【摘要】除數(shù)是兩位數(shù)的除法整理和復習吳磊蘭口算:150×3=80÷4=630÷9=810÷90=720÷80=420÷20=880÷22=18×4=30
2024-12-07 02:36
【摘要】張洪文把曲奇餅分給9位同學,每人可得曲奇餅多少塊?每人可得曲奇餅︰曲奇餅45塊45÷9=5(塊)459)545$媽媽有115元,她最多可買罐頭多少罐?餘下多少元?她最多可買罐頭︰115÷8=(罐)·&
【摘要】第一篇:商是兩位數(shù)的筆算除法 《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學設計 教學目標: (1)讓學生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過程,引導學生主動探索計算方法,弄清商的最高位的書寫位置,掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法...
2024-11-15 02:45
【摘要】《商是兩位數(shù)的筆算除法》四合一教學文稿 [設計理念] 新課程理念指導下的計算教學,將改變傳統(tǒng)計算教學中單一、枯燥的現(xiàn)象。本課時我將采用“創(chuàng)設情景——自主探究——鞏固提高——總結(jié)收獲”展開教學。在教...
2024-10-27 04:15
【摘要】第一篇:《商是兩位數(shù)的筆算除法》教案 《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學設計 教學目標: 1、使學生理解求商是兩位數(shù)的筆算除法的計算方法,掌握商是兩位數(shù)的書寫位置,會正確求商是兩位數(shù)的筆算除法。 2...
2024-10-28 23:49
【摘要】第一篇:《商是兩位數(shù)的筆算除法》說課稿 《商是兩位數(shù)的筆算除法》說課 新課程理念指導下的計算教學,將改變傳統(tǒng)計算教學中單 一、枯燥的現(xiàn)象。本課時我將采用“創(chuàng)設情景——自主探究——鞏固提高——總結(jié)...
2024-10-28 23:26
【摘要】除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算除法與筆算除法學習目標“除數(shù)是整十數(shù)的口算除法”。?!俺龜?shù)是整十數(shù)的筆算除法”一、小組合作學習除數(shù)是整十數(shù)的口算除法60÷30=80÷40=70÷10=90÷90=300÷
2024-12-01 11:31
【摘要】除數(shù)是兩位數(shù)的除法會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)(商是二位數(shù))方法,進行除法估算,并說明估算的思路。學習目標學校共有576名學生,每18人組成一個環(huán)保小組。可以組成多少組?學法指導:1、結(jié)合問題自學課本第89頁的例4。用紅色勾出疑惑點;獨立思考完成合作探究,并總結(jié)方法。2、針對自主探究找出疑惑點,課上小組交
2024-11-29 03:17
【摘要】新人教版四年級數(shù)學上冊筆算除法光明小學趙燕1、口算。360÷30=840÷40=200÷50=270÷90=40÷20=1221432120÷40=3600÷19≈3090÷30=3900÷
2024-11-29 23:29
【摘要】96405220432070302232168034040126010208320674084307340983084389309
2024-12-07 22:32
【摘要】這些同學在干什么呢?我們班有54人參加環(huán)?;顒?,每3人組成一個環(huán)保小組。這些除法的除數(shù)有什么特點?當除數(shù)是一位數(shù)時,你是按怎樣的順序來除的?每次除后,余數(shù)都有怎樣的規(guī)律?當除數(shù)是一位數(shù)時,先看被除數(shù)的最高位夠不夠除,如果夠,商就寫在最高位的上面。如果不夠,就要用前兩位來除。注意:在筆算除法中,每次除后,我們要養(yǎng)成比較余數(shù)和除數(shù)大
2024-12-02 16:32
【摘要】第一篇:商是兩位數(shù)的筆算除法教學設計 商是兩位數(shù)的筆算除法教學設計 教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教材四年級上冊第89頁---92頁的內(nèi)容。教學目標: 1、讓學生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過程,...
2024-11-15 02:53
【摘要】商是兩位數(shù)的除法除數(shù)是兩位數(shù)的除法24674944一、復習導入,揭示課題1.不計算,說一說商是幾位數(shù)。你是怎么判斷的?商是三位數(shù)商是兩位數(shù)商是兩位數(shù)商是一位數(shù)998627494除以4,除數(shù)是一位數(shù),先看被除數(shù)的最高位,是4,與除數(shù)相同,所以商是三位數(shù)。72
2024-12-01 12:20
【摘要】第一篇:《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學反思 《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學反思 數(shù)學課程標準明確指出:“學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導著和合作者”。數(shù)學課程的一切都要圍繞學生的發(fā)展...
【摘要】第一篇:商是兩位數(shù)的筆算除法教學設計 《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學設計 一、教學目標 (一)知識與技能鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法,通過對商末尾有零的除法的學習,進一步加深學生對兩位數(shù)除法計算...
2024-10-28 23:20