20xx六年級語文下冊教案——學弈一文課例分析-文庫吧資料
2024-10-01 09:50本頁面
【正文】 并指導文言文的朗讀方法，使學生讀有典范，讀有方法。基于此種情況，教師的指導就顯得尤為重要。學習文言文最根本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀?！ 《?、指導學生朗讀文言文，以讀激情。在講?學弈?一文這篇文言文之前，我與學生談一談圍棋，在學生暢所欲言后，引出古人也學圍棋，從而引出課文。如果引導不好，學生就會因文言文的生澀難懂而失去興趣。那么，在小學，文言文該如何進行教學，才會收到預期的效果呢對此，我進行了初步分析。文言文是古代文化遺產(chǎn)，是古代文明傳承的媒介。讓我們盡情地在文言文中汲取營養(yǎng)，凈化我們的靈魂，升華我們的人格，完善自己吧！學生自由練讀，指讀?！ ∥?、課外擴展 一篇短小的文言文蘊含著這樣深刻的道理，真讓我們大開眼界?！ W生自由練讀，指讀。這篇?學弈?一文是孟子所作，你們了解孟子嗎 這位儒學大師的?學弈?一文講了一件什么事呢大家想聽嗎 二)、指導朗讀，以讀激情?！ 迤鹪从谥袊?，古代人們把下圍棋叫做弈，那么學習下圍棋就叫做學弈，〔板書〕這就是我們要學的文言文?！ 踩辰虒W過程： 一)、激趣，導入新課?！ 恼n文中體會到學習必須專心致志，不可三心二意的道理?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ ≌n前準備 實物投影儀 四、教學設計 〔一〕教學要求： 學會本課3個生字。 教學重點 理解文章內(nèi)容，會朗讀會背誦課文。背誦課文。能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。引導學生朗讀、理解，營造一種學習文言文的文化氣氛。在調(diào)動起學生興趣后，要重點指導學生結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容，采取的方式是小組合作學習，討論交流，從而引導學生
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