【正文】 _______________________。19.《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了________________________敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)________________________的人。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“___________”“ ___________”。17.《鄉(xiāng)村四月》的作者是____________代的_________。16.《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來(lái)寫的。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的______________。，受到鎮(zhèn)上人們的___________________，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要___________________________________，表現(xiàn)了他________________________的可貴品質(zhì)。11.《記金華的雙龍洞》的作者是__________，作者去雙龍洞的路上看到________________________，聽(tīng)到____________________________________；本文作者是按_________________________順序記敘的。下文就圍繞這一名句，分別從____________ 和____________兩個(gè)方面作具體描繪。9.《望洞庭》一詩(shī)中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和_____。詩(shī)中的“諳”字讀音 _______ ,解釋為_(kāi)___________。6.《獨(dú)坐敬亭山》是____________朝詩(shī)人____________寫的，表達(dá)了詩(shī)人______________的心情，其中“厭”字解釋為_(kāi)_____________，“閑”字解釋為_(kāi)_____________；《望洞庭》作者_(dá)_____________朝_____________，在詩(shī)中，詩(shī)人為我們勾勒出一幅______________其中“和”字解釋為_(kāi)_____________。 的泰山，游覽過(guò)______________ 的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。 的大海，玩賞過(guò)______________的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)漓江這樣的水。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多______________的筍，______________地從土里______________出頭來(lái)。______________的紅霞，______________ 的微風(fēng)，______________飛過(guò)的______________的鳥兒，都是他們的______________，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅____________、______________的田園的風(fēng)景畫。（），（）。（），（）。這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的（），傳到（），傳到（），使全中國(guó)人民的心（）。戰(zhàn)士們也（），（）從（）往下跳。他們（）還在向上爬的（），臉上露出（）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（）、（）。圓明園不但（），還收藏著最（）的（）。園中不僅有（），還有（）。第二十一課 《圓明園的毀滅》 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣；有象征著（）的（），也有象征著（）的（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)?！毙笳Z(yǔ)：外甥打燈籠——（）孔夫子搬家———（）小蔥拌豆腐——（）上鞋不用錐子——（）四月的冰河——（）隔著門縫吹喇叭——（）第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它們像（）向我吹來(lái)。第十五課：《落花生》 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣（）：它的果實(shí)（）不像（）、（）、（）那樣，把（）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生（）。（），我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（）。我會(huì)在腦子里（）把這個(gè)故事（），回過(guò)頭來(lái)（）我最欣賞的（），并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡（）。首先我會(huì)（），故事中的人為什么（），作家為什么要寫這個(gè)故事。根據(jù)提示，寫出含有“看”的意思的字或詞語(yǔ)?！睹飨诨ㄉ健分v了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。課文按（）順序?qū)懙模ǎ?、（）、（）、（）。中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達(dá)陜北?！叭f(wàn)水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。八、第八組課文的主題是（）《七律《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）?！独茄郎轿鍓咽俊分小拔鍓咽俊狈謩e是班長(zhǎng)（）、副班長(zhǎng)（），戰(zhàn)士（）、（）和（）。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無(wú)比（），更能激發(fā)對(duì)（）、（）、貪婪的（）無(wú)比的（）?！秷A明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國(guó)的（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）的（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。舒爾伯格。現(xiàn)代詩(shī)《紙船——寄母親》的作者是（）?！洞饶盖樯睢返淖髡呤钱?dāng)代著名作家（）。六、第六組課文的主題是（）《地震中的父與子》作者是（）國(guó)作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。我知道著名的古代書法家有()，他的作品《 》被稱為“天下第一行書”。篆書隸書，（）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時(shí)期。漢字的演變過(guò)程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）——草書——（）。在此之前，人們?cè)冢ǎ┢停ǎ┢蠈懽?。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義。它分兩個(gè)板塊，一是（），二是()。成語(yǔ)故事“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），(),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。這篇課文通過(guò)談?wù)摶ㄉ模ǎ?，借（）喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖（），（）的品格，說(shuō)明人要做（）的人，不要做只講（），而對(duì)別人（）的人。其中（）是重點(diǎn)描寫。《落花生》的作者是臺(tái)灣著名作家（），筆名（）。“魚”加上引號(hào)指（），可能是（）。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）。《釣魚的啟示》回憶了我十一歲時(shí)發(fā)生的一件事，事情是按（）記敘的。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作?！皶r(shí)時(shí)勤拂拭，（）?！端墒蟆返淖髡呤牵ǎ﹪?guó)著名的博物學(xué)家、作家（），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著（）。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、()、鯨的生長(zhǎng)。鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。三、第三組課文的主題是（）?！缎蛄魉思摇纷髡呤牵ǎ?，課題出自元代著名劇作家（）的散曲《 》。自在飛花輕似夢(mèng)，（）。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。課文寫了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：（1）教“我”讀唐詩(shī)宋詞。聒：（）句意：（）。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。最能表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是（）意萬(wàn)重：（）句意：（）詩(shī)人抒情方法是（）?！肚锼肌返淖髡呤牵ǎ┏模ǎＴ?shī)中傳頌千古的名句是（），（）。二、第二組課文的主題是（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）?！靶∶缗c大樹的對(duì)話”是指（）。在“我愛(ài)閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了（）和（）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（），代表作是《 》。，費(fèi)了好大的勁還是（）。，心里很緊張，猶如（）的。（）。人們都說(shuō)他是（）。1本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時(shí)珍； 的九色鹿； 的調(diào)達(dá)??其中你最欣賞的是，原因是：。詩(shī)中最能表現(xiàn)表達(dá)作者心情的詩(shī)句是：。詩(shī)中“ ”既是寫當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又蘊(yùn)含著除舊迎新的意思?！对铡分小霸铡敝傅氖?，全詩(shī)如下：。1《元日》的作者是 代的文學(xué)家、政治家、改革家。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的。上下聯(lián)不僅，而且，細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。春聯(lián)最講究。更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“，”。有的展現(xiàn)了祖國(guó)，如“，”。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是。清早。這蒸騰的霧氣，地給松針、柳枝。樹木被。這樣，松花江，而且。霧凇，是在 里，空氣中。松花江畔的，綴滿了枝頭，在陽(yáng)光的照耀下。不一會(huì)兒，這小家伙。有一天，我，它。我用手，它也不怕。它先是，見(jiàn)我，便，然后，再。1起先，這小家伙，隨后，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒。，他的身軀 ：口中呼出的氣，發(fā)出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，變成了，變成了，變成了，變成了，也變成了。幾千萬(wàn)年過(guò)去了，而盤古也已。狗不叫了，圈里的牛不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了。車船過(guò)后，一切又歸于平靜。運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只。金色的，遠(yuǎn)處，接著又是。的小雞，的長(zhǎng)毛山羊，這屬于它們自己的王國(guó)。在 的綠色草原上，白色的綿羊。除了，沒(méi)有什么能夠阻擋它們自由馳騁。鑲嵌在。牛犢，活像；老牛，好似。，碧綠如絲絨般的草原上，是。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只 的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面 地照鏡子。也許，會(huì)有一群 的羚羊突然 出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到。由于，湖泊與湖泊之間，由此，宛如。從河谷至山坡。大大小小的湖泊，像。濟(jì)南的泉水，所以人們。池里的水很清。趵突泉，位于。黑虎泉的源頭在。五龍?zhí)对?，由，所以人們稱它“五龍?zhí)丁?。泉水從。珍珠泉在。這些泉有的，；有的，；有的，；有的。虎門銷煙這一，沉重地打擊了 的囂張氣焰。虎門銷煙于 年 月 日開(kāi)始，在古老的 舉行。天安門廣場(chǎng) 起來(lái)了。入夜，天安門廣場(chǎng)。每當(dāng)節(jié)日到來(lái)，天安門廣場(chǎng)。清晨，東方露出了，天安門城樓在晨曦中。年 月 日，北京30萬(wàn)人在天安門廣場(chǎng)。天安門廣場(chǎng)位于，它是世界上、。秋風(fēng) ,。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。秋風(fēng)，秋風(fēng) ；秋風(fēng)，把 ??稻穗兒熟，蟬聲兒消，；野菊花，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。詩(shī)中包含了五處地名是：。作者把洞庭湖比作，把湖中的君山比作。！《但愿人長(zhǎng)久》的作者是 朝詩(shī)人。蘇軾躺在床上。啊，！，那是 ； ,那是。默寫古詩(shī) 《風(fēng)》作者：—————————— ———————————— —————————— ————————————第三篇：四年級(jí)上冊(cè) 按課文內(nèi)容填空（本站推薦）四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空 ,在現(xiàn)實(shí)與理想之間。，費(fèi)了好大的勁還是（）。，心里很緊張，猶如（）的。（）。人們都說(shuō)他是（）。1本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時(shí)珍； 的九色鹿； 的調(diào)達(dá)……其中你最欣賞的是，原因是：。詩(shī)句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩(shī)人 的心情。《江雪》中寫雪景的詩(shī)句是：。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如?！督返淖髡呤?代詩(shī)人，他們?cè)凇疤扑伟舜蠹摇敝姓剂藘上?。但我?好《 》，吃點(diǎn)苦也是值得的。只有，才能。古今中外。人們常說(shuō)“ ”，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。春聯(lián)讀起來(lái)。就拿“，”來(lái)說(shuō)，“ ”對(duì)“ ”，“ ”對(duì)“ ”，“ ”對(duì)“ ”。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。有的 了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“，”。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“，”。人們，觀賞著，便會(huì) ：這真是“，”呀！1新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日。最初，逐漸，最后。漸漸地，、了。每當(dāng)，這霧氣便。從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫(kù)