伊索寓言教學(xué)設(shè)計(jì)之一-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 15:48本頁(yè)面
【正文】 讀懂課文。 4 自讀寓言，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。（板課題）齊讀課題。 大家還記得我們熟悉的那個(gè)《狼來(lái)了》的故事嗎？誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們講一講。 四、積累遷移，指導(dǎo)寫(xiě)字。思考：從哪些句子可以看出狐貍在白費(fèi)勁、無(wú)望的情況下，仍然對(duì)葡萄戀戀不舍？ 同學(xué)們吃過(guò)成熟的葡萄嗎？是什么滋味？狐貍為什么說(shuō)葡萄肯定是酸的，不好吃 默讀第三自然段。師生交流。 自讀每自然段。 三、細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)寓意。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)寓言?xún)?nèi)容的理解。 提出初讀要求：想想這則寓言講了什么故事，注意生字的讀音，讀通讀順句子。我們首先來(lái)學(xué)習(xí)《狐貍和葡萄》。 二、引入課題，初讀寓言?！兑了髟⒀约防锏慕巧蠖加蓜?dòng)物擔(dān)任?！兑了髟⒀约肥侨祟?lèi)文明史上的一座豐碑。伊索是公元前 6世紀(jì)的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個(gè)奴隸。 同學(xué)們都很喜歡看寓言故事，那你們知道寓言故事有什么特點(diǎn)嗎？ 寓言，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生閱讀《伊
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