第一篇：讀晏殊應(yīng)試不欺君有感-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 02:38本頁(yè)面
【正文】 分工制度 規(guī)則制度 懲罰制度 決策制度。 建立健全各項(xiàng)制度（法律），做到有法可依，對(duì)。教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，工作人員，人民群眾的。 輿論關(guān)注 實(shí)行典型示范 社會(huì)示范 在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)于。提高廣大人民群眾對(duì)。的意識(shí) 倡導(dǎo)。問(wèn)題的來(lái)龍去脈。 ，借鑒經(jīng)驗(yàn)。 ，依*科技。（內(nèi)外因分析和多角度分析的寫(xiě)照） ，提高認(rèn)識(shí) ，營(yíng)造氛圍 ，提高素質(zhì) ，完善制度。 第二步。 swot分析。 。 ，要注意內(nèi)外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉(zhuǎn)化。 因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過(guò)程中要善于運(yùn)用辨證思維分析。利用矛盾的特殊性。p21 三遍四步法實(shí)施的好，你的考試就成功了一半。 主旨突出，應(yīng)用萬(wàn)能模式。 多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來(lái)分類，從材料的復(fù)雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢(shì)。 縱向原則。并列關(guān)系如政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化原因，甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。分門(mén)別類，梳理材料之間的關(guān)系。特別要注意的是典型現(xiàn)象，事例和圖表。概括段落大意。根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律，法規(guī)，監(jiān)督，落實(shí)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)調(diào)查，資料顯示，反映，看出，告訴，據(jù)某某講，據(jù)報(bào)道，初步推測(cè)，分析，強(qiáng)調(diào)，指出，認(rèn)為。 第一步：對(duì)段落標(biāo)號(hào)，勾畫(huà)關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句， l3。一勾二概三分類。 分析材料的時(shí)候要問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題： ， ， ， 。 第二篇：鐘君：申論應(yīng)試技巧篇 鐘君：申論應(yīng)試技巧篇 《申論萬(wàn)能寶典》2014年度精華巨獻(xiàn) （二） 一、吃透材料，閱讀之前要有問(wèn)題意
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