第一篇：育人獎心得體會-文庫吧資料
2024-10-01 02:33本頁面
【正文】 時常把責(zé)任心的缺失 看作是為師從教的最大失敗，此所謂教育興亡，匹夫有責(zé)。韓非子講得好：世異則事異，事異則備變。唐朝人韓愈將師者定位在傳道、授業(yè)、解惑的層次宿求上。那么我們的教育會獲得更大的成功。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解 學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。俗話說“情感是教育的橋梁”。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。 通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。安貧樂道，獨善其身，正是一個教書匠修身養(yǎng)性、超越自我的標(biāo)尺杠桿。我見證了昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路的孤寂落寞，品嘗了衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的艱辛痛楚，也和我的學(xué)生共同領(lǐng)略分享了驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的激動喜悅。讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。都說尋芳路上花如錦，可世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之遠常在險遠。先人以非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志來勵志。平凡簡單，安于平凡真不簡單。愛心守望，真誠同行，是我的默默追求。理解諒解化解和解，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁，打造一個互動平臺。作為一個老師，要有杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回的執(zhí)著堅忍，具備精誠所致，金石為開的強烈事業(yè)心和責(zé)任感。 詩人但丁說：愛是美德的種子。傳承文明，開拓創(chuàng)新，正是對教育本身及其身體力行者的最好解讀。記得自我們小的時候，就對勿以惡小而為之，勿以善小而不為爛熟于心，于子不教，父之過；教不學(xué)，師之惰刻骨銘心，沉浸在先生之風(fēng)，山高水長的無盡意境中，陶醉在桃李不言，下自成蹊的質(zhì)樸古訓(xùn)中。多建一所學(xué)校，就會少建幾所監(jiān)獄。作為一名人民教師，首先必須對自己從事職業(yè)的重要性有獨到的年感悟和認知。屈指算來，我從事教書育人工作已將近一年矣，如果說經(jīng)歷是人生最大的財富，那么我和我的學(xué)生們一起走過的日日夜夜是我莫大的幸福?！都t樓夢》中有警句：不經(jīng)一事，不長一智。于是，我時常把責(zé)任心的缺失 看作是為師從教的最大失敗，此所謂教育興亡，匹夫有責(zé)。韓非子講得好：世異則事異，事異則備變。唐朝人韓愈將師者定位在傳道、授業(yè)、解惑的層次宿求上。我相信，只要勇于攀登，不畏艱險，就一定能夠達到光輝的頂點，實現(xiàn)自己的人生價值。不求桃李滿天下，但求問心無愧，配得上人民教師這個稱號。 桃李不言，下自成蹊。同時，鍛煉了自己的本領(lǐng)，出現(xiàn)了雙贏局面。第三，我堅持以人為本的教育方針，注重因材施教，分類指導(dǎo)，促進他們共同提高。育人是我生命的另一部分。安貧樂道，獨善其身，正是一個教書匠
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