【正文】 主題班會學習方法介紹 七月份組織復習，迎接期末考試學期工作總結暑假前安全教育，2012年2月6日第四篇：八年級下學期班主任工作計劃八年級下學期班主任工作計劃徐妙娥疫去春來，終于迎來了盼望已久的八年級第二個學期。家庭教育（1）結合期中、期末兩次考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。清潔衛(wèi)生本班課室、衛(wèi)生區(qū)的清潔保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，采取組長負責制，由組長帶領組員完成值日任務，并定期評選優(yōu)秀值日組，給予加操行分等多種獎勵。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。這樣，成績好的同學穩(wěn)中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。學風建設（1）在學生中培養(yǎng)競爭意識，使之有“你追我趕”的比學風格。（2）增強班級的凝聚力我組織互幫互學活動，使同學們在學習上互相促進，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。定期召開班干部會議，總結得失，并加以改進，教會他們及時阻止同學中的不良行為。同時，對他們不過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。班委班風建設（1）培養(yǎng)班干部采用先民主后集中的方法選舉班干，然后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。繼續(xù)搞好班委會，明確分工，提高學生的管理能力，防微杜漸，使班干成為抓班內壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風學風。鼓勵學生勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，以適應初中的學習生活。二、本學期的工作要點初二是初中階段的成長時期，是學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，同時這個時期的學生明辨是非的能力較差，容易受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且學科進一步增多，學習難度進一步加大，學生不易適應，故制定這個學期的工作要點如下：繼續(xù)向學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。在教學中應體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，使每個同學都學到有價值的數(shù)學，每個都獲得必要的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，讓學生“有所收獲”。素質教育是重基礎的教育，越是科技突飛猛進，越是要重視基礎，基礎中所體現(xiàn)的思想具有根本的重要性，從中學會的方法和思想使人的能力具有遷移性。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、審題習慣、用畫圖工具規(guī)范畫圖的習慣，訓練學生完整的解題步驟和規(guī)范的書寫格式。建立良好的師生關系。課堂上適當增加例題、訓練題，以達到學生及時鞏固知識的目的。設計預案要有延展性、思辨性。五、教學啟示與建議通過對以上試卷的分析，在今后的教學過程中應注意以下幾個方面：向課堂教學要質量。我們老師應選配或設計一定數(shù)量的開放性問題、探索性問題，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識提供機會，鼓勵學生對某些數(shù)學問題進行探討，并在充分體現(xiàn)學生的自主性和合作精神形成獲取、發(fā)展新知識，運用新知識解決問題的能力，所以針對這個問題，我們在每一節(jié)課都盡可能的給學生布置了幾道拓展題。（2）計算能力的考查，主要是對法則、公式的特征和簡便方法的應用沒有搞懂，以致于造成了這樣的錯誤，所以在今后的教學中既要注意學生對法則、公式的理解，也要加強學生檢查的能力。在教學中，不僅要讓學生學會如何解決問題，還必須讓學生閱讀和理解數(shù)學材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結果向別人表達，聽懂別人的數(shù)學見解。學生對于能力題的處理還不夠到位（1）閱讀理解能力的考查，讓他們懂得不僅是一門科學，也是一種語言。四、教學中存在的問題及改進措施學生的開放意識還不強，在下階段的教學過程中，加強對多解題的訓練的分析，讓學生有較多的時間去思考，使學生學會思考，重視加強對學生的審題能力方面的訓練題目。畫圖題不用畫圖工具，用手隨意畫。某些思考和推理過程，過程過于簡單，書寫不夠嚴謹，字跡潦草。三、考生答題錯誤分析學生答題比較粗心，不認真審題，憑感覺答題。但第20題的唯一缺憾處，它是屬于二元一次方程組的內容，不屬于本學期的重點知識。如第9題、20題、23題、26題等，較好地實現(xiàn)了對這方面能力的考查，強調了培養(yǎng)學生在現(xiàn)代社會中獲取和處理信息能力的要求。（2）注重靈活運用知識和探求能力的考查試卷積極創(chuàng)設探索思維，重視開放性、探索性試題的設計，如第17題、20題，考查學生靈活運用知識與方法的能力；第12題、15題、24題等具有開放性、探索性，有利于考查不同層次的學生分析、探求、解決問題的能力。二、試題的結構、特點的分析 １．試題結構的分析本套試題滿分120分，三道大題包含26道小題，其中客觀性題目占42分，主觀性題目占78分。并且鼓勵學生創(chuàng)新，加大創(chuàng)新意識的考察力度，突出試題的探索性和開放性，整套試卷充分體現(xiàn)課改精神。20092010學上學期期末八年級數(shù)學試卷分析淑呂中學張娟一、總體評價本套試題本著“突出能力，注重基礎，創(chuàng)新為魂”的命題原則。學以致用是學習的根本，在平時教學中，要防止從概念到概念、從規(guī)律到規(guī)律、從練習到練習的教學方法，要密切聯(lián)系學生所熟悉的生活、生產、科技的實際，將物理知識情景化、物理情境理性化，讓物理教學豐富多彩，學生感到有趣，而且有用，從而產生濃厚的學習興趣和學習積極性、主動性。一、二級主題對教學的要求，弄清教材中每個具體問題編排的指導思想及意義，對每節(jié)課的教學目標重難點、方法、手段、實驗探究等主要方面及策略達成共識，每位教師也可根據自己及學生特點，因地制宜地選擇教學方式及方法，充分發(fā)掘教材中的潛在因素，分析學生在學習中可能出現(xiàn)的困難及問題，教師之間要通過聽課、評課、說課等活動，取長補短，達到優(yōu)勢互補共同提高的目的。針對這次試卷分析中所反映出來的問題，提出以下建議，供一線教師參考。但我們也承認在新舊教材交替的過程中，一些傳統(tǒng)的東西仍在左右著我們的物理教學。實驗探究題具有一定的綜合性，實踐性和開放性，重點考查學生實驗的基本能力，適當增加了猜想、比較、說理等方面的題，學生回答時存在不準確，判斷失誤的地方，第4題對可能發(fā)生的現(xiàn)象分析及理論依據答題上來，學生對新題型的理解不深刻。作圖題由于這方面訓練較好，失分不多，而且規(guī)范準確。選擇題與生產、生活實際聯(lián)系密切，重點考查基礎知識的掌握情況，普遍回答的較好，個別失分表現(xiàn)為常見的電路分析。例如教學目標的制定細化，學生的實際認知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯誤答案的迷惑程度，評分標準的寬嚴程度等都是導致分數(shù)偏低的因素，我們還是要本著扎扎實實的工作作風和態(tài)度，從基礎抓起，面向全體學生提高教學效率，使我們的物理教學成績再上一個新臺階。3平均分和及格率需再提高。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當?shù)恼{整。卷面工整，作題規(guī)范，在題型全、題量較大的情況下能答的這么好，要感謝一線教師的努力和付出。試題的呈現(xiàn)方式是逐步將物理知識細化到具體的情境中，基本能力的考核在卷面中也體現(xiàn)得較多一些，試卷的外在形式圖文并茂、生活、情節(jié)的提示語彰顯于人文關懷，適當增加了對過程和方法的考核及開放性試題。二、試題的編制與呈現(xiàn)方式的說明試題編制的主要依據是現(xiàn)行的八年級物理教材，三維的課程目標的內容及要求是試題編制的核心，試題在考查雙基的同時，還側重了對創(chuàng)新意識、思維能力和科學方法的考查，試題從多方位、多角度、聯(lián)系生產和生活實際，貼近學生生活，列舉了一些學生熟悉的、感興趣的具體事例和生活場景。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！2009－2010學上學期八年級物理期末考試試卷分析張會船一、命題的基本指導思想及原則中學物理課程標準提出的課程總目標是命題的基本指導思想課程總目標是使初中學生：保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的探索興趣，學習一定的物理基礎知識，養(yǎng)成良好的學習習慣，在解決問題或作決定時嘗試運用科學原理和科學探究方法；經歷基本的科學探究過程，具有初步的科學探究能力，在實踐中有依靠自己的科學素質提高工作效率的意識；具有創(chuàng)新意識、能獨立思考、勇于有根據的懷疑、養(yǎng)成尊重事實，大膽猜想科學態(tài)度和科學精神，關心科學發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學觀，有振興中華將科學服務于人類的使命感和責任感。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。三、對后進生應多關注和鼓勵，少責罰，處理方式更要謹慎。二、有時候管的太嚴，師生關系不密切，學生面上規(guī)矩，背后搗亂，應該以情感凝聚人心，幽默是協(xié)調好師生關系的調味劑。安全教育和心理健康輔導。鍛煉好了學生的身體，這是學習的本錢，生命在于運動。文藝委員和組織委員協(xié)力辦好每次的團隊活動，愉悅了身心，減輕了壓力，陶冶了情操。良好的班級和個人衛(wèi)生是搞好學習的保障，也是形象問題，所以推選了得力的生活委員,責任到人使室內室外衛(wèi)生打掃和保持很徹底。三、衛(wèi)生與娛樂。還常常進行學法指導。要配合老師上好每一節(jié)課。狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的上課學習習慣要求學生“學會傾聽”并做好筆記，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也要遵守紀律。在學校組織的各種活動中，都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就放手讓班干部管理了。早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。一開始就把他們抓到了手上。（1）從一開學，就嚴字當頭嚴格要求學生要嚴于律己，寬以待人。通過師生努力班風好轉。教育學生學會關心他人。所做工作：一、德育方面。但由于家長文化層次不高，對子女的教育處于底層，學生從小生活在農村，獲取信息的機會相對少。2009——2010學年八年級上學期班主任工作總結本人擔任八（4）班的班主任工作，以勤和細為根本，平時工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦，極力配合領導工作。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。可實際教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素質，學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們要更高層次前進。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說：“任何時候都不會給孩子不及格的分數(shù)”，其用意是希望教師任何時候都要保護學生的自尊心。我想上面這點會占了很大一部分。久而久之，學生肯定不會在上課時回答問題了。學生能夠站起來回答教師提出的問題，本