。五、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。過程和方法：A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。三、教材分析教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。二、指導思想本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導一切為了學生的發(fā)展，要樹立一切為了學生的發(fā)展的教育思想。下學期八年級物理教學計劃4一、基本情況分析我所教的(1)(2)班共有學生70人，由于上學期我外出學習的緣故，沒有給他們教完一學期的課，對他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估，兩個班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。改革自我的課堂教學，進取學習和使用先進的教學手段，提高課堂教學效率。進取進行教學方法的改革和嘗試，讓學生在自學自悟，合作交流的基礎上主動地掌握知識，構成本事。把德育教育放在首位，以育人為本，把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義的建設者和接班人。四、具體措施努力學習新課改新理論，不斷提高個人業(yè)務素質(zhì)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的本事。加強實驗意識和操作訓練。并適當增加探索性和設計性實驗。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，異常是在科學探究教學上要進取實踐，積累經(jīng)驗。掌握實驗室安全規(guī)則和操作技能，認識科學探究的主要途徑是實驗探究。許多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要資料，并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律又堅持了知識的結構性。在學習方法上進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習，參與實踐經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。二、教材分析本學期教學資料為初二物理教材上冊。在教學中培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生的求知欲，學生就能積極主動地去學習物理。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強烈的好奇心。下學期八年級物理教學計劃3一、基本情景本人任教19199兩個班的物理課，這2個班的學生多數(shù)年齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，學習態(tài)度也比較端正。想法解決計算題丟分大的問題。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。培養(yǎng)學習物理的興趣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的