20xx210英語組校本研修計劃(修改稿)-文庫吧資料
2024-10-03 11:07本頁面
【正文】 “課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量。本學期主要通過每單元的命題來充實資源庫，具體地由備課組長進行合理的分配。、期末的教學檢查及質(zhì)量分析，使教師對自己的教學行為進行反思，查漏補缺，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使教學工作做到有的放矢，從而提高教學質(zhì)量。開設(shè)興趣活動，幫助后進生建立學科興趣，以此來發(fā)掘?qū)W生的學習動力。(4)課后輔導、作業(yè)。教案的編寫要求可以因人而異，講究實用。由備課組長負責，每兩周一次集體備課，對每次的活動組長都應作好相應的記錄。集體備課形式：一、期初重點以整體梳理教材為主，對整冊教材進行單元分工，具體內(nèi)容是分析單元的重點和難點，教法學法等。重視備課組之間交流學習，互通信息，取長補短，共同提高。(2)集體備課。(四)強化規(guī)范建設(shè)，爭創(chuàng)示范教研組。要求參加培訓會議者應有反思小結(jié)。(三)依托合適平臺，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。(全組教師)(二)團結(jié)協(xié)作，共同提高整合活動，改進方式，深入研修活動。七年級(李大森)九年級(唐桂芳)。七年級和八年級的老師圍繞主題搜集資料，供組內(nèi)教師學習交流。為體現(xiàn)與時俱進，英語組對課例的主題進行深化，圍繞和詣課堂，有效教學，確立系列主題有效教學之激發(fā)學習興趣的有效教學。三、重點工作和措施。通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為，提高教學效益，努力去實現(xiàn)面向全體學生，輕負高效的教學。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量。一、指導思想。1校本課程資源的開發(fā)和利用的學習與研究，是豐富新課程內(nèi)容的有效措施，鼓勵英語教研組每位教師參與校本課程的開發(fā)和利用。英語教研組要制定骨干教師、青年教師的研修培訓計劃。初級教師要與中、高級教師有效結(jié)對，以老帶新。英語教研組每學年組織一次論文交流。英語教研組每學期組織一次新課程實踐教學比賽或觀摩。每個英語備課組每周保證一次的集體備課研修時間。充分運用本學期校本研修所取得的收獲與教學實踐，進行及時的總結(jié)，認真撰寫教學論文。積極撰寫教學反思，及時把握課堂教學方向。結(jié)合校本研修專題，關(guān)注課堂教學，捕捉教學中有價值的問題，認真做好問題的解決工作。學習理論知識。指導新教師的課堂公開教學。，捕捉教學中的新問題，提高校本研修中問題的針對性與實用性。制定英語校本研修計劃，做好校本研修的準備工作。英語校本研修是一種繼承傳統(tǒng)，開創(chuàng)新之路的繼續(xù)教育方式，具有廣泛的開拓空間，有極大的創(chuàng)新機遇。以英語教師的整體發(fā)展和英語教師的專業(yè)化發(fā)展為本，注意培訓的系統(tǒng)性，以提高英語教師的整體水平；同時加大英語教師自主學習，外出取經(jīng)，開發(fā)利用各種有利于英語教師學習的資源，靈活研修。堅持以科研為先導，鼓勵英語教師參與課題研究，校本研修要體現(xiàn)教研、培訓相結(jié)合的原則。從學校英語教育教學的實際出發(fā)，開展多種途徑、多種形式、多種模式的英語校本研修，有針對性地解決英語教師教育教學中的“問題”為中心，以行動研究為主渠道，在不斷提高教育教學質(zhì)量的同時，促進英語教師的全面發(fā)展。英語校本研修應營造寬松的氛圍，使參與者積極主動暢所欲言，共同學習、主動探討；培訓的計劃、內(nèi)容以及時間安排要具有科學性，要為大多數(shù)教師所認可。英語校本研修要立足于英語教育教學的可持續(xù)發(fā)展，既要抓緊當前急需解決的問題，又要著眼于英語教育教學未來潛力的開發(fā)；在注重英語教師教育教學基本功錘煉的同時，切實關(guān)注英語教師教學觀念的轉(zhuǎn)變。堅持以人為本的研修原則英語校本研修應關(guān)注英語教研組每位教師的工作與學習及自身專業(yè)發(fā)展的需要，不斷促進內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，以有效的方式激發(fā)教師從要我學習向我要學習轉(zhuǎn)變。堅持以校為本的研修原則。按照學校校本教研的實施方案和英語組教研專題，運用新的課改理念，關(guān)注課堂，關(guān)注學生，努力培養(yǎng)學生學習提出問題，分析問題，解決問題的能力，提高課堂教學效率。：杜怡華等第一次時間：六月四日地點：三樓多媒體室本次研討擬解決的問題：比較傳統(tǒng)英語教學和我們現(xiàn)在所嘗試的融入視頻的初中英語教學預設(shè)研討過程（包括前期準備等）：1)收集自己設(shè)計的和網(wǎng)絡上較優(yōu)秀的融入視頻教學的初中英語教學課例；2)微視頻制作者講述自己設(shè)計的過程；3)討論
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