扶貧領域作風問題專項治理方案-免費閱讀
【正文】 各校領導干部要高度重視扶貧領域作風問題專項治理工作，督促推動突出問題逗硬整改，帶頭轉變作風，身體力行，以上率下，形成“頭雁效應”。 各校把政策落實、精準識別、精準幫扶、干部能力素質、資金使用監(jiān)管、督查調研、精準退出等七個方面存在的問題作為治理重點，認真梳理存在的突出問題。 （四）整改提高階段（2018年7月至9月）。（縣教育和體育局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校） ，考評不較真碰硬。 29.“教育扶貧救助基金”使用管理粗放，發(fā)揮作用不充分。 ，事不關己、高高掛起，知情不報、聽之任之。 、堆盆景、造典型，搞形象工程。 ，數據邏輯不嚴謹，教育部門數據與脫貧攻堅信息系統(tǒng)數據不一致。 ，教育資金項目存在“戴帽下達”現(xiàn)象。在專項治理基礎上，建立健全制度，形成長效機制，常態(tài)化持續(xù)推進，確保作風建設貫穿脫貧攻堅全過程，不斷鞏固和拓展落實中央八項規(guī)定、省委省政府十項規(guī)定、市委市政府XX縣區(qū)委縣政府十項規(guī)定成果。 、溝通不暢、信息不對稱、數據不匹配，脫貧攻堅合力不強。 ，基礎工作不扎實，項目庫不健全。（縣教育和體育局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，各直屬學校） ，幫扶干部落實不到位、幫扶責任落實不到位。 ，社會不知曉，群眾不滿意。 ，淡化或回避矛盾問題，監(jiān)督問責不力，壓力傳導不夠。 各校按照“責任制＋清單制”工作方法，對標治理重點，認真查擺存在問題，形成問題清單，制定整改措施，明確責任人和完成時限，并于3月25日前報縣教體局脫貧攻堅領導小組辦公
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