電子部學(xué)生管理工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-01 00:47本頁面
【正文】 知識味濃厚的讀書比賽、作文競賽，都迎合了學(xué)生的需求和趣味，都受到了學(xué)生的追捧和寵愛，都解放了學(xué)生的身心，都讓學(xué)生沉浸其中、樂在其中。事實上，也只有激發(fā)起學(xué)生的斗志和激情，喚醒他們沉睡的人生追求，我們的管理才能名副其實，才能效果顯著。 三、推波助瀾————以活動為載體，強化學(xué)生管理 “學(xué)生”不是機械地被管理的對象，更多的時候是一個個鮮活的、朝氣蓬勃的生命個體，是風(fēng)華正茂、青春煥發(fā)的陽光男生、美麗女孩，既然如此，我們的管理工作也就不能照本宣科，教條地按照條規(guī)律令來辦，不懂得靈活地變通和自如地伸展，不懂得把尊重“學(xué)生”追求快樂、渴望關(guān)愛的權(quán)利。沒有一支欣欣向榮、敢打敢拼的班主任隊伍，其他的工作都只能紙上談兵，空洞無物。班主任只有深入學(xué)生之中，洞悉學(xué)生的心靈，贏得學(xué)生的親近和信賴，學(xué)生的風(fēng)貌才會為之一新；只有學(xué)生的風(fēng)貌為之一新，學(xué)生管理工作才能有聲有色；只有學(xué)生管理工作有聲有色，學(xué)校的內(nèi)涵才能拓展，學(xué)校的辦學(xué)水平才能起飛。尤其是對于行為習(xí)慣拖沓和生活做派不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆毿W(xué)生而言，一支干練果敢的班主任隊伍成了防風(fēng)固沙的“防護(hù)林”，成了祛病祈福的“守門神”，成了托舉職校明天的堅實強健的臂膀。 通過“迎新”工作，學(xué)生增強了對學(xué)校的認(rèn)同感和親切感，對職業(yè)學(xué)校和自己的人生規(guī)劃、職業(yè)設(shè)想都有了清晰的眉目和全新的定位；
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