扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問(wèn)題專項(xiàng)治理方案-文庫(kù)吧資料
2024-09-30 21:51本頁(yè)面
【正文】 入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于開(kāi)展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題專項(xiàng)治理重要指示精神，對(duì)全面開(kāi)展專項(xiàng)治理工作進(jìn)行安排部署，營(yíng)造上下聯(lián)動(dòng)、全員參與的專項(xiàng)治理濃厚氛圍。 ，或提高標(biāo)準(zhǔn)，人為吊高胃口；或降低標(biāo)準(zhǔn)，搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧。 （七）深入查找解決精準(zhǔn)退出方面的突出問(wèn)題。 ，淡化或回避矛盾問(wèn)題，監(jiān)督問(wèn)責(zé)不力，壓力傳導(dǎo)不夠。 ，工作流于形式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力不強(qiáng)。 （六）深入查找解決督查調(diào)研方面的突出問(wèn)題。 ，項(xiàng)目資金撥付、報(bào)賬滯后。 ，社會(huì)不知曉，群眾不滿意。 ，資金投入與脫貧攻堅(jiān)任務(wù)不匹配。 （五）深入查找解決資金使用監(jiān)管方面的突出問(wèn)題。 ，習(xí)慣搞行政命令，不注重聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，不善于做群眾工作，群眾評(píng)議形式化。（縣教育和體育局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，各直屬學(xué)校） ，幫扶干部落實(shí)不到位、幫扶責(zé)任落實(shí)不到位。 ，對(duì)貧困戶的收入、支出情況不熟悉。 ，發(fā)揮部門(mén)優(yōu)勢(shì)不夠，幫扶需求、規(guī)劃、項(xiàng)目、資金對(duì)接不準(zhǔn)。 ，幫扶工作“大包大攬”，不注重激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力，存在“等、靠、要”思想。 ，基礎(chǔ)工作不扎實(shí)，項(xiàng)目庫(kù)不健全。（縣教育和體育局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，各直屬學(xué)校） “插花貧困戶”重視程度不夠，非貧困村脫貧攻堅(jiān)存在短板問(wèn)題。 ，不規(guī)范，特別是學(xué)生兜底資助資料、財(cái)務(wù)資料不完善、不規(guī)范。（縣教育和體育局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，各直屬學(xué)校） ，“回頭看”工作不深入、不細(xì)致，“錯(cuò)評(píng)”問(wèn)題解決不徹底，沒(méi)有做到應(yīng)納盡
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