新教材部編五年級語文上冊教學工作總結(jié)及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-01 07:38本頁面
【正文】 語文實踐活動。新課標特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”?！蔽以诮虒W中積極貫徹了這一思想。（二）注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。而材又十分重視兒童研究興趣和研究能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主研究、主動研究、因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。第四、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式研究。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行那些研究準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來；三是學過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復(fù)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)結(jié)合起來。第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：一、基本情況分析：五年級（1）班現(xiàn)有學生54人，經(jīng)過一個學期的研究，從口頭表達來看，學生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，一部分學生的寫的作文內(nèi)容具體、表達流暢，能寫出一件小事、一個物品或者介紹一個人物，但也有一部分同學不喜歡上寫作，寫作水平比較差，還需要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。為了進一步提高教學質(zhì)量，我將在以下幾個方面努力：首先，注重教學設(shè)計的科學性和實用性，結(jié)合學生實際情況和教材特點，編寫更為合理、有效的教學方案；其次，加強對課后練的精心設(shè)計和指導(dǎo)，讓學生能夠鞏固所學知識；第三，注重語文綜合實踐課的設(shè)計和實施，讓學生能夠在實踐中獲取更多的語文知識和技能；第四，拓寬學生的閱讀面，讓他們接觸更多的文學作品和文化知識；第五，加強課后反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平；第六，認真整理學生的作，激勵學生愛作、愛語文；最后，努力提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣。為了解決這個問題，我們需要在今后的教學中加強對學生寫作興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，同時注重差生的幫助和指導(dǎo)，讓每個學生都能得到適當?shù)年P(guān)注和支持。，其中部分學生缺乏對寫作的興趣和熱情。然而，我在教學中還存在不少問題，個別學生存在不良的研究慣，需要進一步引導(dǎo)改正。我不斷鼓勵和關(guān)心學困生，告訴他們研究的重要性，只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。我會精心挑選每個學生的作，讓他們有成就感，喜歡作，作水平也相應(yīng)提高。要提高學生的作水平，首先要讓他們喜歡寫作。我認為教師要積極成長，就要不斷反思和提高。我積極參加各種研究活動，領(lǐng)悟新的理念和方法，結(jié)合班內(nèi)實際情況，設(shè)計合理的教案，形成獨具特色的教學風格，提高語文教學質(zhì)量，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求。總之，在這個學期的教學中，我不斷嘗試新的教學方法和手段，努力提高課堂教學的效率，同時也注重培養(yǎng)學生良好的研究慣，讓他們在研究中不斷進步。在教學過程中，我注重引導(dǎo)學生獨立思考和自主研究，通過提出問題和讓學生交流討論，讓學生在課堂上更加積極主動。最后，我也幫助學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的慣
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