20xx伊索寓言教學(xué)設(shè)計(jì)之二-文庫吧資料
2024-10-01 09:10本頁面
【正文】 家留下了很不好的印象，那蟬給你們的印象如何呢？ 生：它很聰明，它能發(fā)覺出狐貍的話中有詐，并當(dāng)機(jī)立斷扔下樹葉來試探。騙蟬下來，吃掉它。狐貍說了這么多花言巧語，但它的本意卻是mdash。狐貍把樹葉當(dāng)成蟬，猛地?fù)淞诉^去，說明了它很貪婪，早已迫不及待了?！场 煟耗銈冞€能讀出狐貍的什么？ 生：我還能讀出狐貍的貪婪。 生：我覺得狐貍為了騙得蟬的信任，對(duì)它很尊重，用了四個(gè)您?！ 煟赫?qǐng)大家?guī)е约旱睦斫庾x一讀這兩句話。 生：蟬的叫聲從來就很難聽，夏天時(shí)總讓人覺得煩躁，所以這里的多么美妙也表達(dá)了蟬虛偽的夸贊。[ 〔隨著學(xué)生的答復(fù)，出示第二自然段文字〕 引導(dǎo)學(xué)生讀好這段話，說出自己的感受?！ 煟簭哪膬耗芸闯鰜恚俊 ∩核氤韵s，便設(shè)下圈套，而且還成心站在蟬的對(duì)面贊嘆蟬。〕 三．細(xì)讀寓言，體會(huì)寓意 師：蟬憑借自己的智慧，戰(zhàn)勝了狐貍的花言巧語，沒上它的當(dāng)，在這個(gè)故事里，你對(duì)誰印象比擬深刻？再讀讀課文，適當(dāng)?shù)刈鲂┯浱?hào)，針對(duì)具體語句，談?wù)勀愕南敕??！ ≈该x，再齊讀?！ ?檢查自學(xué)生字、新詞情況。說奉承話來欺騙別人了，不過，蟬可沒上它的當(dāng)，這是怎么回事呢？咱們一起來學(xué)習(xí)課文?！场 《踝x感知 1．今天，狐貍又使出了它的老方法mdash?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課 1．同學(xué)們，上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了第12課?伊索寓言?的前兩那么寓言?狐貍
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