第一篇：思想作風(fēng)自查報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 01:57本頁(yè)面
【正文】 總認(rèn)為只要把自己的本職工作做好就行其他創(chuàng)新學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要殊不知學(xué)習(xí)和工作是相輔相成的。 二、思想不夠解放開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。學(xué)習(xí)之后及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)方面無(wú)論是單位組織的職工學(xué)習(xí)還是項(xiàng)目小組學(xué)習(xí)我都按時(shí)參加沒(méi)有缺席。 以上是我對(duì)工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面的自查，可能存在不足之處，自己未必能全面認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，因而我熱情歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和建議。應(yīng)該再接再厲，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。一是學(xué)習(xí)上還不夠深入，政策理論水平還有待提高；二是業(yè)務(wù)工作水平有待提高，特別是任公司副經(jīng)理后，如何做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是個(gè)新課題，非常需要向各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，以便使自己盡快進(jìn)入角色，完成好工作任務(wù)。任公司副經(jīng)理以來(lái)，自己盡最大能力做好分配的工作，堅(jiān)決執(zhí)行公司的各項(xiàng)決策和領(lǐng)導(dǎo)指派的有關(guān)工作，從不怨天憂人，喊苦叫累，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，努力干好工作。 廉潔自律是一名共產(chǎn)黨員的應(yīng)該認(rèn)真做好的行為準(zhǔn)則，我在工作中時(shí)刻牢記黨的宗旨，牢記共產(chǎn)黨員的紀(jì)律要求，時(shí)刻想著保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)是一名財(cái)務(wù)工作人員義不容辭的責(zé)任。一年來(lái)，自己能認(rèn)真做好本職工作，按時(shí)結(jié)帳，準(zhǔn)確及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)表，努力做好經(jīng)營(yíng)核算，認(rèn)真進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提供經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，以供領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策。 在遵紀(jì)守規(guī)方面，我能較好地遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到按時(shí)上、下班，模范地遵守職業(yè)道德規(guī)范，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)工作，從不做有違公司制度的事，盡可能的做出表率，發(fā)揮黨員在群眾中的先鋒模范作用。 第三篇：思想作風(fēng)紀(jì)律自查報(bào)告 思想作風(fēng)紀(jì)律自查報(bào)告 黨支部： 今天，我公司召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，根據(jù)上級(jí)黨組織要求，現(xiàn)將我一年來(lái)在思想作風(fēng)、工作紀(jì)律、廉潔自律等方面的情況作以自查。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。 樹(shù)立好教師形象 隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助其他同事，維護(hù)同事們的利益。 樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)做好教學(xué)工作的新發(fā)展。 工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以，處理事情辦法比較單一，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因 理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)變的形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。有時(shí)，自己明明看見(jiàn)其他教師工作中存在的問(wèn)題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒(méi)有主動(dòng)提出來(lái)幫助改正，而是放之任之。 工作上缺乏耐心和技巧，責(zé)任意識(shí)不夠 學(xué)習(xí)不夠加之性格急噪常常在處理學(xué)生問(wèn)題、整頓班風(fēng)紀(jì)律、鼓動(dòng)激勵(lì)學(xué)生，與家長(zhǎng)溝通上缺乏耐心和工作方法，簡(jiǎn)單導(dǎo)致教育效果不好，經(jīng)常事倍功半。缺乏一種刻苦鉆研的精神。只是想只要完成應(yīng)付了就算了。為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下： 一、存在的問(wèn)題 思想上覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)還不夠 思
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