【正文】 暢銷(xiāo)全世界的書(shū)。就算是真的發(fā)生了，爸爸媽媽會(huì)打跑魔鬼保護(hù)你。雖然最終逃脫了魔鬼的魔爪，但那個(gè)魔鬼的長(zhǎng)相太怕人了。爸爸媽媽我做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，在夢(mèng)里他夢(mèng)見(jiàn)他有一架飛機(jī)，他正開(kāi)著飛機(jī)好好的天上飛著，不知道怎么回事飛機(jī)飛到一個(gè)魔鬼的家里，魔鬼要捉他，他在逃跑的過(guò)程中滑倒了，摔在地上，當(dāng)時(shí)他以為他肯定會(huì)落到魔鬼的手里了，害怕急了，但魔鬼的動(dòng)作很慢，他還是站起來(lái)逃走了。 曾經(jīng)孩子做過(guò)一個(gè)噩夢(mèng)。孩子是只蝸牛，雖然成長(zhǎng)緩慢，只要你能慢慢陪他走，終會(huì)達(dá)到目的地，陪伴他的過(guò)程雖然辛苦但美好遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于辛苦，分享他成長(zhǎng)的歡樂(lè)與喜悅，為什么要體罰呢。和師傅后面學(xué)習(xí)了這么多天，我收獲蠻多。 每個(gè)人幾乎都被體罰過(guò)，我小時(shí)候被體罰過(guò)，我成為父母后，也體罰過(guò)我的孩子，我以前覺(jué)得適度的體罰還是有必要的。孩子犯錯(cuò)時(shí)，我以前也是用責(zé)罵的方式，或者是剝奪孩子的需求，這幾天放學(xué)后都在操場(chǎng)打球，我認(rèn)為孩子在游戲過(guò)程中沒(méi)有做到團(tuán)結(jié)，協(xié)作，所以第二天沒(méi)讓他繼續(xù)玩。一般在孩子爆發(fā)時(shí)我會(huì)先離開(kāi)一小會(huì)，讓他發(fā)泄一下，然后再去他身邊安撫他，詢(xún)問(wèn)緣由，解決問(wèn)題。你要是哭我就怎樣怎樣。 我一直不喜歡孩子哭鬧，我總是對(duì)孩子說(shuō)。父母的行為對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)，是孩子觀(guān)察，模仿，評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)的榜樣，趨善避惡，情緒控制，尤其是一公尺管教，我覺(jué)得非常有效果，因?yàn)榘职衷?jīng)用過(guò)這個(gè)方法，只是當(dāng)時(shí)不知道這叫一公尺管教法，而且也沒(méi)有延續(xù)下來(lái)，還有生氣的等級(jí)對(duì)孩子的教育也很重要。我經(jīng)常被他批評(píng)，讓我不要罵孩子，那是最傷害孩子的。只知道不想被罵，現(xiàn)在想想，確實(shí)如此。我一愣，確實(shí)，我和媽媽是有距離的，那還是我很小很小的時(shí)候，應(yīng)該還沒(méi)上學(xué)，媽媽脾氣不好，就像張愛(ài)玲說(shuō)的：結(jié)婚后，誰(shuí)不講道理誰(shuí)就占上風(fēng)。 語(yǔ)言傷害更甚于體罰。經(jīng)常夸獎(jiǎng)贊美孩子，給孩子積極的暗示和鼓勵(lì)，孩子會(huì)表現(xiàn)的越來(lái)越出色。很多時(shí)候，換一種說(shuō)話(huà)方式，彼此的心情會(huì)截然不同。其實(shí)孩子是父母的全部世界，而父母則是他兒時(shí)的世界，你怎樣教育他，他就會(huì)怎樣成長(zhǎng)，通過(guò)這樣的閱讀，讓我們有理論作指導(dǎo)，希望我的小兒子有著良好的家庭教育，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有情懷和教養(yǎng)的人。至高中階段就直接與我不溝通，以至無(wú)法影響和修正他身上的壞毛病，好在高三最后一學(xué)期，他爸爸與他同學(xué)習(xí)同作息100天，讓他順利考上大學(xué)，也讓他行為和思想上有大的轉(zhuǎn)變，接到大學(xué)通知書(shū)后，他爸爸又鼓勵(lì)他先去海軍服役，報(bào)效祖國(guó)。只有樂(lè)觀(guān)的人才有美麗的人生。在他被處死的時(shí)候向躲在房間里的兒子擺出的小丑樣子，是為了不讓兒子害怕，快樂(lè)的走向死亡。現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)家長(zhǎng)都有各種各樣的壓力與煩惱，有教養(yǎng)的父母都會(huì)調(diào)整自己的情緒，決不可以把不良情緒帶進(jìn)家庭，無(wú)論如何都要讓孩子見(jiàn)到我們充滿(mǎn)快樂(lè)向上的一面?？鞓?lè)的父母會(huì)把快樂(lè)傳染給孩子，擁有快樂(lè)的生活觀(guān)并用快樂(lè)的心情去對(duì)待工作，學(xué)習(xí)，及對(duì)孩子的教育，是培養(yǎng)孩子積極向上的品質(zhì)最好途徑。 智慧的父母會(huì)擁有快樂(lè)的生活觀(guān)。而現(xiàn)今社會(huì)重視國(guó)學(xué)，儒家經(jīng)典的教育與西方之教育有異曲同工之妙，只是西方細(xì)化了。作為父母對(duì)孩子期望的最高目標(biāo)是：希望兒子是個(gè)完整的“人”，身心健康。當(dāng)一個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界，他（她）見(jiàn)到的人，所受影響的首先是父母，父母（爺爺奶奶）的一言一行都直接影響孩子，家風(fēng)和家教始終影響孩子的一生。有這樣的理論指導(dǎo)，余生會(huì)過(guò)的更有意義，并可以享受幸福家庭帶來(lái)的溫暖與愛(ài)。 夫妻雙方從戀愛(ài)到成家及有兒女，磨合中如能找到平衡點(diǎn)，終將處于b型或c型，也學(xué)會(huì)了相互定位，設(shè)定目標(biāo)。通過(guò)自己的改變，可以從言語(yǔ)，行為舉止上讓每個(gè)家庭成員更美，使每個(gè)家庭成員在相互鼓勵(lì)和欣賞中找到自信。 經(jīng)營(yíng)幸福美滿(mǎn)家庭的方法有很多種，讓自己變美從而讓家人更美也是一種。治家齊國(guó)平天下，良好的家庭關(guān)系是一切的根本，先改變自己，管理好自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，不亂吼亂叫（這是我最大的缺點(diǎn)）在潛移默化中影響孩子，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。 愛(ài)權(quán)利，家是家庭每個(gè)成員的源動(dòng)力。 五年級(jí)：黃瑜培 第三篇：讀《家庭心理學(xué)》有感：與愛(ài)同行與愛(ài)同行 ——讀《家庭心理學(xué)》有感 王芳翟光軍心理工作室 指導(dǎo)者?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將會(huì)變成美好的人間”是啊。愛(ài)是一種信仰，只要心中有愛(ài)生活將是美好快樂(lè)的。我更加體會(huì)到我是幸福的，有愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)嘘P(guān)懷我的老師，有同伴之間的友愛(ài)。讓我深深體會(huì)愛(ài)不分你我。吳媽媽那種忘我的精神，感動(dòng)了杭州。大家懸著的心終于深深的呼了一口氣。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)